基于核心素养的初中英语教学策略

钟双艳

摘要：英语在初中作为主要学科之一，在初中教学中占有重要地位，在初中英语教学还远远不足以掌握基本知识并通过考试，在新的教育理念中，除学生活动外，更注重发展和提高学生的基本素养，提高学生的综合技能是教育的主要目标，因此，在初中英语教学中，识字的基本概念可以满足当前的教育要求。

关键词：核心素养;初中英语;教学策略

中图分类号：G4    文献标识码：A   文章编号：（2020-52-063）

学生需要通过学习英语来学习一种新的语言，养成良好的语言习惯，并能流利地说出这种语言。目前，在初中英语课上，老师很少关注学生的英语综合能力，而不是专注于学生对英语的理解以及英语的听说能力，这导致一些学生缺乏英语思维来学习英语，英语教学的效率很低。

一、巧妙地创建场景

在教学环境中，教学始终受到高度重视，如果初中的英语教师能够适应教室中的情景创建，则使用多媒体和其他形式来允许学生制作与文本相关的视频和图片，这将带来不同的课堂效果，可以使学生进一步感受到本文所述的艺术概念，并激发他们的学习热情，在创建情境时，它还可以增强学生的参与意识，加深学生对知识的印象，并帮助学生轻松记住知识点。

例如，在教授是什么颜色时，老师可以使用多媒体播放不同颜色的图片，还可以使用不同的形状和对象来显示颜色差异，增加兴趣并帮助学生学习，记住英语的颜色知识，在调查过程中，教师还可以适当扩大规模，并借此机会问学生：您喜欢什么颜色？拿起您喜欢的颜色的。激发学生的思维能力并练习他们的英语表达能力。

二、让学生独立学习并发展他们的学习技能

对于学生而言，良好的学习技能是他们需要具备的关键素质，在教初中英语老师时，应给学生一些自由的学习空间，使学生可以自己学习英语，从而使学生发展良好的学习技能。

例如，在讲授“您多久运动一次？”部分的内容时，作者将班级移至计算机室，并决定允许学生在此部分中使用计算机进行独立的英语学习，在特殊教育中，作者向学生解释了他们掌握的英语语言要点，并为学生分配了学习任务，一旦学生理解了学习任务，作者将指导学生根据学习任务有针对性和独立地使用计算机学习本章的英语技能，鉴于初中生的自我控制能力差，作者将在自主学习的过程中对学生进行监督，以使学生在本节中无法使用计算机来浏览与英语无关的网站，当然，在学生独立学习之后，作者还将要求学生报告他们的独立学习的影响，并根据学生的学习情况提供一些额外的培训，以使学生可以充分理解英语中的英语技能，笔者认为，这种教学方法不仅可以帮助学生对自主学习有一个很好的认识，而且可以提高他们的学习能力，简而言之，初中英语教师应允许学生通过讲授特定的指导来独立学习英语，以提高学生的学习能力和发展基本素养。

三、鼓励学生通过合作学习英语

在初中英语教学过程中，学习的最佳先决条件是激发学生的学习兴趣，成为学生最好的老师的兴趣不仅可以调动学生的课堂学习热情，而且可以帮助老师更好地参与英语教学活动。基于此，在英语教学活动中，教师在教学过程中运用协作，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且可以培养协作精神。同时，老师激发了学生学习英语的兴趣，这可以在某种程度上减轻学生对学习英语的恐惧，并帮助我们更好地参与英语教学活动。

例如，通过教学校圈子来提高学生的日常对话和实用的制作技能，增强他们的创新意识，并发展学生的多样化兴趣，在本课开始时，我不想向学生解释，而是根据学习能力，人格，班级成果，性别等综合因素将他们分为几个不同的研究小组，并向他们提出一些问题。允许他们用英语进行小组交流。问题1：“您在学校娱乐期间做什么？”问题2：“您喜欢娱乐吗？”经过我的解释，学生们在小组中进行了简短的讨论，他们互相启发并相互纠正，很快团队就解决了我分配的问题，这样的课程不仅可以培养学生合作的精神，而且可以提高英语素养。

四、积极开展全面的英语实践活动

初中学生正处于青少年时代，想展示自己，热爱新的学习方法。因此，在初中英语教学中，教师可以利用教学时间组织学生进行深入的实践活动，为学生示范提供良好的平台，营造热情活跃的英语学习氛围，并鼓励学生表达和思考，这有助于在所有实践水平上促进学生的基本英语素养的发展。

例如，学习它看起来像什么？在本节中，我为班上的学生组织了“共享活动”。首先，让学生自己思考：您是否认真考虑过自己或周围人的面貌？您是否遇到过令人印象深刻的身体特征？请仔细考虑这两个问题，结合本课中获得的英语技能，并使用手中的词汇来搜索相关的英语信息，并与同学分享你的生活！这些活动可以有效地缩短学生与班级之间的距离，并具有很强的开放性，通过将所学的英语知识与独立学习英语相结合，学生可以自由发言，从而有效地教会学生英语的组织和能力，表达和激发学生对学习的兴趣，有利于学生英语素养的全面发展。

综上所述，当今社会对人才的需求正在增加，初中的英语教师应实施针对性的教学，并将重要的学生素养发展作为重要的课程，以使学生具有良好的素养，并使他们获得充分的发展。

参考文献

[1]黄幼玲.基于核心素养下初中英语教学策略的研究[J].读天下（综合），2018（1）：102.

[2]劉丽萍.基于学生核心素养的初中英语教学策略研究[J].教师，2017（31）：62.