巧用信息技术提高高中语文教学效率探究

邬龙光

摘要：信息技术是新时代下科技发展的产物，其高度的整合能力，形象化的视频展现形式为教学提高效率提供捷径。同时，随着新型课堂教学的改革，教学部门激励各个学校进行信息化教学，从而提高学生的语文学习热情，帮助学生增强学生的语文核心素养，也能够建设高质量的语文课堂。

关键词：高中语文;信息技术;教学效率

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-341

引言

语文学科是一门综合性很强的学科，这对于学生的阅读能力以及课外知识积累都具有重要意义，同时对学生逻辑思维也有很高的要求。因此老师有必要对教学进行有效性改革，以促进学生语文学习的效率，帮助学生发展自己的语文综合能力。所以在实际语文教学中，老师要充分利用信息化教学手段，促进学生综合素养的养成。

一、巧用信息技术，突出语文教学的重难点，提高教学效率

提高高中语文课堂教学效果，需要老师有意识的突出语文教学的重点，以此提高学生语文学习的积极性，帮助学生发展语文的学习思维，同时也能够建设高效语文教学课堂。所以在实际语文教学中，一方面，老师可以将语文课本进行深入的研究，同时以学生对于语文知识理解的难度系数进行排序，即发现学生在语文学习中的难点，帮助学生克服语文学习障碍，提高学生学习效率。另一方面，老师也需要丰富自己的教学方法，即改变以往单一的教学模式，将信息化的教学融入到语文教学中，从而促进学生语文的学习主动性。

比如在学习《荆轲刺秦》这节语文课程的时候，教学的目的是让学生掌握文章中的语文生词，同时会运用其中基本的句子结构，进而发展语文的综合能力，从而促进学生的语文的素养。所以在实际语文教学中，老师就可以利用信息化教学模式，帮助学生认识抽象化的语文难点知识，以增加学生对于语文知识的理解能力，也是建设学生语文思维，提高学生语文文学知识学习的重要的方式。另外这样的教学，也能够更大限度提高语文的教学效率。

二、巧用信息技术，激发学生的学习兴趣

提高高中语文教学效率和学生对语文的学习兴趣，首先是要增加学生对于语文学习的积极性以及语文学习的主动性，以此促进学生语文能力的发展。这也是建设高效语文课堂的关键。因此语文教学中，老师应充分利用电子教学视频，帮助学生建设自己对语文的兴趣，让学生增加语文课堂的参与感，提高学生语文核心素养，强化学生的语文创新精神和思维层次。

比如在学习《烛之武退秦师》这节语文课程的时候，老师就可以利用信息课堂中对于具体事物的形象化表达，以加深学生对于语文知识的理解，从而促进学生语文的综合能力和语文未来发展的视野，这也是学生打好语文基础的关键。因此在实际的语文教学课堂中，老师需要善于利用信息化教学方法，帮助学生找到语文学习乐趣，以此提升教学质量，这也是高效课建设的基础和关键。

三、巧用信息技术，注重学生的情感体验

信息化教学方式的运用，也需要老师重视在语文教学过程中对于学生学习语文的情感培养，以此促进学生的语文综合能力，从而促进学生的语文的综合素养，也正是这样的教学方法强化了学生的思维，增加学生对于中华文明的了解，从而提高了对于语文的情感价值。因此在实际的语文教学中，老师就可以充分挖掘语文教材中，优美的语句结构，以及语言表达的巧妙，在这样的语文学习中，不断提高思想的启迪和洗礼。这就需要老师在语文课文进行信息化教学，即以音频和视频相互结合的方式促进学生对于语文文章的理解。

比如在学习《鸿门宴》这篇语文课文的时候，老师就可以利用信息课堂，营造语文学习的氛围，也帮助学生找到语文学习的重要的方法，从而促进学生对语文的学习情感。所以在实际的语文教学中，老师就可以充分利用电子教学视频，即以播放教学内容的方式，增加语文学习的乐趣，也正是通过营造这种课堂的氛围，提高学生参与学习的热情，也从中提高学生的语文修养，以及对于优美词句的审美能力。

四、巧用信息技术，促进学生主动学习，发展个性

提高高中的语文教学课堂的效率，需要老师主动将信息技术运用到语文教学课堂中，以促进学生的语文的学习积极性，更能够发展学生的个性，帮助学生养成良好的语文学习习惯。帮助学生找到语文学习意义。所以老师就可以提高“大语文观”的教学理念，强化语文能力的教学思维，从而促进学生的语文的素养和语文的学习热情。也正是这样的语文教学模式，帮助了学生发展了自己的个性，提升了学生的语文综合能力，激发了学生的学习潜力。让学生在语文学习中，发展自己的语文能力，并逐渐发展个人在语文领域的才能，促进语文学科的勃兴。

结束语

综上所述，信息化教學对于人们生活的渗透已经随处可见，并改变了人们的生活方式和思想习惯。同时信息化也在教学领域引起了关注，并将其优势运用到语文的教学中，以促进语文课堂的效率和效果，从而构建高效的语文教学课堂，这也是学生提升自己语文能力，发展学生的语文综合素养以及语文意识的重要路径。

参考文献

[1]张庆萍.高中语文课堂与网络信息技术融合探讨[J].中学教学参考，2019，（30）.30-31.

[2]李兴武.应用信息技术构建高中语文情境课堂的有效途径[J].中小学电教，2020，（4）.37～39.