新时代大学生干部责任意识培养路径研究

甘隽西 潘献忠 段威

摘要：大学生干部是高校对大学生进行思想引领、服务青年学生成长的骨干力量，是高校思想政治教育的媒介，是创建良好学风校风、营造健康校园文化、丰富社会实践责任的积极承担者和先锋。在新时期，由于社会、学校、家庭、自身的因素对大学生责任意识培养产生不同程度影响，对高校思想政治教育的灌输产生了阻力。因此要突出对大学生干部思想引导、组织管理、载体培养，提升大学生干部的责任意识，使大学生干部能结合高校思想政治教育开展形式多样的实践活动，以便吸引、团结广大青年学生。

关键词：大学生干部;责任意识;组织建设;反馈激励;载体

2016年全国高校思想政治工作会议上习总书记同志强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”[1]大学生干部作为高校思想政治培养主体中的骨干力量，对高校思想政治教育工作的开展起到至关重要的作用，培养一支有责任、勇担当的学生干部队伍，不仅有助于树立良好的班风、学风，更有益于彰显优良的校风。改革开放40多年来的时代进步和历史发展，都折射在青年人这张“时代晴雨表”上，多元文化、个性鲜明、成长诉求都在影响着青年的责任意识的形成。回望大学生干部的责任意识思想变化，即受到外部社会、学校、家庭、朋辈的影响，又是其自身思想特征转变的体现，这种变化对高校思想政治教育工作来说，既是挑战也是机遇。

一、影响大学生干部责任意识的主要因素

影响大学生干部责任意识是多方面、多因素诱发的结果，而来源于社会环境、家庭教育、学校教育、个人思想行为等方面是主要因素。

（一）社会环境与家庭教育是影响大学生干部责任意识的首要因素

社会环境与家庭教育是影响大学生干部责任意识形成的首要因素，两者对于大学生干部的影响是基础性和持续性的。因此，在造成大学生干部责任意识淡薄的因素中首当其冲。

1.社会大环境的变化折射大学生干部责任意识的变化

当代大学生多为95后的独生子女，是伴随着市场经济发展成长起来的一代，他们都具有多元化的价值观念、突出的自我意识、踊跃的自我表现、热爱虚拟网络社交等特点，大学生干部作为大学生中的佼佼者，同样也不同程度的存在以上特点 。在工作中，他们有更多自己的想法和批判精神，同时也缺乏团队合作精神和大局意识。加之，由于社會阅历的欠缺，遇到困难时心理承受能力脆弱，难以控制自己的情绪，在没有获得的有效疏解的情况下，就会导致开展工作的责任意识的降低。

2.家庭教育影响了大学生干部责任意识的形成

家庭环境对子女的思想品德行为的影响特别突出，这种影响具有以下几种特点：一是“家庭环境教育具有普遍性和长久性”[2]111，每个人都生活在家庭中，同时每个人的一生都伴随着家庭，因此，家庭对子女责任意识培养的影响与社会对大学生干部责任意识培养的影响是一致的，没有责任感的家庭教育理念对大学生干部的影响是长久的。二是家庭教育体现在家庭的日常生活中，家长的不良言行、不和谐的家庭关系与氛围、不健康的生活习惯，都将会通过耳濡目染渗透到大学生干部的思想意识中。

（二）学校教育是影响大学生责任意识的重要因素

学校作为思想政治教育的主要阵地，对学生的思想品行的形成具有重要作用，存在积极影响的同时，也有消极诱因。

1.相关思想政治教育活动实效性不强

在新时期，高校思想政治教育活动的吸引力不强以及活动的聚集力下降，使得教育活动的实效性不足，以致大学生干部责任意识淡薄。一方面，当前我国正处于全面深化改革的关键时期，各种新的社会问题也在不断显现，高校思想政治灌输教育对大学生的影响受到不同程度的弱化。同时，也因大学生干部的张扬个性的影响，都不利于增强思想政治教育活动对大学生干部的吸引力;另一方面，随着现代教育技术的迭代更新，以往的教育活动方式已经不足以应对现有的发展需求，形式与内容都没能把握好当代大学生的思维方式、思想特点，这对广大学生干部在组织活动时的主体参与度不强。

