基于工程教育认证标准的《路由与交换技术》课程教学方案的设计与研究

许平 常君明

摘要：工程教育专业认证制度是推动高等教育改革、提高教育教学质量的重要手段，其目的是提高学生的综合素质和工程应用能力。本文探讨了工程教育专业认证背景下江汉大学网络工程专业《路由与交换技术》课程教学方案的设计。

关键词：工程教育专业认证;路由与交换技术;课程教学方案

1.工程教育认证标准及理念

作为国际上最具影响力的工程教育学位互认协议，成立于1989年的《华盛顿协议》，由美国等6个英语国家的工程教育认证机构发起，其宗旨是通过多边认可工程教育认证结果，实现工程学位互认，促进工程技术人员国际流动[1]。

认證的理念也即成果导向理念。

以学生为本，面向全体学生：工程教育认证贯彻“以人为本”的评价理念，所有7条标准聚焦于学生，把学生作为学校或专业的首要服务对象，在课程安排、资源配置、学生服务诸多方面都有比较明确并具体的规定;用人单位和学生对学校或专业所提供服务的满意度是能否通过认证的重要指标。同时，认证指标体系作为认证的重要内容，并要求建立起一个有效的学生成就评估体系。

以学生为中心，以学生学习产出为导向：在制定专业培养目标的时候要围绕学生设计目标的毕业要求，培养目标和毕业要求要体现对合格毕业生的期望，专业的建设条件要有利于学生达到毕业要求，对学生的评价体系要聚焦学生学习成果的实现，专业的师资队伍建设要满足学生打成预期目标，以上内容要涵盖全体合格毕业生[2]。

强调合格评价与质量持续改进。专业认证强调工程教育的基本质量要求，是一种合格评价。

2. 工程认证标准下《路由与交换技术》课程教学方案设计

2.1 课程简介

《路由与交换技术》是网络工程及相关专业的专业课，通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的路由与交换技术，并初步掌握利用路由器与交换机进行组网的基本能力。其中交换部分包括交换机工作原理和基本配置、局域网交换技术、虚拟局域网的设计与配置;路由部分则包括路由器的工作原理、路由协议、路由器配置和基本故障排除的知识和技能。

2.2课程目标

通过本门课程的学习实现下列课程目标：

课程目标1：能够将学科知识、计算机网络基础知识、技术与方法，用于网络工程和数据通信工作原理或机理的分析与理解;

课程目标2：能够形成计算机网络体系结构的思想方法，并用于分析或理解数据通信复杂工程问题，指导网络工程配置实践;

课程目标3：能够运用学科知识、计算机网络基础知识、技术与方法，并通过文献研究，分析、判断影响网络数据通信系统设计目标和技术方案的各种因素。

课程目标4：能够运用计算机网络系统和数据通信平台的基本设计、开发方法和技术，进行简单的网络工程设计与典型的企业网络规划;

课程目标5：能够针对特定需求，完成简单的计算机网络系统和数据通信平台解决方案的实现。

课程目标6：能够采用正确的方法和技术对计算机网络系统及数据通信平台的典型功能或性能问题进行分析。

课程目标7：能够基于计算机网络基础知识、技术与方法，针对典型的数据通信功能或性能问题，选择研究路线，设计可行的实验方案;并能选用或搭建实验装置，正确采集实验数据，安全地开展实验。

2.3课程目标与教学内容

课程目标与教学内容的对应关系如表1所示。

3. 课程建设与改革

教学思想：本课程具有较强的理论性和应用性，课程教学紧密联系计算机网络服务，从工程实际问题出发，采用工程设计的方法和策略，针对相关应用场景建立正确的拓扑模型，通过拓扑图形对系统架构的实现进行描述，应用相关仿真平台对设计的网络系统进行配置集成、最后在真实设备上进行综合优化，培养学生能够根据相应的应用场景设计网络架构，并且能够对相应设备进行合理配置。

教学方法：主题探究双向互动教学法：从实际工程角度出发，采用将主题探究活动引入到路由与交换技术课程的教学实践中。其中，以构建主义学习理论为指导，开展主题探究的学习活动，针对路由与交换技术领域的核心知识点来重点筛选若干个主题精讲。对每个主题设计相关应用场景引导学生利用相关理论知识进行分析并设计出合理方案，使学生具备分析问题的能力。最后通过仿真平台进行验证，验证通过后在真实设备上实现。

教学手段：由于课程应用性强，要尽可能利用仿真平台，以生动、直观的实时操作进行教学;采用主题探究互动教学手段，在网络架构过程中提高学生的学习兴趣。通过仿真平台验证结合真实设备实现的教学手段，让学生充分了解网络数据通信技术的原理和应用，为后续网络工程课程的学习打下坚实的基础。

总而言之，我国工程教育专业认证标准针对工程类本科生培养过程提出了一系列要求，以这些要求为基本导向，探讨并设计《路由与交换技术》课程教学方案来提升网络工程类学生的培养质量。

参考文献

[1]毕家驹.关于中国工程专业认证的所见所思[J].高教发展与评估，2009（2）.

[2]雷庆. 我国工程教育专业认证的现状及若干建议[J].大学·研究与评价，2008（1）.

基金项目：虚拟现实技术在实践教学中的服务策略及其有效性分析与研究（17G046） 湖北省教育厅

作者简介：许平（1978-），男，江汉大学，副教授，研究方向：计算机网络，软件工程