幼儿园亲子教育有效策略实践探析

蔡明

◆摘  要：幼儿园亲子活动是一种新型家园教育途径，这一教育途径主要以教师为引导者，综合利用各种教育资源与家长共同组织亲子教育活动，形成最大的教育合力，力求多角度、全方位促进幼儿各种能力的发展。而且在幼儿园教育中，家长本身扮演着非常重要的作用，家长不仅能够承担起幼儿家庭中导师的作用，也能更好的帮助幼儿身心健康全面的发展，为了促进幼儿园亲子活动科学有效的开展。首先幼儿园应该为亲子活动提供科学合理的场所和硬件设施，转变家长观念，激发家长对于幼儿亲子活动的参与热情，设计出良好的亲子活动方案，亲自参与到指导过程中。从而有效发挥出亲子活动的有效价值，提高幼儿教育的主动性，促进幼儿身心健康的全面发展。

◆关键词：幼儿园;亲子教育;有效策略实践分析

1幼儿园亲子教育的现状分析

1.1部分家长教育观念制約了亲子教育活动的开展

现如今通过大量教学实践显示，目前有很多家长对于亲子活动的实质以及教育目标的理解存在偏差，有很多家长都认为亲子教育方式是老师所设计出的一种新型教育方式，主要目的就是让家长多教孩子。然而由于部分家长对于亲子活动的理解偏差，再加上家长自身工作的原因，导致亲子教育的时间和行为都有着比较大的不稳定性和随意性。很多家长有时间时就多陪陪孩子，而没时间时就懒得理会孩子，便总是想方设法的满足孩子物质方面的要求，久而久之便更加不利于亲子教育的开展，还容易导致幼儿养成不良习惯。

1.2家长缺乏亲子教育的有效方法

由于很多家长本身的文化水平都参差不齐，再加之部分家长对于亲子教育的本质内涵理解存在偏差，很少了解亲子教育的基本内涵。所以在教学实践中可以发现很多家长在和孩子开展亲子教育时，只是一味的照本宣科，没有运用良好的形式来开展亲子教育，导致与孩子进行互动时方式较为单一。难以有目的的与孩子进行情感方面的交流，不利于孩子兴趣的养成，没有真正发挥出亲子教育的良好作用。

2开展幼儿园亲子教育的有效策略分析

2.1幼儿园应该为亲子活动提供科学合理的场地及其硬件设施

幼儿园亲子活动主要分为室内与室外两种，为了保证亲子活动更加有效的开展，幼儿园应该根据亲子活动的客观需要以及幼儿的认知规律，为幼儿及其家长提供合理的场地以及硬件设施。在幼儿园室内，老师可以设置美工活动室，或者是小厨房等等，便于家长与孩子之间进行区域亲子活动开展。而在幼儿园室外幼儿园可以准备一些丰富有趣的活动器械以及玩具等，以便于开展亲子趣味运动会以及亲子种植活动等等，让家长与孩子之间更好的配合完成教育活动，提高幼儿家长参与亲子活动的热情，让幼儿感受到更多的亲切感。

2.2教师应该着力转变幼儿家长观念，激发家长对于亲子活动的参与热情

由于很多家长都缺乏对于亲子教育的育儿理念，再加上很多家长对于亲子教育的本质内涵认知不明确，导致很多家长没有真正认识到亲子教育活动的重要意义。为了促进亲子活动的良好开展，幼儿园可以通过家园联系专题讲座等等多种途径，向家长介绍亲子活动的重要意义，并给家长发放有关于亲子活动的优秀案例以及宣传资料等，帮助家长更好的了解亲子活动的教育价值。同时在幼儿园中设置家园联系栏，保证老师与幼儿家长之间有着较为紧密的联系，邀请家长参与到亲子活动的设计以及方案的计划当中，保证更多的家长有参与感，设计出更加符合幼儿身心健康发展以及年龄特征的活动。促进家长积极主动的参与到亲子活动中，配合幼儿园教育活动的开展，通过这一过程帮助幼儿体会到亲情的温暖以及亲子教育的快乐，增进与父母之间的交流沟通，提高自身的各项能力。

2.3注重教师在亲子活动当中的指导作用

在幼儿园开展亲子教育活动中，教师是活动场地和材料的提供者以及活动的引导者等，还是家长和幼儿开展活动的合作者。老师在开展幼儿园亲子活动之时，应该充分认识到自身在教育活动中所发挥出的作用，充分了解家长和幼儿的心理需求。在幼儿园每一次开展亲子活动之前，教师应该提前做好准备工作，比如在幼儿的活动区域做好防护措施，防止幼儿发生危险，提高家长对于亲子活动的参与度以及信赖度。并在活动中有针对性地发现问题，提出良好的指导意见，拉近自身与幼儿家长之间的距离，带给家长更多的启发，帮助幼儿形成正确的育儿观念。并在每次育儿活动开展之后，征求家长的反馈意见，在家长的反馈意见中发现问题，并针对这些问题进行解决，找出更好的办法，积累良好经验。保证在下一次亲子活动开展之时扬长避短，真正发挥出亲子活动带给幼儿及其家长的重要意义。此外，老师在每次亲子活动之后，也应该将宣传延伸活动落到实处，以照片等多种形式展示活动成果，有效延续亲子活动的效果及其价值，保证亲子教育活动的完整性。

3结束语

综上所述，在幼儿成长过程中，无论是家长和老师都扮演着不可替代的重要作用，在开展幼儿教育中，采取科学有效的方式，将学校与家庭二者之间进行紧密结合，这对于促进幼儿身心健康发展也会起到良好的作用。而且亲子活动主要就是连接教师，家长以及学生三者的重要方式之一，作为一个良好的家园沟通平台，老师应该着力帮助家长养成良好的责任感，全面贯彻良好的教学理念，帮助家长化被动教育意识为主动教育意识。从而保证在亲子活动中给予幼儿更多表现自我的机会，促进亲子之间形成更加融洽的关系，帮助家长更加全面深入的了解幼儿的性格特点以及习性。

参考文献

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