试论新课标下初中体育的教学改革

何志国

摘要：教育改革对义务九年制培训产生了重大影响。新课程改革的结果是，中学体育教学仍需要引起不同学校教师的关注。至于中学的体育教学，与初中入学考试中大部分涉及的科目不同，需要改革的问题仍然不小。今天，将讨论根据新课程标准进行的中学教学改革。

关键词：新课程标准;初中体育;教学改革

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-206

初中教学是义务九年制教学的一部分。为了使学生在道德、智力、体育文化和艺术方面的所有方面得到提高，教育部根据多年的研究和改革实验教学，制定了新的教学标准和标准。初中体育改革已经提出了很多年，但是目前的教育并不是排他性的，许多学生仍然忽略体育锻炼。笔者认为，作为中学体育工作者，改革是要改变当前中学体育的弊端，寻找最好的教学方法，全方位地教学生体育技能，全面地提升学生身体素质、健康的体型，并得到健康的成长。

一、初中体育教学研究的难点

（一）体育运动对教学的影响

因为初中体育是学生能否入读基础中学的关键，所以学校追求入学率，父母不但期望孩子们维持基础中学的生活，而老师也期望学生学习成功。在这样一个非同寻常的时期，学校、家长、老师和学生们都准备好并且充满热情。以避免参加初中入学考试的运动考试时会出现情况。

（二）运动器材和空间不足，教师人数不足

由于各级部门对体育教育的重视程度不高，即使学校有足够的资金，也被用于增加文化课的多媒体教学，也不会在体育教育上投入资金。结果，多年来，许多学校一直存在着针对初中的运动器材不足的问题。一些学校长期缺乏体育教材。作者了解到，有46%的学校有正式的运动场，而62%的学校有篮球和足球场。从数据上看，有些学校体育设备不足，47%的初中缺少设备，设备不完善，足球，篮球等基本设备不足，部分学校常年没有跑道，操场土地不平整，在橡胶跑道等地方没有专门的运动设备。许多学生喜欢运动，但没有合适的设备。一些学校的设备和配件不完整，甚至只有架子上的设备。这导致缺乏运动设备、空间，降低了运动热情并且运动效果差。这些因素限制了初中体育事业的发展。

对学校体育文化的了解不足，学校不能满足身体健康和社会发展的需要，课程安排不合理。经过大量运动后，不建议学生半小时进食，因为这会影响消化系统的正常运作并损害学生的身体。

（三）学生对体育运动兴趣不大

由于进入高等教育的压力以及设备和空间的限制，学生们对体育文化不感兴趣，对体育文化也没有兴趣。在教学过程中，这也适用于传统模式。教学并没有引起学生的注意。处于复制或应试教育阶段。体育课上老师教什么学生学什么。学生和老师别无选择。学生喜欢小游戏、新武、，跆拳道等等。风格不是学习的领域。随着时间的流逝，学生只会有参加考试的概念，而不会对这项运动充满热情。随着文化课学习负担的增加，越来越多的学生将时间花在文化课的学习之间，而没有精力从事体育活动。即使在体育课中，也有出于各种原因而没有参加体育课的学生。

另一方面，在教室里，学生们不注意教学，而老师的密集教学也无法激发教室气氛。体育成了老师的讲课。学生只是听众，没有机会练习。此外，学生目前的身体素质较低，不足以维持800米的跑步训练，使学生感到恐惧，并且训练效果自然也不佳。这些问题极大地阻碍了中学体育的发展以及学生的身心健康，而这是教学和应试教育的缺陷。但是，由于每个班级的教学内容不一致且不系统，通常会互相受影响，学生的身体准备不平等，教学活动难以开展，学生没有选择余地，而且没有对体育课的热情。

二、根据初中体育新课程标准的特征

（一）促进课程文化精神的发展

在传统的体育文化中，体育运动和竞技体育的概念，已根深蒂固在人们的脑海中。这导致人们对教学的认识太有限，对体育的重视程度过低，严重阻碍了学生体育和体育教育的全面发展，精神健康的建设。新课程标准下的初中体育教育更加注重学生道德、智力、体育发展的全面促进，强调制度教育与体育文化的统一，扩大和拓宽了体育理论。鼓励学生参加体育运动的教育。热情运动最终将实现一项终生运动的目标。新课程标准下的初中体育教育更加注重体育实践，强调体育锻炼的健康性，将体育课程，教学方法和教学目标融为一体，有效地实现了中学体育文化实用性和可持续性的高度统一。

（二）多样性

根据新课程标准在初中进行体育教学与学生的地区和个人差异更为相关，从而确保所有学生都可以从体育课程中受益。教师根据差异确定体育的具体内容和目标。教师选择，运用科学有效的体育教学方法和评估方法，对学生进行全面的体育和健康教育，促进学生身心健康的全面发展。作为体育教育的一种工具，教师可以及时更新体育教育信息，并根据其工作经验，根据学生的具体情况制定适合学生的健康课程，开展有趣而科学的多元文化和体育活动，并开展创新活动。根据课程标准，制定了新的初中体育新形势。

总的来说，本文讨论了中学体育的现状，并就中学中学教育的改革提出了自己的看法。讨论中學体育教学方法的改革，发展学生的学习兴趣以及改善师生关系，这说明了中学改革中需要解决的问题。中学体育教育改革还有很长的路要走，而教师们仍然需要做更多的事情。希望即将进行的初中体育教育改革将看到更多新思想和新工具供大家共享。

参考文献

[1]陈小妹.初中体育教学改革新思路探究[J].吕梁教育学院学报，2020，37（02）：156-159.

[2]吴孟孟.初中体育教学的问题及对策[J].吕梁教育学院学报，2020，37（02）：160-162.

（道县乐福堂学校）