浅谈如何提高小学美术课堂教学效果

万湾

摘要：美术是一种常被运用到现代生活当中的人类活动，美术的诞生与应用代表了人类审美的发展以及对于时代的象征作用。在不同的时代，美术有着不同的作用与风格，也展现出当前时代下的审美趋势与精神文明。所以，在小学教学中进行美术学科的教育，是一种能够提高学生审美文化，促进学生审美素养的提升的关键性手段。而如何提高小学美术课堂的教学效果，是教师们需要首先考虑的问题。

关键词：小学美术;课堂教学;教学效率

中图分类号：G4    文献标识码：A   文章编号：（2020-52-077）

随着现代社会的不断发展与变迁，人们对于现在的生活有了新的展望，通过科技与经济的进步，人们也在不断的扩张着精神上的欲望，一直在追求精神上的享受。而美术就是一种能够由人类创造，又服务于人类的艺术活动，不仅是视觉上的享受，更是精神感官上的享受，所以美术对于人类来说非常的重要，已经成为了现代生活中无可割舍的一部分。放眼世界，美术活动的运用已经得到普遍性的发展，许多人也没有认识到美术对于生活的重要性，所以，在教育中，美术学科的存在便能够从早期的教育开始，去抓紧机会培养学生们基本的美术素养，以促进学生们综合素质的发展。所以，身为小学的美术教师，要深入的进行美术教学，通过美术教学来实现高效化的教育目标。本文也将从小学美术课堂教学的方法上进行总结，分析实践运用方法。

一、当前小学美术课堂教学中存在的问题

1.美术教学内容的单一性

美术这门课程最有趣的地方在于有着十分丰富且饱满的文化意蕴，不同的美术作品都蕴含着一定的艺术文化底蕴，能够使人在欣赏中品出各不相同的滋味来。所以在教学中，教师要注重对于学生的美术教育，深入挖掘美术教学中的内容来让学生们看到美术这门课程的精彩之处。但是从目前的小学美术教学状况上来看，有些教师在教学内容的安排上其实还缺乏一定的丰富性与创新性，过渡依赖于课本内容，循规蹈矩的为学生们教授美术内容。但是美术这门课程其实是自由且重在实践创新的，尤其是小学这么个天真的教学阶段，教師更应该结合小学阶段学生们的特点来丰富教学内容。

2.教师教学方法的笼统性

在小学美术的教学中个，教师难免会遇到各种问题，而解决的方法是需要教师们去慢慢摸索的，因为在教学当中，教师作为引导者，需要给予学生一个合适的契机，去真正的进入到学习的状态，从而能够以更好的情绪与态度来面对美术的学习。尤其是美术内容丰富，教师也要为学生们打开美术学习的大门，让学生们能够充分的去了解美术学习的魅力。但是，现在有些教师在美术教学上的方法其实还存在着问题，在面对美术上的教学工作上，教师的教学方法有着过于重复且笼统性的特点，对于美术教学的方法缺乏创新与突破，很容易让学生们逐渐的丧失对于美术学习的兴趣，久而久之美术课程便会失去意义。所以，教师在教学中一定要重视教学方法的运用，注重创新与变通。

3.学生学习态度需改变

对于小学生们而言，学习其实是一件需要有着一定自觉性的事情，因为学习代表着要投入精神去进行文化信息的消化，并且学科信息的严密性，所以大多小学生在学习时常常难以采取合适的态度。但是美术这门学科与其他学科最为不同的就是在内容上的丰富与趣味性，美术这门学科理论性与实践性成正比，能够让学生们放开手脚，将学习到的知识充分运用到实践当中去，去体验动手创作的乐趣，这也是美术课程的魅力点之一。不过从目前的小学美术的教学状况上来看，大多小学生们因为年龄所限，或者是学习环境的影响，对于美术学科的兴趣并不大，并且在美术课上也常常做与美术学科无关的事情，以此影响小学美术学科的学习。

二、关于提高小学美术教学课堂效果的方法

1.结合学生发展特征，选择适宜教学内容

小学阶段的学生们往往有着旺盛的精力，在小学美术的教学工作当中，教师要如何带领学生们一同学习美术，深入到美术的世界当中去挖掘美术学习的乐趣，是现如今教师们应该首要考虑的问题。尤其是在小学生们的学习过程中，教师要结合学生们的发展特征来选择适宜的教学内容，并在一定程度上为学生们去丰富教学内容，从而能够使学生们更加有兴趣去学习美术，正确的美术学科的意义。比如在《十二生肖》的教学中，面对充满中华文化韵味的教学内容，教师可以让学生们在课下去准备素材，收集资料，在课堂上进行十二生肖的创意联想与绘画，展现学生们的绘画能力与创意思维。

2.激发学生实践兴趣，创新教学方法

学生在学习中的学习兴趣是能够维持学生们进行学习的重要因素，而如何吸引学生们的兴趣，使学生们能够充分保持动力进行美术的学习，也是在教学中一个老生常谈的问题。在小学美术的学科教学之中，教师需要去创新固有的教学方法，在有效的教学模式基础上加入创新，在小学美术教学课堂中去注入活力。比如在《写意动物》的教学中，教师就可以让学生们选择自己喜欢的小动物，通过课上学习的方法去进行绘画实践，去创造出写意的动物作品。

3.积极拓展教学活动，引导学生积极学习

在小学美术的教学中，教师要学会适时地为学生们拓展有趣的教学活动，从而引导学生们以积极的态度去对待美术的学习，并通过实践来感受美术学习的乐趣。因为美术这门学科形式丰富，教师可以通过手工与绘画等多方面来拓展活动。比如在《风筝的魅力》教学中，教师可以举办一个风筝鉴赏大会活动，让学生们去准备自己角色有趣的风筝样式，或带着自己的风筝与同学们互相分享交流，从风筝的造型特征与创作技巧，来让学生们一步步从风筝的鉴赏到制作，高效的完成教学目标。

由此可见，教师在提高小学美术教学效果的工作中能够利用的方法是很多的，这也需要教师一点点进行实践来佐证是否能够适用于该阶段学生，从而改善传统教学模式，为学生们带来新鲜学习体验。

参考文献

[1]王意.浅谈提高小学美术课堂教学质量[J].美术教育研究，2016（20）：164-164.

[2]冯梅.浅谈如何优化小学美术课堂教学[J].赢未来，2017，000（023）：P.165-165.