“三全育人”视角下中职校德育模式的探究

徐幼强

摘要：对于中职生学校和教师双方面开展德育教育是非常必要的。从“三全育人”的视角下探索中职学生德育教育机制的构建路径，可以进一步提高中职德育教育的成果。“三全育人”的开展，不但可以让学生本身进行不断的自我完善，也可以使学校的管理制度、教师的教学方式和策略以及家庭教育进行全面的改善。本文就“三全育人”视角下中职校德育模式的探究而展开论述。

关键词：三全育人;中职德育模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-104

全国高校思想政治工作会议中提出，要坚持将立德树人作为教育的中心环节，并要实现全员育人、全过程育人、全方位育人，并努力创造国家高等教育事业发展和改革的新局面。在三全育人的影响和带领下，中职生不但可以在学习和课堂上有更好的突破和改善，同时，在自身思想道德以及行为处事和交流上也会有突飞猛进的变化。

一、中职德育教育在环境影响下的探究

不论是在学习还是生活当中，周边的环境以及周边人的行为、态度多多少少都会对自我的意识和思想而产生潜移默化的改变。所以在进行中职生德育教育的过程当中，教师和学校双方面都要将大环境方面进行考虑和完善。

1.1自然环境

选择学校的具体位置，教师和学校双方面要尽量的让学生的学习环境远离都市的繁华与喧闹。如此，在学生的学习、生活和日常交流当中，就会没有太多物质的诱惑，能够更好地帮助学生全身心的投入到学习当中去。并且优美的自然环境也可以适当的缓解学生的学习压力，当学生感觉到疲惫或者是苦恼的时候，可以到鸟语花香和绿意盎然的地方进行修整。并且远离都市，可以使学生周遭的环境宁静和谐，那么在学生动脑思考学习的时候就能够更好的放平心态。

1.2校园环境

拥有良好的校园环境，对学生的学习和德育开展也是非常有帮助的。因为教师和学校可以去把德育教育和德育知识在校园的各个地方进行张贴和传播。如此，在学生课间休息和漫步于校园的时候，就可以很直观的看到德育的教育和知识，那么这些德育知识就会在潜移默化的过程当中帮助学生补充。并且良好优美的校园环境也可以帮助学生更好的进行知识的学习。学校可以提供一些读书角和文化活动分享栏。那么，在文化活动和德育教育双方面的熏陶和影响下，不但可以让学生进行自我改善和提升，更重要的是可以带动整个学校学生的学习氛围。

1.3学风环境

在自然环境和校园环境的影响和加持下，学生本身也会产生浓浓的学习风气。并且在学习的过程当中，教师和学校双方面应该主张学生与学生之间互帮互助，团结友善如此，不但可以让学校的学生学习效率进行全面提升，同时生活、人际关系和师生关系也会更加好。

二、中职德育教育的策略探究

开展德育教育并对学生进行德育教育的实施是非常重要且关键的一个环节，那么，在实施的过程、实施的策略、实施的方式方案以及实施的目标上都是需要学校和教师双方面着重注意的。

2.1鼓励学生进行义工活动的参与

宣传义工活动。如此可以加强学校学生的服务精神。在义工活动开始前，教师和学校双方面都需要有一个明确的目标，比如，通过鼓励学生们参与义工活动，可以培养学生的社会责任感、正确人生观以及合作精神和意志品质。那么，在义工活动的进行过程当中，教师和学校双方面就可以开展一些活动的组织和奖励制度。教师和学校双方面进行活动的开展，主要是为了确保志愿者队伍的稳定性，确保学生与学生之间足够配合、相互信任，并且在团队合作的过程当中，能够很好地帮助到队伍的成员以及听从队长的指挥。其次的奖励制度是帮助学生建立自信心，让学生能够有更清晰的是非判断观念。所以，鼓励学生参加并开展义工活动不但可以让学生与学生之间建立相互信任，团结友爱的思想，同时也可以在活动的过程当中帮助学生树立自信心。

2.2教学课堂的爱国主义教育

爱国主义教育是学生思想道德教育的重要组成部分，也是每一位教师课堂当中所需要讲授到的内容。那么教师可以利用教学资源和教学知识来选择性地为学生开展爱国主义德育教育。比如，美术教师在课堂上进行课程讲解的时候，可以为学生安排爱国主义教育的欣赏课，美术教师需要提前在课下搜集有关于爱国教育的影片或动画片，在课堂上可以以动画的形式为学生展示。或者在历史课上，当教师涉及到有关于中国近代史的内容时，也可以将爱国主义教育与历史课程相结合，如此可以正确地引导学生理解国人自强不息的奋斗精神，同时也可以让学生更直观、更清晰的了解到课程的知识点。

2.3体育课堂渗透德育教育

体育的课程是理论、实践相结合的一门课程。那么，在体育教师进行理论授课的时候，可以渗透一定的德育教育，让学生与学生之间养成互帮互助、互相协调的意识。同时，在理论知识的渗透当中，也可以补充一些有关于体育的发展史，如此不但可以扩充学生对体育知识的理解，同时，在理论知识的理解上，也会更加清晰明了。那么，在体育课堂实践的过程当中，进行德育教育主要是为了让学生能够切实地感受到学生与学生之间的友谊和师生情。教师可以鼓励学生与学生之间进行分小组合作完成体育课堂作业。那么在实际的过程当中，教师需要鼓励学生与学生之间相互配合，去完成一些课堂当中所规定的体育活动。比如，两人三足、拔河、无敌风火轮、信任背摔等等。这些项目都需要团队之间能够相互信任，相互帮助。那么，在学生共同完成一项活动之后，教师也应当给予相应的鼓励，如此不但可以激励学生本身，同时也可以让学生更清晰的了解到团队合作的重要性。

結束语

综上所述，在中职校教育过程当中进行德育教育的渗透，对学校，教师和学生三方面都是非常有益处的。因为德育教育的开展，不仅是能够帮助学生的成绩提升，更重要的是能够让学生树立良好的团队意识、社会价值观以及思维方式等等。并且，德育教育的渗透和开展也会在未来帮助到学生。当学生步入到大学生活或是社会之后，也会面临或面对各色各样的问题和人事。那么，学生有良好的处理事情的思维方式和面对困难的良好心态，都会在未来给予学生本身莫大的帮助。

参考文献

[1]张颖超.以美化人，以德育人——新时代高校美育与德育的双向融合[J].现代职业教育，2021（30）：122-123.

[2]张红娅，吕海滨.朱熹德育思想对高校思想政治教育的意义探讨[J].产业与科技论坛，2021，20（16）：75-76.

本文系江苏省职业技术教育学会2021-2022年度江苏职业教育研究立项课题“三全育人视角下中职校德育模式的实践研究“（课题批准号：XHYBLX2021281）的阶段性研究成果。