思维导图在小学英语阅读中应用的研究

林丽燕

摘要：随着时代的不断进步和发展，我国的政治经济和文化教育水平都在不同程度上得到了很大的提升，这就意味着我国的教育体制和教学方法都要相应地做出变动以培养新时代国家需要的新型人才。小学生是祖国未来发展壮大事业的优秀接班人，只有将小学教育从细节抓好，我国的教育事业才能稳步前进。这也就意味着当代的小学教学要注重学生的全面发展，因此，在小学英语教学中运用让学生自主构建思维导图的教学方法，是促进小学生英语进步和逻辑思维能力提高的良好教学方法。

关键词：思维导图;小学英语;阅读应用

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-450

引言

小学阶段的英语课程中知识不是那么容易被學生理解，其中难点主要包括以下两个方面：首先该课程中蕴含的知识较为分散，需要学生进行记忆的知识量超出的学生的容量。另外，就是小学生受到自身年纪的限制，导致其自身的学习能力以及认知能力较低，这就导致学生在进行学习的过程中无法对其知识进行更加深入的理解。因为，在新教育理念的不断实施下，在对小学生进行英语这门课程教学的过程中，一定要将更加具有科学性以及合理性的教学方式运用在其中，思维导图的教学方式就是一个不错的选择，并且经过实际研究表明，运用这样的方式对学生进行教学，可以使其学习效率得到极为高效的提升。

一、思维导图的定义及应用

思维导图是将思维具象化的一种教学辅助方式。由于人类大脑的自然思考方式是放射性思考，因此每一种进入我们大脑的因素都可以作为思维中心，以此来产生放射性延伸。教师在英语教学中运用思维导图便是利用了人类大脑的放射性思维，通过将某一语法、单词或者句型作为思维的中心点，继而围绕它展开放射性思考，然后利用图文并茂的方式将其记录下来，通过这种方法，不仅加深了学生对英语知识的掌握程度，还使学生的英语整体思维得到了锻炼。思维导图的应用可以提高学生的阅读效率。阅读是英语学习中不可缺少的一部分。如何提高英语阅读教学的有效性是近年来许多小学英语教师面临的难题。思维导图的应用有助于提高英语写作能力。写作是一项重要的英语技能。在英语教学中，教师可以运用思维导图来提高学生的写作能力。思维导图可以包含大量的语料，使学生能够有序地输出，帮助学生进行相互评价。在课堂上，教师引导学生将所学知识用于话题写作，既有利于培养学生的语言表达能力，也有利于培养学生总结和运用知识的能力。

二、思维导图在小学英语阅读中应用策略

（一）利用思维导图丰富教学内容，调动学生的积极性

随着素质教育的深入实施以及教学观念的转变，传统的单一对教材内容进行讲解的教学模式已经无法满足当前学生发展的教学需求。在此前提下，教师对教学的内容与形式进行调整是保障教学活动顺利进行的重要途径，能够为实现学生的发展以及教学效率的提升创造机会。小学阶段的学生对于事物的理解与认知在很大程度上受兴趣的影响与支配，教师在进行教学安排时根据学生的认知发展情况，设计能够调动学生学习热情的活动，是推动学生发展的重要保障。在英语课堂的教学过程中，教师可以借助思维导图对教学的内容进行延伸与丰富，带动学生的活动与认知兴趣，为实现学生英语能力的发展，保障教学的效率提供支持。例如，在教学“Goldilocksandthethreebears”内容时，这一单元主要通过英语童话故事帮助学生掌握英语表达技巧和知识，具有较强的趣味性和故事叙述的逻辑性。因此在教学时会加强对于故事内容的讲述与介绍来吸引学生的学习兴趣，再引导其对故事的情节进行整理，加深对于教学内容的认知与了解。

（二）阅读教学，梳理脉络

阅读是小学英语中的重要环节，也是学生必须掌握的一项技能。在阅读教学中，学生可以接触到更多的词汇、句式等，有利于阅读水平的提升。但是，在实际教学中或多或少还存在不足，影响了整体的教学效果。对于这种情况，教师可以将思维导图利用起来，将其融入阅读教学之中。具体来说，教师首先带领学生寻找文本主题，即关键词，接着将其作为中心点，向外延伸出若干个分支。接着，让学生自主进行文本的阅读，再展示相关的思维导图，让学生更好地理清文本架构，从而深化对文本内容的理解。例如，在教学““Ilikedogs”这部分知识内容的时候，可以明确的是，本节课的阅读主题是“Cake”，所以，先将“Cake”作为中心，向四周延伸出人物、地点、时间以及事件等，此时则可以按照不同的分支加入不同的内容，如人物——“BobbyandSam”、地点——“Cakeshop”……鼓励学生自主阅读文本，并且尝试梳理文本脉络，说说文本主要讲述的内容，完成思维导图的绘制。这样一来，不仅可以提高学生的阅读效率，还可以增强学生对文本主旨的把握，更好地理解其中的核心字词、语句，从而进一步促进阅读目标的达成。

结束语

综上所述，在小学这个阶段的英语教学过程中，充分结合老师思维导图的方式，可以将英语教学中较为抽象化的知识更加直观地展示给学生，从而使学生在学习过程中高效提升自身的学习能力，进而让学生通过思维导图的引导，取得在知识、技能、方法、能力等方面的全面进步。

参考文献

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