小学语文教学中学生写作兴趣的培养

朱丽

摘要：对于小学语文学科教育的全新要求，是提升小学学生的阅读以及写作等语言能力的培养与提升，注重对于学生兴趣的激发和引导，让学生做到热爱阅读，热爱写作，养成良好的阅读和写作习惯。在小学语文课程的教学实行的进程中，写作作为在语文考试测验中占有很大比重的一部分，写作的教育教学对于学生不论是分数上的提升还是语文能力的培养都有很大的意义和价值。

关键词：小学语文教学;学生写作兴趣;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-251

引言

学生的写作能力可以全面客观地反映学生的汉语综合素质，同时也可以弥补教学工作中的不足和缺陷。写作是主观心理状态和大脑思维过程的反映。在写作过程中，学生需要收集材料，复习知识，查询信息，甚至进行实验和练习。这一系列的行为活动有利于培养学生的现实，客观和严谨的思维方式。此外，写作还可以“将理论付诸实践”，并逐步提高学生在写作过程中应用和转移所学知识的能力，以便学生可以应用所学知识。写作有助于小学生的成长。但是，以上内容基于学生对写作的兴趣。客观地说，在目前的汉语教学中，小学生对写作缺乏兴趣，写作的教学效率不高。

一、改革和更新语文作文教学的模式

要想更好地提升和保障学生写作的耐心、热情与兴趣，就需要改变和更新传统的教学模式和教学手段。首先，在小学语文作文教学过程中，教师要教授学生先进的写作技巧、写作方法，在其写作过程中进行有效的监督和指导并及时批改与疏导。其次，鼓励学生在课堂上课堂下多积累各种有用的素材，对优美的字词句段篇和优秀的名人名言进行摘抄与记忆，不断加强自身的知识储备，丰富自己的语言，确保在写作时拥有更广阔的思路和更丰富的语言。最后，教师可以让学生细心观察生活中的小事，并按时记录和摘抄在周记本上，以便下一次写作时能作为优秀素材运用其中。这一过程锻炼了学生的写作能力，让学生将作文写作与生活实际紧密联系起来，对写作的真实性和情感性有着较好的效果，同时也激发学生的写作热情和兴趣。

二、关注阅读与写作之间的联系

在课文阅读教学之后开展针对性的写作训练，教师要结合具体文章特色和学生的认知情况开展仿写或者是扩写等训练活动。这可以提高班级学生对文章内容的掌握程度，也可以提高学生文章写作的思维逻辑和表达能力。语文教师通过指导班级学生进行系统性写作训练，能够克服学生自身的不专注或懒散的写作习惯，有助于提高学生对文字进行实践运用的能力。例如，在进行《桂花雨》阅读教学之后，语文教师需要组织班级学生进行写作训练，以仿写的形式锻炼学生的想象意识和语言表达能力。教师可以鼓励班级学生借助文章的写作技巧或者文字表达方式，结合自身的认知情况描写某种景色，在文章阅读基础上进行仿写训练。这样能够提高小学生参与阅读写作的兴趣，在强化阅读教学基础上提高学生们的写作能力。

三、了解学生年龄以及性格特点并融入教学

小学低年级学生年龄较低，理解能力不够成熟，因此小学语文教育者应该避免太过于理论化的教育教学，对于小学低年级学生写作能力的培养课堂要通俗化，可以充分利用多媒体通过展示图片视频辅助写作教学，将抽象的写作理论知识具体化简单化。例如，某小学在进行写作课教学时，介绍作文素材典故闻鸡起舞时，教师运用多媒体进行情景重现和展示，让学生能够更直观理解典故意义和表达的内涵。

四、教师应注意纠正学生的作文

教师应该知道每个人都有不同的特征。他们由于能力不足和写作技巧低下而无法拒绝学生。面对这种现象，教师应该给学生一些鼓励，给予更多的照顾和耐心，帮助学生提高写作技巧，激发学生的写作兴趣。进行作文更正时，教师应给予积极回应。不要轻视学生，给他们足够的自信。教师可以从两个方面进行纠正，指出学生的长处和短处，并为课堂提供更好的论文。小学语文教学中学生写作兴趣的培养中必须注意修正形式的创新，不要让单一的修正形式破坏创新对学生构图的印象。此外，完成学生的作文后，老师应写下学生的总体评价，学生的缺点是什么以及需要纠正的内容。老师应该提出要点。在这种严谨的态度下，学生可以养成良好的写作习惯，逐步使学生的写作步入正轨，进一步激发学生的写作兴趣，促进学生写作技能的提高。

五、在平时的教学过程中深化写作教学

为了快速地提高学生的写作能力和写作技巧，培养学生的写作兴趣，应当注重在平时的教学过程中深化写作教学。实际上，写作能力提升和内容的丰富在日常教学中具有多样化的开展形式，需要教师们在实践中结合小学生的实际情况和不同的性格特点，开展有针对性的教学。具体来说，可以要求学生每天记日记，第二天在上课之前抽出一定的时间来让学生互相之间交换日记本，查看对方前一天记录下的内容，并对对方前一天记录下的内容进行评价和分析。在日复一日的训练中，逐步提升学生的写作兴趣和写作能力，帮助学生培养良好的写作兴趣。

结束语

综上所述，在小学语文课程中培养学生写作能力的关键是提高学生对写作的兴趣，提高写作能力是多方面的。作文写作水平在一定程度上决定了语文成绩的好坏，也直接影响学生语言表达能力、语言组织能力的培养。因此，为了更好地确保学生在作文学习过程中有效提升和发展自身能力与素质，对学生写作兴趣的培养进行探索研究就尤其重要。

参考文献

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