初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

甘勇新

◆摘  要：在新教改的要求下，我国的九年义务教育不仅仅要重视授业解惑，更要注重学生思维能力的培养，对于中学生来说，初中语文的学习过程中培养思维能力是最佳时机也是当下教育的基本要求。但是在实际的教学过程中仍然存在着一些只注重知识传授而不注重思维能力培养的问题，急需提出相应的解决措施。

◆关键词：初中语文教学;思维能力培养;策略

初中阶段的语文学习正是中学生打下文学基础的阶段，在此阶段加强对学生的思维能力的培养不仅能够有效地提高学生的学习兴趣，还能够培养创新精神和自主学习的能力，养成良好的学习习惯，使其一生收益。本文通過对人教版初中语文教学培养学生思维能力中存在的具体问题进行分析，并提出相应的解决措施，以期为新教改下初中语文教学提供参考依据。

一、初中语文教学中培养学生思维能力的必要性

思维能力的培养对一个孩子的学习极为重要，养成独立思考的思维习惯能够让一个人受益一生。对于初中语文的学习来说正是养成独立思考习惯的最佳时机，小学语文的学习更多的失去感知语文学科的特点，而初中语文的学科结构和知识特点则要求学生去独立的思考问题，更加强调理解能力而并不是记忆能力。语文作为一个人文学科要想取得较好的成绩，光靠死记硬背是不可能的，需要独到的理解能力和不断地思考。由此看来在初中语文的教学中培养学生的思维能力是至关重要的。

二、初中语文教学中学生思维能力培养中存在的问题

（一）教师不重视学生思维能力的培养

随着新课改的进行下，学校教育开始更加注重的是素质教育而不仅仅只是知识的传输了，但是仍然存在一部分人民教师受传统的教育方式和思想的影响较深，从而不重视创新思维的培养。许多教师认为语文只是一门“死板”的学科，单靠记忆掌握一些诗词文章即可应付考试，这些偏见导致初中语文的教学中忽略对学生自主学习和创新能力的培养。当下，创新是一个国家发展的动力，一些陈旧的思想都会遭到摒弃。对于语文这门学科来说不仅仅需要学生深入的理解文学，同时还需要独立的思考然后进行创新，才能够从根本上提高学生的文学素养。

（二）学生思维能力的培养方式不合理

思维能力的培养不仅仅只是嘴上说说，更不仅仅只是十天半个月所能够促成的，教师在教学过程中不仅仅是为学生授业解惑，更加重要的是起到一个引路人的作用。在当下的教育环境下，很多教师尤其是年龄比较大的教师教学方式单一、课堂氛围严肃、学生兴趣度不高，导致学生丧失对语文学科的学习兴趣。因此，要想培养学生的思维能力不仅仅需要教师改变自己的教育方式，还需要长时间的对学生加以引导，慢慢引导学生将独立思考变成一个终生的良好习惯。

三、初中语文教学中培养学生思维能力的有效策略

（一）提高教师对思维培养的重视程度

在初中的学习过程中学生的自主学习能力基本没有形成，更多的是跟着教师的引导进行学习兴趣的探索。在这个阶段教师的引导作用对学生的学习兴趣引导十分关键，因而需要教师重视思维的培养，采用科学的方式引导学生养成独立思考的学习习惯。

（二）科学的进行思维能力的培养

思维可以概括为形象能力、逻辑能力、创新能力等，一种能力的培养需要长期的坚持以养成良好的习惯，因此教师需要对思维能力培养制定相应的详细计划。首先形象思维能力需要独特的想象力，在语文教学过程中教师可结合文章内容适当的对学生进行课外扩展以丰富学生的想象力，同时要增强和学生的互动，鼓励学生积极的去想象，激发学习兴趣。其次逻辑能力的培养需要大量的逻辑思考从而形成逻辑思维能力。对于中学生来说他们对周围事物以及知识的看法和见解通常缺少一定的逻辑性和条理性，这就需要教师耐心的去了解学生的想法并及时的沟通和帮助他们采用更加有条理性的思维去思考知识以及身边的事物，从而培养逻辑思维能力。最后，创新思维的培养则要求教师不断地鼓励学生独立的思考问题，善于发现问题并且自己寻求解决问题的方法。学习语文的过程就是不断地发现问题并解决问题，在此过程中打破常规的束缚去创新思维。

例如，在朱自清散文《春》，作者以独特的笔调对春天进行了生动的描写，体现了春天生机勃发、万物复苏的美好景象，这种春机激发人们奋发向上，憧憬未来。在教学中，老师可以跟学生互动，让学生说说春天有哪些能给自己带来感动的景象，有哪些东西会看了就有一种激励自己进步的冲动，然后请大家分别说说四季都有哪些不同，四季顺序反映在自然规律中又是怎样的。通过这些问题，充分发挥学生的想象力，以细节的体会感知春天的魅力，并通过四季的变换顺序培养学生的逻辑思维能力，从而提高学生学习语文的兴趣，培养学生的科学思维能力。

四、总结

初中时期的学生正处于培养兴趣爱好的活跃期，也是思维成熟和发展的最佳时期，在此过程中加以引导就可以养成良好的学习习惯和思维方式。因此新课改下的素质教育要求初中教育应该负担起学生思维方式培养的任务，一旦在此时期培养起学生独立思考、创新思维的学习习惯对学生来说将终生受益，这也是素质教育的必然要求。上述通过对初中语文教学中思维培养的重要性进行阐述，表明了思维方式培养在初中语文教学中的重要影响作用。同时，还对当下初中语文教学中存在的实际问题，如教师的问题以及教育方式的问题进行了具体的分析，并由此提出了相应的解决措施。综上所述，初中教学要采用科学合理的教学方法将学生的思维培养放在首位，结合适当的引导和知识的传授，帮助学生建立良好的学习习惯，从根本上提高学生的学习成绩。

参考文献

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