浅析新课标背景下如何培养高中生学习地理的兴趣

韦汉乐

摘要：随着高中教育改革政策的落实以及理论教学理念的创新发展，高中课程要求学生综合全面发展各项能力素质，增强学科兴趣鼓励学生自主探究，全面理解课程标准加深课堂内容理解，全面提升高中教学质量。摆脱传统教学课堂模式，增加课堂师生交流机会，鼓励引导学生自主学习课堂内容相关知识，积极开展理论实践活动。将学科兴趣作为学生学习的主要动力，结合当代共享资源落实教学改革措施，扩大数据信息技术在教学中的应用范围，积极发展学生学习兴趣充分调动其积极性，有效提高学科学习效率。本文将以新课标落实后高中地理教学为例，探究提高学生课堂教学兴趣的有效措施方案。

关键词：新课标;高中;地理教学;兴趣发展;措施

随着教学观念的转变以及科学合理教学模式的实践应用，兴趣在高中课堂教学重的地位越来越重要，浓厚的学习兴趣能够激发学生学习热情。传统高中课堂大部分以教师为主体讲解课本知识内容，讲解方式枯燥无味大大限制了学生学习积极性，学生综合素质发展不全面。新课标教学理念落实落对于高中教学模式带来了巨大的冲击与挑战，地理学科要求学生掌握基本地理知识技能外要求学生形成科学合理地理素质体系，整体提升学生地理各项素质水平。新课标要求教师增加课堂互动机会，注重学生地理知识学习效果反馈，宣传人与自然和谐相处基本理念，积极引导学生培养地理知识学习兴趣。

一、兴趣学习对于学生地理学习价值意义

兴趣在任何学习阶段都是学生快速寻求学习方法、结合自身学习情况制定相应学习规划的良师益友。同时兴趣的驱使是学生自主探究学习的过程，主动学习效率明显高于被动学习效率。地理科目教学中知识面广，不仅要求学生对概念常识进行记忆背诵，还要求学生能够掌握地理计算方法以及思想。因此学生被动学习状态难以适应复杂的地理课堂学习内容，学生不能够积极探究实践课堂内容，大大限制了课堂效率的提升。当学生对于地理科目学习充满浓厚的兴趣后，他能够通过生活中的小场景分析其现象中存在的地理知识，能够充分理解地理理论知识，全面综合发展地理知识水平。通过课堂沟通趣味情景激发学生学习兴趣，积极落实先进教学管理经验措施，综合发展学生学习能力以及改善地理知识学习状态。

二、培养高中学生地理学习兴趣管理措施

兴趣培养逐渐成为高中地理教师课堂教学备课的关键，教师要结合先进学校时间方法结合学生实际学习情况进行完善改进。以自身理解将地理知识重组趣味性表达，增强地理课堂趣味性，充分调动课堂学习积极性。以下是本人结合过往实际教学案例，剖析课程标准内容对培养学生地理兴趣提出以下三方面建议：

（一）增强师生沟通交流机会，鼓励学生自主讨论探究

教师要鼓励学生积极回答课堂问题，引导其发现地理理论知识在生活中存在的实例，弱化教师在课堂中的作用引导学生资自主学习探究。关注新闻中发生的地理现象，引导学生以其为例子讲解其中存在的地理知识。将学生作为课堂内容讲解主体，突出学生探究讨论的积极影响。教师只针对总结学生探究过程中存在的问题疑惑，引导学生学习地理学习思想与方法，对于学习效果反馈及时沟通交流。同时教师要积极参与学生讨论过程中，发现其对于地理知识掌握的真实情况，引导其创新想法实践以及表达。

（二）鼓励学生注重学习，针对安排学生互动

课堂教学的主人公应该是学生群体而不应该是教师个人独奏，同时丰富课堂教学环节加强师生之间的沟通交流。逐渐引导学生参与课堂讲解环节，让學生分享讲述课堂参与感触，通过积极配合学生带动其他学生，整体促进课堂互动环节的开展。通过设置小奖励鼓励学生参与课堂，激发学生自主求知欲，保障学生课下实践时间，增加学生课下活动机会。高中生通过初中系统科学的概念学习对于基本常识学习方法有着一定的了解，因此学生有能力自主探究发现地理现象。因此教师要引导学生对于深层度知识现象进行探究，激发学生对于地理知识的学习热情。通过课堂频繁互动转化为学生自主探究知识习惯的养成，根据学生学习能力与当前知识水平制定相应的学习方案。满足学生对于罕见地理现象的兴趣，结合自然记录片普及课本外的概念知识，丰富学生地理知识视野。抓住学生学习周期，适当进行课堂互动趣味进行思想上的放松，通过不断引导激发学生自主探究学习意识。

（三）结合当代信息技术，注重生活地理知识应用

互联网+式学习模式的广泛普及能够有效辅助高中地理教学，看到了高中地理教学的变革契机。多媒体教学以图像、声音、动画、影像的形式传递信息，变抽象的概念为具体的呈现，让知识的理解与记忆变得比较容易。信息技术的引入可以让高中地理课堂声情并茂地展示，刺激着学生的感官与兴趣。例如，通过电脑动画模拟地球板块的运动过程。通过一系列地理地貌的奇观照片，介绍大自然的魅力，让学生震撼于大自然的鬼斧神工，并对自然产生热爱与敬畏之心。

参考文献

[1]杨光阔. 新课程背景下培养高中生学习地理的兴趣[J]. 新课程（中学）， 2012（6）：5-5.

[2]罗旭. 新课改的背景下如何提高高中生学习地理的兴趣[J]. 祖国：教育版， 2013（4）：320-321.

[3]胡军. 新课标下如何激发高中生的地理学习兴趣[J]. 孩子天地， 2016， 000（034）：P.182-.