试析新课改下小学语文阅读教学的创新路径

唐浩凯

摘要：新课改背景下进行小学语文阅读教学创新对于学生的发展有着重要的作用，阅读教学的生命就是不断进行创新，教师在进行阅读教学时，应该始终以培养学生的核心素养为基本原则，从学生的实际情况出发，在小学生进行阅读的过程中给予充分的指导，提高学生的阅读能力和语文素养，进而促进学生的全面发展。

关键词：新课改下;小学语文;阅读教学;创新路径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-108

引言

在新课改的大背景下，学生的阅读不仅仅是对课程要求的书目进行阅读，还要扩展阅读量，做更加精细的阅读。阅读教学不仅仅是为了提升学生的语文成绩，更是要提高学生的语文综合能力以及丰富学生的情感，拓展学生的视野，进而促进学生的全面发展。小学语文教材有着丰富的思想内涵，例如，珍爱生命、保护环境、孝顺父母、责任感、团结合作精神和奉献精神等。小学是学生学习的初级阶段，因此教师的积极引导在这一阶段有着重要的作用。通过阅读量的增加和阅读层次的加深，可以为学生后期正确三观的形成奠定坚实的基础。因此，进行小学语文阅读教学创新对于小学生语文教学有着至关重要的作用。

一、落实学生的主体地位，提升创新思维能力

从现阶段教育的发展情况来看，传统的阅读教学模式已经不能适用于新课改下的教育。传统语文教学模式减少了学生自主学习的机会，处于被动学习地位的学生，无法进行除了听课和记笔记之外的其他具有创新意义和思维意义的活动，这就导致学生对于阅读教学的理解出现了偏差，学生会认为学习阅读教学知识仅是为了提升语文成绩的一个方法。长此以往，学生的积极性就会大大下降。现代教育对学生创新能力以及自主学习能力的培养十分重视。因此，小学语文阅读教学必须要让学生处于一个轻松愉悦的氛围。如，每周为学生提供固定的时间，让其进行阅读活动;开展“同读一本书的活动”;开展读书交流会;围绕主题进行学习总结或手抄报展示等。阅读教学中始终以学生为本，提高对学生的重视程度，教师扮演好引导者的角色。教师在教授《匆匆》这一阅读素材时，不要说出文章的主旨大意，先让学生进行初步阅读，对文章的主旨大意进行概括。然后教师再根据文章主旨提出问题，引發思考。接着提问：作者怎样把无形的时间写得可感可知？你能说一说，写一写吗？……通过课堂提问的方式，引导学生质疑，以此来提高学生的创新思维能力。

二、引导学生掌握正确的阅读方法

教师在进行小学语文阅读教学的时候应当注重帮助学生掌握正确的阅读方法，这对于学生进行长期有效的阅读是十分重要的。达到这一目的的一个有效手段是带领学生进行教师指导下的精读，在阅读时先带领学生读准文本中语句的读音，先从单个词语或者语句的解析入手分析文章表达的思想，然后有感情地朗诵，体会在不同部分的情感。教师在进行语文阅读教学时要考虑到小学阶段学生的特点，遵循保护与发挥小学生想象力的原则，激发他们继续进行阅读学习，充分发挥他们的长处，从而促进学生长期、全面、多样化发展，使其充分体会到阅读的乐趣，这样在他们在好奇心与求知欲的驱动下能够保证长期有效阅读。并且在阅读教学的过程中要根据小学阶段学生的特点，引导和鼓励学生进行合作探究阅读，在阅读过程中与他人有效交流，能够极大地发挥出阅读对于学生的启发与引导作用，在交流的过程中学生也能够认识到自身的不足与他人的长处，从而不断地实现自身能力的完善与成长。

三、拓展课外阅读活动

新课改下的小学阅读不能仅限于教材，毕竟课堂教学的时间以及语文教材的阅读内容都是有限的，对于学生阅读能力的培养也是有限的。因此，语文教师要培养小学生“活到老，学到老”的意识，使其懂得“学海无涯”的真谛，以此督促学生逐渐养成课外阅读的习惯，拓展自身的阅读积累。同时，要注意拓展课外阅读活动的方式方法，教会学生进行课外阅读，杜绝一味地将大量课外阅读书籍抛给学生的错误方式。一是语文教师可以采用课内外相结合的方式引导学生进行课外阅读活动。例如在学习完课文《卡罗纳》后，可以引导学生再去读一读《爱的教育》;学完《蟋蟀的住宅》则可以衍生到《昆虫记》等。二是语文教师可以结合阅读教学内容布置些许课后阅读作业，诸如让家长陪读“睡前小故事”等，通过这种日常娱乐性质和家人陪伴式的阅读形式不断加强学生主动阅读的意识。三是语文教师还可以定期组织课外阅读活动，例如以分享为目的的读书沙龙，让学生分享自己所读过的课外书籍和阅读心得，通过阅读内容和思想的交流，开拓学生的视野和认知，进而强化学生对文学的热爱之情。阅读能力并不是“朝夕”就能获取的能力，而是需要经过长期的坚持，保持一颗持之以恒的心。同样，这也要求语文教师在小学语文阅读教学中秉持足够的耐心。

结束语

总而言之，在新课改的背景下小学语文阅读教学也要积极地进行改革和创新。要以学生为主体开展教学，注重学生的个性化发展。这样才能促进小学生的综合素质全面发展。因此，作为小学语文教师要发挥好自身在教育教学中的引导作用，不断创新阅读教学方式，全面贯彻落实新课改对小学语文教学提出的教学要求，这样才能促进小学生的综合素质发展。本文从几个方面就小学语文阅读教学方法进行了分析研究，希望能够对大家有所启示。

参考文献

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