2.相关队伍建设重视程度不高

高校共青团是大学生干部培养的主要载体，对大学生干部政治素养、文化知识、管理能力等方面的培养有义不容辞的责任。但团组织在进行队伍建设过程中对学生干部的管理和培养中存在不足：一是缺少对大学生干部时事政治、党团知识等方面的有效引导，使得大学生干部缺乏政治素养。二是在选拔大学生干部时存在任期短的客观问题，导致大学生干部缺乏系统的科学的培训，能力不足不利于建立工作信心。三是队伍结构不合理，很多团组织由低年级学生担任，其眼光格局的广度不足，对事物发展认识理解的深度不足，很多想法虽然有新意但不尽成熟。四是缺乏合理的反馈激励机制，“大学生干部在工作中缺少正面反馈，会造成思想困惑，同时在发展入党、激励奖惩、个人发展等方面缺少机制保障。”[3]因此，导致大学生干部积极性受挫，在工作中表现出不负责任、纪律散漫的状态。

（三）个人思想行为矛盾是影响大学生责任意识的关键因素

在大学生干部的工作中，个人的思想行为矛盾直接影响大学生干部自身的领导组织能力、责任心高低以及工作的创新创造等多个方面，是影响大学干部责任意识的关键因素。

1.学习与工作之间的心理矛盾

校园文化活动是高校思想政治教育的重要活动载体，而大学生干部是其组织和实施的骨干力量，需要投入大量的精力在设计和筹备出丰富多彩的校园文化活动，以丰富学生们的课余生活，这难免会与学习发生冲突。对于大学生干部而已他们往往比普通学生承担更多的学生工作。于此同时，大学的学习模式与高中有很大的区别，在思维与方法上需要学生自主学习和独立学习，而对于低年级的学生干部而言，需要花费一定的时间去调整自己，因此更难把握和处理学习与工作在时间、精力上的分配，导致学习成绩不理想。在兼顾学习的同时，也有可能在工作上产生失误[4]。在无法有效疏解情绪的情况下，就会产生对学生工作的的动摇情绪，从而造成在工作中责任意识下降。

2.人際交往的矛盾

人际交往关系的是大学生干部对自己在团学组织中获取认可度的较大困惑之一。在处理与老师、同学、以及组织内部的成员时，需要表现出不同角色的心理和行为转化，表现为：首先，面对老师的工作要求，如何进行策划与加工并付诸实施;其次，面对组织内部的同事，要怎样整合团队力量与合理分配任务;再次，面向广大同学，要怎样进行有效宣传鼓励参与。在不同的身份中完成有效的心理和行为转变的过程对于大学生干部而言是非常困难和难以把握的，工作中出现问题往往都是在其中一个环节上产生了与其他人之间的各种各样的矛盾。因此，大学生干部的人际交往是一种非常重要的技能，良好的沟通、有效的协作，彼此间才能更好的开展工作，否则会因为与他人之间的冲突给大学生干部自己造成心理负担，影响正常的人际交往。

二、大学生干部责任意识培养的路径

要实现大学生干部责任意识的培养，提高其服务高校思想政治教育的水平，就必须在思想建设上武装大学生干部的头脑、在组织建设上健壮大学生干部的肢干、在载体建设上优化大学生干部的行为。

（一）加强思想建设，深化责任意识培养的思想内涵

要培养大学生干部的责任意识，首先要在思想上产生正确的意识，树立起正确的观念，只有这样才能够从内心解决责任意识淡薄的问题。

1.加强大学生干部的思想政治理论学习

加强马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学习是大学生干部加强责任意识的关键。大学生干部必须用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学的世界观武装自己的头脑，树立为共产主义奋斗的人生观。自觉地把思想行动统一到高校思想政治教育活动中来，结合高校共青团组织的工作定位、大学生干部的岗位定位。大学生干部在学校接受理论学习的时间有2—4年之久，但是部分大学生干部只是为了应付教学安排，理论并没有进脑进行为。高校应利用多种创新途径，灵活开展具有吸引力的思想政治教育活动课程，利用网络微课、名家讲解、参观基地等各种形式让大学生干部自觉接受政治学习，并有针对性的引导帮助其在社会中形成问题意识，能够全面地发展地看待问题，并运用理论分析和解决实际问题，在解决实际问题中增强责任意识培养。

