初中物理中考复习策略及方法研究

田仁重

摘要：初中物理教学时间不长，学生接触物理的时间比其他主流学科少，所以有很多物理不懂的知识，他们没有时间充分消化，此时面对高考的压力，有的学生对物理的理解还比较浅，复习策略的构建非常重要，学生要明确物理学习的重点。总复习内容多、时间短。为了在短时间内取得良好的复习效果和满意的成绩，必须深入学习教材和新课程标准，积极探索良好的复习方法和技巧

关键词：初中物理;中考;总复习

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-405

中考复习是一个综合性较强的过程，在这一阶段中所有学科都已进入了紧张复习阶段，所以九年级教师需要合理安排时间，将重点内容进行整合，在初中物理复习中也是一样的，教师需要将课本上的物理知识整合起来融合，要对学生在复习中存在的问题进行认真解答，让学生能够可以充分领悟物理知识，从而可以在解答问题时能够灵活使用自己所掌握的物理知识。在九年级的物理复习阶段，教师除了要为学生寻找一些典型的案例让九年级学生解答之外，还需要为学生构建物理知识体系，让学生能够在综合复习中找到学习方向，有思路的进行复习。

1.分层复习，把握层次，提高复习质量

1.1分析差异，把握层次

九年级的综合复习阶段中学生们复习差异也是比较大，为了能够让学生复习物理有针对性，提高复习效率，主要以面向全体，分类指导为原则的综合复习模式，分析学生的学习能力，物理基础水平等方面将九年级学生分为三个层次，当这三个层次当中没有明显的界限，可以更具学生具体复习情况而随时变动，实行民主制复习，消除学生心理障碍。在进行实行分层复习模式的同时需要把分层目的、方法向学生公开，共同制定复习目标，让学生共同向目标迈进，

1.2分层教学复习方式

首先在备课的时候初中物理教师需要根据不层次的学生制定复习目标，要保证物理考试标准基本要求，教师要做到把握复习底线，同时在教学中需要制定不同教学方式，比如分层次提问、分层练习作业、要让班级中的所有学生都能够在课堂上有所收获，要让普通学生在课堂中学到知识，让优秀的学生在课堂中有所挑战。

2.梳理知识，稳固知识

2.1明确考点，梳理知识，建立知识网络

在初中物理知识复习中，历年来的一些中考例题都是特别多的，上面一些综合性例题主要考基本概念、方法、技能应用，所以在九年级的物理复习中抓住知识基础是非常关键。在九年级物理第一轮复习上面，教师的重点主要放在物理物理考标的学习和研究方面，要明确中考对物理各章中知识点的要求，变化情况等。在复习中教师还需要知重点、难点和学生学习物薄弱点，然后针对学生薄弱地方进行典型例题的联系，要重点知道学生根据考点将知识进行分类，明确考点，掌握重点，让学生将初中物理知识构建一个知识网，让知识内容系统化。

2.2纠错解惑，强化训练，发展思维

九年级的物理老师需要根据学生平时在学习中出现的我问题，通过设陷的方式来为学生纠错，主要就是在学生容易错的知识点上面纠错，让学生消除科学知识障碍，同时也需要改变学生们的解题思路。设陷还可以在物理实验方面方面进行设陷让学生们研究物理思想，提高学生用所学知识解决问题的能力。除此之外，九年级物理教师还需要讲学生们容易犯错误的典型例题拿来让学生们分析错误原因，刨根问底，解决问题。对于同一类问题，改变方式，反复提问，要从新的角度不断练习，稳定知识，让学生们的思维方式的到发展。

2.3关注热点问题，调整复习对策

面对课程改革的新形势，我们在近年来的阅卷工作中应注意以下几个问题：第一，让学生通过观察、实验、计算，体验一些具体的东西。第二，在进行梳理知识时，要特别注意自己所掌握的知识点和方法，了解其得出结论的途径和过程，通过自己的设计或探索一些实验，考察物理思维方式和实践方法。第三，在教学中注重对题目的修饰与嫁接，注重教材中课本插图，联系生活实际，深化自己的知识，提高运用物理知識解决问题的意识和能力。第四，重视与相关专知识之间的衔接与相互渗透，拓宽自己的知识面，处理好各个跨知识问题。第五，设计适度的开放式测验试题，利用良好的便于引导学生自己表达意见的主观培养训练题，拓展了学生的思维。第六，要在复习中渗透课程改革精神，注重物理与社会热点问题、科学前沿问题、现代文化的融合，以应对创新素质为导向的新问题。

3.结语

当然，特别是在期末复习阶段，还要注意对各种信件信息的收集、筛选、整理，并及时反馈给学生，同时调整学生的心理和考试状态，使学生更具实践性，适合高中入学考试。复习和备考是一个动态的过程，应根据新的形势，及时调整复习策略，使物理综合复习更有效、更实用、更有效

参考文献

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