“互联网”背景下如何开展幼儿立德树人教育

刘玉沁　刘家宇

摘要：互联网已经渗透到我们日常学习生活的每一个环节中。在学前教育中应用现代信息技术， 构建以互联网为载体的幼儿德育教育平台， 已经成为学前教育的必然趋势，而幼儿德育是学前教育的重要组成部分。幼儿阶段是人的个性化品德生成阶段，具有较大可塑性，因此，思想教育从幼儿做起是非常必要的。本文主要从运用现代互联网技术、家园合作对幼儿开展德育进行研究分析。

关键词：立德树人;互联网;家庭;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-340

前言

党的十八大报告明确指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”以及如何将立德树人融入幼儿园教育，如何利用互联网资源在幼儿园进行更深入的德育教育，展开了自己的思考。在德育教育中确立了把“德”作为重点，呼吁教师用“德”来正确引导教学活动，促进幼儿全面发展。

一、目前幼儿园德育工作存在的不足

虽然幼儿园德育工作进行得如火如荼，取得了一定成效，但在实际德育过程中还存在一些问题。一是部分教师没有明确认识德育的重要性，对幼儿德育的原理和工作缺乏深入认识，他们只是简单的进行德育教育，导致孩子的德育只停留在表面;其次，部分幼儿园开展德育教育时忽视了孩子的核心地位，教师只是一味地要求孩子要讲文明、有礼貌，削弱甚至忽视了创造孩子快乐的内心世界;第三，忽视了家庭教育的兼容性和相互配合，家庭教育对儿童的终身发展有着不可替代的深远影响，因此，在幼儿园德育工作中，离不开家长的积极支持与配合，缺乏家庭帮助的德育教育，可能会大大削弱德育的实际效果。

二、借助互联网资源对幼儿开展立德树人教育的有效策略

幼儿园是培养幼儿健康、快乐成长的地方，教师优秀的道德修养和责任感会长此以往地影响幼儿的德育教育。教师要灵活运用互联网资源，形式多样的开展德育教育，注重德育氛围的创设，注重教师行为榜样的示范，家园合作共同对孩子进行德育教育。德育包含的内容很多，不同的教育理念会有一定的差异。虽然幼儿在幼儿园时行为习惯的培养至关重要，但是有更长远影响的是家庭教育。家长的意识、教育理念、榜样示范以及幼儿所在的家庭氛围和家庭环境，都会对他们的性格、行为习惯养成以及日后世界观、人生观、价值观的形成产生影响。因此教师不仅要注重德育方式的有效性还要注重家园共育，和家长建立畅通无阻的沟通渠道，可以从以下方面做起：

（一）教育环境与互联网技术相结合

在互联网的影响下， 幼儿园的学前教育环境逐渐趋于现代化， 而教育环境在幼儿的成长因素中占主导地位。互联网突破时间与空间的界限， 为幼儿成长提供了一个内容更丰富、范围更广阔的教育环境。在幼儿园学习活动中，经常会利用音乐、视频等资源对幼儿进行德育教育。每天来园，幼儿伴随着音乐轻松愉悦地开启了晨练活动，如厕、排队、进区、休息时教师也会借助不同的音乐培养幼儿良好的常规习惯。幼儿年龄小，对事物的感知是以具体形象思维为主，有时常常不理解教师所说的内容，这时利用互联网的图像，影音等资源可以让孩子更直观的感受，加深幼儿的理解。如：“对幼儿进行爱国教育时，利用影音视频给幼儿播放爱国电影，收听爱国故事，影音设计场景图进行分角色表演体验故事中人物不畏艰险、勇敢坚强的爱国精神。”

（二）主动创新德育方式，提高德育水平

传统的德育灌输模式过于简单枯燥，通常会在较大程度上降低孩子参与的兴趣，因此，教师要开拓创新，积极探索和创新德育教育模式。教师在学习活动中，教育手段不仅局限在书本上，而是利用多媒體设备进行五大领域的多元化教学，利用互联网技术将教育资源融合，让幼儿德育教育焕发出更新鲜的活力。如：创意阅读、逻辑数学、科创教学软件的运用不仅丰富了孩子们的教育资源，还调动了孩子们学习的乐趣，使静止化的知识更生动化;每周利用QQ、企业微信、钉钉软件等与家长进行互动交流，共同分享有趣又有意义的绘本书籍，建立阅读打卡，并让幼儿在班上进行故事分享，说说自己的收获;幼儿在园的一日活动图片、学习视频等通过企业微信等网络便利更快速直观地与家长进行沟通交流，让家长了解孩子在园生活学习情况，互相反馈意见与建议，家园配合有针对性的对幼儿进行德育教育。

疫情防控期间，病毒变得非常可怕，大人和小孩都感到很恐惧。幼儿长时间呆在家中出现了这样或那样的教育困境。关于孩子总是看电视，静不下来，大班孩子又快进入一年级，要怎么办才好？面对家长的种种焦虑，幼儿园通过推送网络学习平台、每周上新公众号、微课等形式播出有关病毒防控知识、如何缓解幼儿心理焦虑、幼小衔接准备工作等让家长掌握方法，与孩子良性沟通。

（三）树立榜样，营造良好的家庭环境

孟母三迁的故事家喻户晓，说明环境对孩子身心健康的发展有着不可忽视的作用。孔子言：“身教优于言传”，在对幼儿进行教育时要想到自己就是一面镜子，父母给孩子树立良好的榜样示范作用，对孩子行为品格的塑造会产生潜移默化的影响，如果孩子每天呆在争吵的环境氛围中，自己也会变得暴躁或者自卑，难以融入集体。因此，给予孩子无条件的爱，让孩子参与劳动，养成阅读的习惯对孩子行为品格的塑造有着深远的意义。

结束语

综上所述，德育教育是一个漫长而复杂的过程，不可能一蹴而就。教师要在长期的幼儿教育工作中积极探究和创新德育教育的具体方法，加强信息技术学习，利用互联网与德育教育相融合，在幼儿一日活动中渗透德育教育，家园合作，对孩子进行正确的德育渗透，树立良好榜样示范作用，培养幼儿正确的道德认识和良好的生活习惯，进而提高孩子的思想道德观念和道德修养，促进孩子的身心健康和谐发展。

参考文献

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