“新官”之火不可燎原

邹燕丽

新学期感觉上天待我不薄，让我担任学前教育专业新生班班主任，自信满满地接过聘书，我开始谋划如何点燃我“新官”之火， “月月文明班”是我的目标。不过那只是个目标，在过去的半个学期违纪的学生接二连三，把我这个好脾气的“新官”弄得疲惫不堪。

一、事件的发生

还记那个早晨，当我洋溢着灿烂的笑脸走进班级巡看早读时，纪律委员脸色沉重地走到我跟前说：“老师，又出大事了！”我一听，生气地问：“出了什么大事？”纪律委员委屈地说：“昨晚有同学在课室充电被老师当场抓到了……”即刻，我像一头触怒的狮子咆哮般起来：“谁充电，给我出来！”，课室顿时鸦雀无声，我按耐心中的怒火，这是本月第二次被扣分了，本月“文明班”已经在向我挥手再见了。“禁止手机违规充电我已经说过多少次了，我告诫大家别再做‘小二，怎么就不听，究竟是谁，给我站起来！”我继续咆哮着。这时面不改色的何小诗，故意用力推响了凳子后，慢慢地站了起来。看到她毫不在意的样子，我顿时火冒三丈地大声呵斥：“你是什么态度？还不知道自己做错什么吗？”只见她把头抬起45度看着我，嚣张地说了一句：“不就是手机充电而已嘛！”，这话把我内心仅存的那一点仁慈给摧毁了！“拿好你的纸和笔，马上跟我到办公室写检讨！”我愤怒极了。

二、事件的发展

小诗慢悠悠地跟我到了办公室，我叫她站在后面写一份800字的检讨书，要求她在下周班会课上当着全班同学宣读认错，然后我就上课去了。我故意把她晾在办公室，让她尝尝我的“厉害”！可当我上完课回到办公室时，却不见她的影子，桌面也没有检讨书。老师们说她早就吃饭去了，而且整个早上舒服地坐在我的位置上，还以为是我叫她来帮忙干活的！这学生简直不把我放在眼里，我必须让她尝尝苦头才行，不要以为我这个“新官”好欺负。

当天下午正好轮到班里学生体检，我特意去巡视体检秩序，其实就是想借机当着全班同学的面子要她交出检讨书，灭一下她的嚣张。

一见她，我就喊：“何小诗，检讨书呢？交给我！”

“没有写！”三个字冷冰冰抛了过来。

“那你早上在我办公室干什么来？”

“喝茶呗！”

“信不信我现在就马上打电话给你家长！”我忍无可忍了。

“随便，那你就去打呗！”她得意地回答。

此刻，她的嚣张没有被灭反长了，倒是我在学生面前失了威信、显得狼狈而无助！我只好装作洒脱地回了办公室。

三、事件的解决

我憋着一肚子气，心想：一个小丫头都管不住，如果这样的话以后我在班级的威信何在？我真是后悔莫及，在同学们面前丢脸了，真是聪明反被聪明误呀！

这是我“新官”上任以来第一次遇到这种学生，我请教办公室其他有经验的班主任，祈求能够得到他们的帮助，告诉我如何处治这样的学生。同事们都一致认为我应该马上打电话告诉家长，如实汇报情况。我也迫不急待地想拨通电话，正当我拿起手机时，“不能打，不能就这样屈服于她”的念头浮上大脑，我失去了“告状”的勇气。思想斗争了大概10多分钟，我最终放下了电话，静静地坐着回想起整件事情的经过、发展以及导致现在这种状况的原因。平静地思考后，我意识到我的处理方法也许错了。她们这个年纪正是自尊心超强的时期，愧我还是心理老师。于是我决定与小诗来一次“心灵的沟通”。

第二天早晨，我亲自到课室邀请小诗到办公室，小诗一直都黑着脸。进了办公室我拿了一张椅子摆在我的椅子旁边，同时笑着示意小诗坐下，然后给她倒了一杯水，起初她还不敢坐下，在我再三示意下她才慢慢地坐下来，脸色也开始由绷紧变得放松。看到她放松了警惕，我就笑了笑，跟她说：“小诗，对不起，昨天我不该当着全班同学大声呵责你，请你原谅我！本来想打电话给你家长的，但是我知道他们很忙，不想让他们担心你，不想加重他们的负担，所以我最终都没有打扰他们。我想我们之间可能产生的一些误会，是不是？”我的话音刚落，小诗的眼泪便像涌泉般冒出来，此时的她跟昨天那个比起来判若两人，我递给她一张纸巾，对她那厌恶的情绪此刻全消失了。她静静地抽泣了一会儿后抬起头说：“老师，对不起！是我不对，你教导我，我态度还这么恶劣。”我端起了水杯示意她先喝口水再继续说……经过一个多小时的长谈，我也终于打开了小诗心中那扇紧闭的门。原来小诗从小到大一直都觉得自己的性格很懦弱，她在老师和父母的心目中一直都是乖孩子，从不敢违反纪律，但也因此常常受人欺负，受尽委屈却不敢吭声，现在她觉得自己应该长大了，需要强势一点勇敢一点去做自己想做的事情，即使自己做错了也不想低头，再加上我昨天强硬的语气太伤害她了，她才对我不服，从而产生与我对抗的情绪，说出如此嚣张的话。她说其实她早已经把检讨书写好了，也想了很久，但是没有勇气交给我。在她心目中写检讨书的都是坏学生，她说她宁愿老师处罚她去搞卫生或者跑步……那次沟通以后，我发现小诗的脸上多了一份坦诚，少了一份胆怯，笑容也常常展现了。

四、事件的反思

事件虽已过去很久，但那天与小诗聊天的情境一直萦绕在我心头，很感谢小诗，灭掉我那把自傲的“新官火”，是她让我认识到作为一个班主任最基本应有的素质就是要了解学生、包容学生同时要学会站在学生的角度上想问题，不要一味地控制他们，以威严和权势镇压他们。我曾以为对手机违纪充电这种行为只要用以前的办法写检讨书，读保证书就万事大吉，但是，小詩那次的反抗告诉了我，并不是每位学生都适合接受同一种教育方式，也许有些学生需要直接正面引导，而有些学生需要侧面或鼓励教育，小诗就是一个很好的典范。

处理过学生各类违规问题之后，我在做班主任这条路上积累了不少经验，我所犯下的教育之“错”，时刻提醒我凡事三思而后行，要保护学生的自尊心，真正地做到因材施教。