小学班主任中培养学生良好习惯的策略探究

赵德裕

摘要：对学生来说，良好的习惯很重要，形成良好的生活习惯和学习习惯，能够使他们更好地生活和学习。小学班主任在进行班级管理时，自然需要充分地尊重当下的学生，着重加强对学生的引导，促使学生逐渐地形成良好的习惯，让学生能够更好地生活和学习，促使学生获得更好的发展。因此，本文将结合本人的教学实际经验，从多方面研究小学班主任培养学生良好习惯的方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学班主任;良好习惯;教学策略

中图分类号：G4    文献标识码：A   文章编号：（2020-52-008）

处在小学阶段的学生，正面临着习惯养成的关键时期，此时的学生倘若形成较好的习惯，那么就能够更好地应对之后的学习和生活。小学班主任在进行班级管理时，自然需要充分地尊重班级上的学生，尽量加强对学生的引导，促使学生逐渐地形成比较好的习惯，让学生因此能够做好知识的学习，更好地应对生活。基于此，本文将从以下三个方面对在小学班主任中培养学生良好习惯的方法进行研究探索，以供参考。

一、重视环境营造，让学生养成良好习惯

环境会对学生产生潜移默化的影响，良好的环境能够助力于学生形成较好的习惯。小学班主任在进行班级管理时，自然需要充分地滋润环境，要营造出比较生动的环境，使得学生能够在较好的环境指引下，逐渐地形成较好的习惯。

在平时教学的时候，为了促使学生形成良好的勤洗手、清洁卫生等卫生习惯，就要着重关注环境的营造。深入地研究和探讨一些卫生知识，将其展现给学生，引导学生认真遵循。当然，充分地关注学生在平时的表现，明晰那些展现出良好的卫生习惯的学生，并会给予表现较好的学生“卫生小标兵”的称号。在这样的环境的影响下，学生能够逐渐地效仿得该称号的同学，能够逐渐地关注自身的卫生习惯，明晰老师所讲解的卫生知识，尽量将自身的卫生习惯能够符合标准，从而促使学生在良好的环境的指引下，逐渐地形成了较好的行为习惯，让学生因此获得了更好地发展。

总之，小学班主任在进行班级管理时，有必要充分地意识到环境的重要性，有必要尽量采用比较多样化的教学手段，重视良好的环境的营造，以促使学生在较好的环境引导下，形成较好的习惯，获得更好的发展。

二、设立奖惩制度，促使学生自觉规范自身行为

小学生往往比较活泼好动，缺乏一定的规则意识。应对小学生所具备的这种特性，小学班主任有必要尽量设立奖惩制度，促使学生在良好的制度规范下，让自身的言行举止获得一定的规范，使得自身能够认真学习、认真听课、好好生活。

平时进行班级管理时，班主任着重加强制度的建设。老师还要充分地关注和了解学生的意见，并依据学生的想法，设立卫生制度、听课制度等等，并将这些制度打印成小报，张贴在教室内，使学生能够随时观看到。当然，为了促使学生更好地遵循这些制度，老师要给予学生相对应的奖励和惩罚。针对那些能够更好的遵守制度的学生，会给予小红花的奖励，而针对那些不能够认真遵循制度的学生，给予学生才艺表演来做奖惩。有了较为规范性的奖惩制度，学生能够规范自身的言行举止，能够尽量使自身的言行举止更符合行为规范，从而让自身获得更好的发展，使学生能够顺利达到教育的目的。

总之，奖惩制度的设立比较重要，小学班主任有必要充分地关注制度，尽量设立良好的奖惩制度，借助制度更好地规范学生的行为，促使学生在较好的行为举止的引导下，让自身获得能力的有效提升。

三、家校联合教学，使学生接受全方面教育

家长是学生的第一任教师，家长的一言一行都会对学生产生影响，小学班主任在进行班级管理时，要充分地意识到家长的作用，尽量重视与家长的沟通和交流，促使学生在家校联合式的教学引导下，使自身接受到比较全面的教育，让自身在良好的教学引导下，获得更好的发展。

在平时的班级管理中，为了加强与学生家长的沟通创建微信群，并尽量引导班级上的学生家长加入到微信群中。在家长微信群中分享一些有关良好的行为习惯对学生的影响的文章，让学生、家长观看，使学生、家长能够在这些文章的观看中，更好地体会到良好的行为习惯对孩子的影响，能够尽量关注对学生的行为习惯的指引。老师及时地在微信群中反饋学生当日所接收到的行为习惯的教育，促使家长能够及时地了解自己的孩子所接收到的教育内容，让家长能够在充分地了解到了这些内容的基础上，加强对自己的孩子的教育，使学生能够在家中也能够接收到良好的行为习惯的教育。鼓励家长多多监督自己的孩子，明晰自己的孩子在家中的表现，使自己的孩子所展现的言行举止能够更规范，从而让学生能够获得更好的发展。总之，小学班主任有必要充分地意识到家长的作用，有必要通过家校联合教学，加强对学生的良好行为习惯的引导，使学生能够因此接收到比较全面化的教学，让学生能够逐渐地形成良好的行为习惯。

综上所述，良好习惯的养成很重要，小学班主任需要从环境营造、设立奖惩制度和家校联合教学这三个方面出发，有效地展开对学生的教育，以促使学生逐渐地获得良好行为习惯的熏陶，让学生能够获得更好的发展。

参考文献

[1]普春发.学生良好习惯培养的途径与方法研究[J].课程教育研究，2017（38）.

[2]何会伶.从细节入手培养学生良好习惯[J].中国教育学刊，2016（S2）.