中华优秀传统文化融入高职语文教学思考

王文超

摘要：中华文化拥有上下五千年的历史，中华优秀传统文化中蕴含着许多精神财富，值得我们子孙后代去继承和发展。作为高职学生要有民族文化自信，应当重视传统文化。高职教育是国民教育系列之一，为国家和社会培养更加专业的技术型人才，高职语文教育应当义不容辞地承担起传统文化传承的重任。如何在高职语文教学中融入传统文化教学，让学生在潜移默化中受到良好的传统文化熏陶，需要教师在教学的过程中不断地进行探索，结合多种多样的教学方式，引导学生积极主动地进行传统文化的传承与弘扬。

关键词：中华优秀传统文化 融入 高职语文 教学思考

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着经济社会的不断发展，我国的整个社会环境庸俗化、学校环境滞后化、家庭环境破裂化屡见不鲜，成了当今社会发展的普遍现象。面对这种情况，在党的十九大报告中明确指出要“提高全民族道德素质”，在高职语文的教学这种思想性强、工具性高的学科中更应该积极响应这一方针指导，其中，中华优秀的传统文化是中华民族精神文明的底蕴，对培养高职学生的道德素养起着十分重要的作用，所以高职语文教师应该改变传统的以传授教授语文文化知识作为教学目标的重点内容，应该以提高高职学生的道德素质和思想品德作为教学的首要目标，培养高素质、全面发展、适应社会市场需求的高水平人才。

一、把中华优秀的传统文化融入古诗文教学中

古诗文中对于中华优秀的传统文化生活描写的十分生动和写实，为人们了解中华优秀的传统文化中的传统美德、思想品质和人文关怀具有指导意义。例如，高职语文教师在讲解《师说》这篇古诗文的时候，可以先把作者韩愈的生平事迹对高职学生进行讲解，让学生了解当时的历史背景和人文环境，然后再把《师说》中重点包含中华优秀的传统文化的语句对高职学生进行分析，“巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！”一句要表达的中华优秀的传统文化就是告诫学生要不耻下问，闻道有先后，术业有专攻，教师是不分职业的，遇见问题要积极提问，同时也批判了不尊重人职业的不良风气，提倡人人平等。基于此，高职语文教师要多将中华优秀的传统文化巧妙地融入古诗文中，在高职学生学习的过程中，潜移默化的提高高职学生的思想品质和综合素养。

二、结合多媒体信息技术，直观开展课堂学习

在当前语文课文教学过程中，为了更好地帮助学生加深对课文内容的理解，教师需要借助多媒体信息技术辅助课堂教学，这有利于提高高职语文课的教学效率。教师在教学过程中可以利用互联网教学手段，结合高职阶段学生自身的年龄特点，对语文课堂学习的知识进行深入的挖掘，将传统文化以一种愉快的方式渗透到课堂教学中，保证学生在课堂上对于所学习的知识有一种新鲜感，增强学生对高职语文学习和传统文化相结合的认识，将所学习的知识更加直观地展示给学生，提高学生对传统文化的理解能力。例如：在对学生进行《林黛玉进贾府》的讲解时，为了更好地增强课堂学习效果，教师可以利用多媒体教学设备为学生播放林黛玉进贾府的相关视频资料。利用多媒体为学生播放相关的视频，能够增强学生对语文知识的理解，同时在一定程度上激发学生对于枯燥文字理解学习的兴趣，让学生在观看视频和阅读文章的基础上，分析林黛玉的人物形象，准确地把握林黛玉的性格特点，这样学生才能够深入的理解本节课所学习的相关内容。当然仅仅通过本篇课文的学习，让学生加深相关内容的理解是远远不够的。因此，教师可以向学生推荐课外读物《红楼梦》，让学生尝试阅读整本文学作品，并且在此基础上了解和探究作者在作品中对林黛玉人物形象的塑造。

三、积极开展课外活动，打造传统文化平台

组织关于传统文化的实践活动是弘扬中华优秀文化最直接有效的途径。教师可大力组织学生参与、感悟、探索、应用以传统文化为主题的语文综合实践活动。如组织“传统文化讲坛”“寻找家乡的传统文化”“寻找身边的大师”“传统文化代代相传”“汉字追本溯源”等主题活动，举办汉字书写、辩论演讲、古诗词大赛等比赛，开展书香校园、诗词朗诵等多种多样的文化活动，大力弘扬中华民族传统文化，进而提高学生对民族传统文化的热爱。另外，充分利用多媒体信息技术给学生提供传统文化阅读书目，推荐学生阅读，然后参加阅读交流活动，为学生制定阅读交流计划和总结，如此能够让学生对传统优秀文化作品有更加深刻的理解，其次教师还可以带领学生开展生动有趣的小话剧活动，把自己所阅读的文章通过话剧的形式表演出来。在表演的过程中，学生能更加深刻的体会到人物的情感，从而加深对历史人物的了解，不断提高学生接受传统文化的主动性。教师要不断创新课堂教学方式，引导学生积极主动地进行阅读，才能够从根本上提高传统文化传承的质量和水平。

结束语

综上所述，关于中华优秀的传统文化的继承和发展，对于高职语文教师来说，必须要将中华优秀的传统文化有效融入到高职语文的教学当中，积极创新讲学内容和教学模式，帮助高职学生了解并认同中华优秀的传统文化，树立高职学生正确的道德观念，进而提高高职学生的文化素养和综合素养，中华优秀的傳统文化发扬光大。

参考文献

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