2.将习总书记青年观融入到大学生干部的内心深处

时代是思想之母。习总书记鲜明指出：“现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。”饱含沧桑与苦难的中华民族正迎来民族复兴伟大梦想的历史重要转折。“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”习总书记从理想、学习、奋斗、品德等方面对青年一代的谆谆教诲。因此，在培养大学生干部责任意识当中，也应当结合习总书记的青年工作思想。首先要树立起坚定为实现民族复兴的理想信念;其次，要勤奋刻苦学习，积极参与社会实践;再次，要解放思想、与时俱进，与时代同向而行;最后，要发扬艰苦奋斗作风，锤炼高尚道德品格，让自己成为一个热血、积极、乐观且有责任心的人。[5]

（二）加强组织建设，优化大学生干部的培养与管理

大学生干部都是聚集在高校团组织当中，高校共青团有责任对大学生干部进行培、历练与管理。增强大学生干部的责任意识，高校共青团发挥着重要作用。

1.加强大学生干部队伍培养与历练

大学生干部思想意识、性格行为、价值取向、身心需求等方面的变化，对大学生干部进行适时的合理的培训提出新要求，要通过理论与实践相结合的学习。做好大学生干部队伍的建设，一是要根据实际需求量身定制培训计划，组织以"多次培训、培训多人”为目标的团干部队伍培训，并且重点强化责任意识的灌输与教育，在反复教育过程中逐渐积累起责任意识。二是要把大学生干部的责任意识教育培训做成系统的、固定的、长期的培训，结合实际情况，定期开展不同专题的培训，既注重业务知识的专项培训，也开展一些针对大学生干部未来发展的综合培训，充分挖掘大学生干部的潜能与积极性，增强工作幸福感。在社会实践锻炼中提高工作能力，提高服务社会的责任感与使命感。

2.发挥党建带团建优势，引导大学生干部齐心向党

新形势下，主动把团的的建设纳入基层党的建设布局中来，主动接受党的领导，使大学生干部在新的历史时期得到更充分的发挥，更好地为党的建设新的伟大工程服务，不断巩固党的青年群众基础。一是要建立健全党建带团建的教育机制，对大学生干部进行遵守纪律教育、责任意识教育、先进典范教育等主题教育活动，要帮助大学生干部正确认识责任意识，使大学生干部自觉遵守纪律、担当责任，约束自我。同时，在模范党员的先进事例的感召下，向优秀党员看齐，对自己提出更高的要求，发挥大公无私、默默奉献的精神。二是要建立健全“下班党员”驻班管理制度。由高校党组织委派高年级优秀学生党员负责监督引导低年级学生班级的党建工作，鼓励同学们积极向党组织靠拢。同时，深入到所下班级中去，及时了解所下班级学生的思想动态和心理状态，并及时做好引导工作;对于有严重思想问题或心理问题的大学生干部要立即向辅导员老师汇报情况，积极寻求解决的办法。

（三）加强载体建设，多方位拓展大学生干部责任意识的培养维度

大学生干部责任意识的培养过程需要通过一定的载体。科学合理的运用载体，并根据社会发展变化及大学生干部的思想变化，依据思想政治教育的不同内容，选择适合的载体，有利于大学生干部责任意识的培养。

1.优化文化载体，通过校园文化影响指引大学生干部责任意识培养

校园文化在高校思想政治工作中具有无法顶替的重要作用。积极的、优秀的校园文化可以优化大学生干部的成长环境，影响大学生干部的思想认知。而大学生干部又是建设校园文化的有力保证，肩负着构建和谐校园文化的任务。大学生干部在提升学生工作质量，运用自身感召力、影响力、向心力去感染身边同学的过程中，自己也已潜移默化地接受了校园文化的熏陶。而构建以社会主义核心价值观为核心的校园文化能够达到树立起大学生干部责任意识的培养目的，从而撕下大学生干部信仰缺失、价值困惑、精神涣散的标签，重塑大学生干部良好的精神面貌。在广大学生及学生干部中间把爱国、敬业、诚信、友善的良好个人思想进行宣传发扬，不断提升个人品德修养，把自由、平等、公正、法治当做个人的不懈追求，共同构建民主、文明、和谐的大学校园，最终为建设和实现富强、民主、文明、和谐的社会主义国家奉献出青年团干的力量[6]。

