新课改背景下提高初中藏语文教学质量的策略分析

单增索朗

摘要：在新课改背景下，虽然初中藏语文教学得到一定进展，但当下依旧存在一些迫切改进的问题，它要求教师基于初中生的学习水平及心理发展规律，不断反思和创新教学方法，运用有效的教学手段，使其主动地参与到课堂学习中来，增强其探究欲望，提升他们的学习效率，而不是采取以往单调乏味的"灌输式"教学模式，以此更好地完善藏语文教学体系。本文深入探讨了提高提高初中藏语文教学质量的策略。

关键词：新课改背景下;初中藏语文;教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-299

引言

在新课改背景下，传统的初中藏语文教学观及教学方法已滞后于现代教改的要求，对初中藏语文教学寄予了更高期待，急待教师对陈旧的教学现状进行改观和创新，不断提升初中藏语文教学质量，培养出一批具有综合素养的学生。基于此，本文就初中藏语文教学问题作了简要的阐述，具体内容如下。

一、借助微课，明确设计阶段的教学目标和学习方向

由于微课的时间有限，一般大约十分钟左右，因此在设计微课时，教师首先要明确本节课的教学目标，然后再进行教学策略和教学顺序的制定，让学生根据微课就能明白学习的方向。

例如：学习《福楼拜家的星期天》时，知识性目标是能理清文章的脉络，把握文章的主旨，能力目标是能掌握和灵活运用刻画描写人物外貌特征、语言行动、性格等手法，提升自身的藏语言应用能力。所以，在制作微课件时，要体现这几个教学目标，让学生明白通过这一课要学到什么，从而更有针对性的进行高效学习。

二、利用多媒体设备，设置良好的教学情境

开展藏语文教学时，教学情境的科学设置是一种应用效果比较好的辅助手段，教师在具体备课时要合理地优化课堂设计。情境教学一般来说可以通过多种渠道，提升学生在藏語文学习的学习自主性，调动其积极性。在藏语文课堂上，教师借助多媒体设备来设置良好的教学情境，有助于提升学生的理解认识能力，在图景交融的情境中与作者产生情感共鸣，从而有利于学生透彻理解课文内容，增强藏语文教学实效。

例如：学习《背影》时，老师可以给学生播放父亲骑在爸爸的肩膀上、与爸爸一起打球等，让学生在影片中感受到深深烙在中华儿女骨子里的父子深情，启发他们将中华民族的孝道传承下去。又如，学习《夏感》时，需要利用多媒体设备设置教学情境，先展示相关图片，再搭配漫天的视频或是图片，引导学生发散思维，然后组织学生分析图片表述的具体季节，使学生对夏季有更具体的认识，然后切入主题，组织学生阅读本篇课文，确保学生学习欲望的有效提升，对其学习热情进行合理激发，并为科学开展课堂教学创建良好条件。

三、开展强化训练教学，实现学以致用

学习藏语文时，我们要加强训练教学，即注重培养学生读、背、写的能力，体现其实践性，在真实的语言环境下，通过藏语文阅读与写作记忆，培养学生的读写水平。通过赏析、反复诵读优秀作品，抄录名句佳句等方式，引导学生朗读名句，用心体会名句，使学生真正感受到语言的美，进而提高阅读能力。第二，要求有背诵的习惯，背诵的最大用处是对语感的培养，提高语言能力的基础在于语汇的扩大，而语汇的扩展主要是背诵。诵读就是化别人的语调为自己的血肉，越丰富越丰富，越自然地渗透，逐渐积淀成一种语感。在教学中，要结合教材中的各种语体特点，正确引导学生写作，给学生提供表现的机会、情景和情景。

例如，经常在教室里进行片断的拓展写作训练，即结合学习、生活实际确定一些论据让学生发表看法，达到学以致用的教学目的。

四、通过合作探究式教学，培养学生合作学习能力

我们在生活中离不开合作，它是每个人需掌握的必要技能，所以在藏语文课堂中，教师不仅要授予藏语文知识，还要通过合作探究式教学，培养学生合作学习能力。教师可基于藏语文学习内容，先为学生设置开放性的藏语文探讨议题，然后将学生划份为若干组，引导他们对议题进行探合作探究，训练学生的合作意识和自主思考、探究能力，提升教学质量。

例如：学习"藏文的形成和发展"时，教师可以引导学生针对“藏文的源起、发展历程”等问题进行合作探究，从而在实践教学中，在培养学生对藏文化学习热情的同时，深对藏文化的理解与认知。

五、扩展藏文阅读空间，提升学生藏语言能力

阅读是藏文学习的重中之重，它也是提升听、说、写能力不可缺少的渠道。在初中藏语文课上，阅读学习是重头戏，但在阅读学习中，相对于汉语而言，藏文阅读难度较大，这容易使学生产生畏难情绪，同时影响了他们学习阅读的兴趣和热情，使藏语文阅读教学不尽人意。对此，在新课改背景下，教师应注重教学模式的创优。为了发展学生的兴趣，教师可以适当地扩展藏文课外阅读，基于同一主题或是相同作者，组建群读阅读教学，或是找一些学生感兴趣的藏文课外读物。这样从兴趣入手，开阔学生的阅读面，授予正确的阅读方法，培养其良好的阅读习惯，更好地提升学生藏语言能力。

总而言之，在新课改背景下，教师必须密切结合新课改要求开展教学工作，并在学生实际学情的基础上进行教学策略的改进与优化，以此增强初中藏语文教学成效，促进中学生的综合素养的全面的提升。本文结合新课改的教育要求，对提高初中藏语文教学质量的策略进行了深入研究，主要从以上几个方面作了简要的阐述，以期对广大教师有所帮助。

参考文献

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[2]次仁措姆.探析初中藏语文教学构建高效课堂的对策[J].爱情婚姻家庭，2021，（20）