初中英语教学中思维品质的培养策略分析

龚蓓蓓

摘要：根据当前的教育改变要求，初中英语的教学课堂需要将学生的思想品德培养作为一项重要的内容，进行结合性的教学，从而对学生的思想品质进行培养，提升学生的综合素质。初中阶段教师需要对学生进行有效的引导，结合着多样化的教学模式和教学思想，对英语课堂进行改变，创建出更符合学生学习需求的教学课堂环境，提升学生的思想品质。

关键词：初中英语教学;思维品质;培养策略分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-079

前言

教师在英语课堂当中需要充分发挥自身的作用，引导学生从知识中了解到更多的有关思想品质的东西，深刻理解思想品质的培养重要性，更好的接受这种培养活动带来的优势意义，从而促使学生更加配合教师的工作建设，借助自身自主性的发挥，全面的提升自身的思想品质。初中阶段高效英语教学课堂的建设需要以学生为中心，从多个知识角度对学生进行全面性的培养，打破传统教学课堂中对于学生的学习限制，更好的实施思想品质的教学培养计划。

一、思维品质在初中英语课堂教学中的培养意义

就目前的教育情况来说，教育各种政策的实施目的是为社会发展培养更加丰富的人才，这样的目的就需要每个学生在接受教育培养的过程中拥有足够的自主性，能够产生更多的思维思考方式，创设自身个性化的想法，在最终的工作过程中能够独立完成各项工作，具备足够的专业知识并能进行有效创新。

由此看来，在初中阶段的英语教学课堂中进行思维品质的培养，是培养学生独立自主性，让学生不断超越自我的重要途径。教师可以根据教学课堂的特点以及学生的学习特点进行全面的思维品质培养;学生初中阶段英语学习与新型思维品质培养教学的融合实践，让初中英语教学课堂的教学内涵更加丰富，更好的对学生的素质修养产生优势影响，促进了社会整体文明素质的提升。

二、初中英语教学课堂培养思维品质的原则

因为英语学科具有一定的教学特点，各种知识内容具有语言的一个特征，更加的分散且具有想象力，对学生的要求也不一样。在进行思想品质的 培养时，可以从英语基础性的知识开始，遵守连续性的培养原则，一步步的推进教学建设，从字到词，从词到句，保证各阶段知识内容的连续性。

语言类的知识学习会涉及到很多课本之外的资料，但是学习的过程中更多的还是需要根据课本内容进行多方面的教学建设，对于学生思维品行的培养需要在英语课堂的教学过程中遵守拓展性的原则，不仅是对文字、词语的拓展，也是对各种文化内容的拓展，了解更多具有逻辑思维内容的文章内容，从而培养出学生思维思考的逻辑。

三、初中英语教学思维品质培养的对策分析

结合目前的教学需要，初中阶段的英语教学课堂中对学生的思维品质进行培养，满足了当前社会的人才需要，是教育教学过程中需要进行开发建设的内容。

（一）创建良好的环境氛围

初中阶段的学生已经具备的一定的个性化特征，在教学课堂的建设过程中教师需要尊重学生的意见，采取更多的适合的建议，来进行教学模式的创新研究，以新的身份与学生交流，和谐师生关系，从而创建出更加适合学生思维品行培养的课堂环境。学生之间的交流沟通的增加可以緩解同学之间的矛盾，使得同学之间的情感关系得到很好的建设，从而营造出和谐友好的课堂学习氛围。

在初中阶段的英语课本内容中很多知识的应用，都会通过对话的方式来进行前期的学习，教师可以利用这样的知识内容特点，加强学生之间的沟通交流，营造出合适的课堂学习氛围，促进学生思维品质的一个优化提升。

（二）开展现代化教学

当前社会的科学技术力量较为强大，在教育行业的应用较多，在实施初中阶段的思维品质培养教育时，可以利用现代化的教学手段开展初中应用教学课堂。目前基于网络信息技术发展而来的微课教学系统，在对初中英语知识展开教学时，可以将教学知识与实际的生活内容进行有效联系，便于学生的理解，提升学生的学习兴趣，从而将教学课堂进行高效的建设。微课系统的教学模式可以利用更加丰富多彩的课程活动增加学生与教师之间的交流，让教师在学生的学习和生活中对学生进行了解，制定出更符合学生需要的培养计划，实现最终的教学目的。

（三）培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯可能会对整体的学习进行一个提高。在初中阶段的英语教学课堂，对于学生学习习惯的培养可以是学生的词汇、句子的积累，以更加丰富的知识来作为思想品质培养的基础。初中阶段的学生在英语学习的过程中没有较强的自律性，教师需要对学生的积累任务进行明确要求，维持学生对于英语知识的探求热情，才能更好的进行思维品质的培养训导。培养学生良好的阅读习惯，及时查询不了解的词汇涵义，反复进行记忆强化，及时的进行知识的总结积累。

结语

初中阶段的英语学习过程中，学生需要积累更多的词汇语句，才能保证单纯的基础知识积累达到下一阶段的英语学习要求。教师介乎在思维品质的培养教学，将英语教学课堂进行有机的调整，促进学生各方面英语知识积累程度的提升，并且完善了学生的英语逻辑思维能力。

参考文献

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