2.优化活动载体，通过社会实践活动带动大学生干部责任意识的培养

优化活动载体就是要有意识地组织开展各项社会实践活动。马克思主义实践观启示我们，实践活动是人的发展的决定因素。大学生干部形成责任意识需要通过社会实践才能形成认识与观念，达到增强大学生干部理论认知、加强大学生能力培养的目的，使大学生干部在接受教育与自我教育的统一过程中形成责任意识。

首先，在优化活动载体中要坚持思想政治教育。思想政治教育要引导大学生干部形成责任意识并促使他们将其外化到行为活动上，而大学生干部的责任意识在实践过程中只有通过思想政治教育的引导才能得以形成和巩固。要把活动纳入思想政治教育的范围，增加活动的教育含量;引导大学生干部的主动性与创造性，调动大学生干部的主体能动性，使其积极想办法创造条件，自主完成各项活动，形成一种发自主体内部的、由内而外的积极主动的自我教育过程，达到增强大学生干部责任意识的目的。

其次，在优化活动载体中要发扬与继承优良的教育传统。在各个历史时期，高校党团组织都非常注重通过多种实践活动对学生党员、学生团干及广大普通学生进行思想教育，有丰富的宝贵经验，形成良好的教育传统[2]250。然而过去的方法面对新的社会形势就显得不够丰富与合理。因此，除了继承原先多次积累形成的优良传统基础之上，还必须要与时俱进，要让大学生干部主动接受社会的洗礼，走出校园积极参加青年志愿服务、关爱留守儿童、暑期三下乡等一些列社会实践活动，增强责任意识的自我培养。

3.优化网络载体，借助新阵地新平台强化大学生干部责任意识的培养

优化网络载体就是要通过互联网这一信息交互的平台，向大学生干部传播正确的、丰富的教育信息，帮助其形成正确的人生观、价值观以及健康的精神状态和生活状态，在新阵地中实现责任意识的培养。一是利用“网络载体信息海量化和专门化”[2]261的特点，通过丰富的信息资源扩大教育的覆盖面和影响力，实现对大学生干部责任意识培养的全方位的教育态势。其次，利用“网络载体信息传播和更新”[2]261的快捷特点，及时、准确地掌握大学生干部的思想动态和他们关心的兴趣问题，开展丰富生动而有针对性的责任意识培养活动，增强活动的动态性和时效性。二是利用“网络载体良好兼容性”[2]261的特点，加强与其他活动载体的相互联系与相互促进。运用网络传媒手段为大学生干部提供学习、生活等各个方面的教育和引导，建设一个融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的网络氛围，在和谐氛围中促进责任意识的形成。

综上所述，面对新时代新机遇，大学生干部应该肩负起中华民族伟大复兴的历史使命，运用社会主义核心价值观的精神内涵，强化责任意識培养。不断解决工作、学习、生活上的新问题，不断创新工作方法，努力成为优秀的时代追梦人。

参考文献

[1] 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N]. 人民日报，2016-12-09（010）.

[2] 陈万柏.张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2015.

[3] 张宜剑.高校共青团思想政治教育工作的实践与思考[J].职业教育，2015（15）：154.

[4] 王陆一，王猛.高校学生干部主观能动性提升的思考与探索[J].科教文汇（中旬刊），2016：128.

[5] 牛田盛.***新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课略论[J].南阳师范学院学报，2018（17）：3.

[6] 于家傲，***高校思想政治教育研究[D]，吉林大学，2017：25.

作者简介：甘隽西（1994-）男，壮族，广西田东人，单位：南宁师范大学马克思主义学院，学历：2018级硕士研究生，研究方向：高校学生思想政治教育与管理

潘献忠（1994-）男，壮族，南宁师范大学马克思主义学院，学历：2018级硕士研究生，研究方向：高校学生思想政治教育与管理

段威（1994-）男，汉族，南宁师范大学马克思主义学院，学历：2018级硕士研究生，研究方向：网络思想政治教育。