如何培养小学生英语语感

摘要：小学生在日常生活中难以接触到英语语言，因此难免会在进行知识学习时出现多种多样的问题，使得自身难以好好学习英语知识，学习进度慢，难以形成较好的语感。应对这种情况，小学英语教师在进行知识的教育时，应该有针对性的对学生进行教育，加强对学生的英语语感的培养，促使学生具备良好的英语语感，以使得学生更好地进行英语知识的学习和英语试卷的解答，并助力学生英语水平的发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究培养小学生英语语感的方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学;英语语感;教学策略

我国学生所处的环境是以汉语语言为主，对英语语言不了解，因此在进行英语知识学习时，难以做好知识的学习。处在小学阶段的学生，发展潜力巨大，十分容易形成良好的能力和学习习惯。因此，小学英语教师在进行知识的教育时，应该紧紧抓住学生所处的阶段，加强对学生的英语教育，从多方面营造出良好的英语语言环境，使得学生形成良好的英语语感，让学生做好英语知识的学习，促使学生更好地应对之后的英语知识的学习。基于此，本文将从以下三个方面对培养小学生语感的方法进行研究和探讨，以供参考。

一、借助绘本，增强英语阅读

通过不断性的英语阅读，学生能够逐渐地形成良好的语感。但是，小学生的年龄比较小，难以产生阅读的兴趣。为此，小学英语教师便可以充分地关注绘本资源，充分地利用英语绘本，指引学生阅读，促使学生能够因绘本上所展现的比较生动的画面，产生阅读的兴趣，能够以比较积极且主动性的姿态进行英语阅读，从而逐渐地发展自身的阅读能力，逐渐地形成良好的语感。

在进行教育时，笔者会深入地了解英语教学内容和当下学生的认知水平，并会明晰学生所喜欢的文章类型，以此选择英语绘本，将其展现给学生。为了促使学生具备充足阅读绘本的机会，笔者会每周留出一节课的时间，指引学生进行绘本阅读。绘本上所展现的图画比较的生动、丰富，因此学生能够将自身的关注点聚焦在图画上，产生阅读的兴趣，能够以比较积极性且主动性的姿态进行绘本的阅读。当然，笔者会鼓励学生采用朗读的方式阅读绘本，以促使学生更好地明晰绘本上所涉及的内容，做好阅读训练。在学生进行绘本阅读时出现了不懂得生词汇时，笔者还会鼓励学生向笔者提问，笔者则会对学生进行教育，以此消除学生的阅读障碍，促使学生做到绘本的顺畅阅读和积极阅读。在此过程中，学生能够逐渐地形成良好的语感，逐渐地发展自身的英语水平。

总之，小学英语教师在进行知识的教育时，应该着重关注绘本，应该巧用绘本引导学生进行积极且主动性的英语阅读，促使学生因此逐渐地掌握英语语言表达方式，逐渐地形成较好的英语语感，使得教师因此能够顺利达到教育的目的。

二、重视互动，加强口语交际

互动式的教学形式，主要关注的是学生之间的互动和交流。小学英语教师要想培养学生的语感，就应该尽量革新自身的教学思想，指引学生进行一定的互动，使得学生能够在互动的过程中，逐渐地掌握英语语言表达方法，获得有效的口语表达训练，不仅使得自身的语言获得有效的培养，还使得学生逐渐地发展自身的英语口语交际能力。

在小学英语教材中包含着多种多样的与英语口语相关的知识点，笔者在进行教学时，便会充分地了解这些知识点，引导学生进行口语交际。如，课堂上，向学生讲解完基础性的与英语口语相关的知识后，笔者会引导学生自由组成小组，促使学生进行以小组为单位的口语交际，让学生用角色扮演的形式，更好地展现刚刚在课堂上所学习的知识，促使学生进行口语交际。当然，在学生进行口语交际的过程中，笔者还会充分地了解和研究学生的口语表达内容，会对学生进行一定的教育，促使学生更好地掌握语言表达方式，让学生掌握语法，促使学生因此做好口语交际。笔者也会尽量给与学生课下的时间进行一定的口语交际，促使学生获得有效的口语交际训练。在这样不断性的口语交际中，学生能够逐渐地形成良好的语感，逐渐地发展自身的口语交际能力。

总之，小学英语教师可以尽量革新教学的手段，指引学生与同学、教师进行互动，使得学生能够在互动的过程中更好地进行英语语言表达，做好口语交际，逐渐地发展并提升自身的英语语感素养。

三、关注环境，营造良好氛围

环境对学生的影响比较的大，良好的环境会对学生产生潜移默化的影响。小学英语教师在进行教育时，自然需要着重关注学生所处的环境，需要加强对学生的教育，重视良好的氛围的营造，促使学生在较好的氛围的引导下，逐渐地习惯英语语言，逐渐地发展自身的语感素养。

为了营造出良好的英语语言环境，笔者会尽量用英语语言对学生进行教育。当然，在进行英语语言教育的时候，笔者会尽量放慢英语语言表达的速度，使得学生能够听清笔者所说的话，并能够更好地理解笔者所说的话。当然，随着学生英语能力的发展和提升，笔者会逐渐地提升英语语言表达的速度，以此逐渐地训练学生的英语听力能力。当然，在课堂上提问问题时，笔者也会用英语语言进行提问，并会鼓励学生结合自身的实际情况，用英语语言进行问题的解答。这样的知识学习形式，能够使得融入到良好的英语语言氛围中，使得学生能够在良好的氛围中做好英语语言表达，让学生逐渐地掌握英语语言表达技巧，促使学生形成比较好的英语语言听力和表达习惯，从而使得学生逐渐地形成较好的语感，让笔者因此能够顺利达到教育的目的，使得学生能够获得素养的有效发展。总之，小学英语教师在进行教育时，应该特别意识到环境对学生的影响作用，应该特别关注学生所处的学习环境，营造出比较好的英语环境，促使学生处在良好的英语语言氛围中，让学生在良好的氛围中，做好英语语言表达。

综上，小学英语教师在进行教育时，需要关注小學生的发展特点，把培养学生的语感作为重要的教育目的。小学英语教师可以革新自身的教学思想，优化自身的教学数段，从应用绘本、重视互动、营造良好的英语环境这三个方面入手，逐渐地引导学生学习英语知识，使得学生逐渐地形成良好的语感，从而让学生做好英语知识的学习，使得学生能够获得更好的发展。

参考文献

[1]吴妙华. 让思维插上翅膀——浅谈如何培养小学生英语思维能力[J]. 校园英语， 2019（5）.

[2]田智慧. 浅谈小学英语教学中的对话教学策略[J]. 校园英语， 2018（15）.

俞晓燕 苏州工业园区车坊实验小学