初中化学如何渗透绿色化学的思想探寻

程瑞萍 潘瑞

摘要：化学是自然学科的一种，它是围绕物质的组成、性质以及结构等方面进行的研究工作，初中化学是化学中比较重要的学科，主要是学习简单的化学元素和化学反应等知识点，它的定义和化学反应公式比较简单，理解起来并不是很复杂。在新课改的推进下，化学的学习将理论与实践融合到一起，为了符合环境保护等方面的需求，教师应该将绿色化学的思想融入到其中。本篇文章通过对初中化学的学习方式进行阐述，分析渗透绿色化学思想的重要性，从而探讨在初中化学中渗漏绿色化学思想的措施。

关键词：初中化学;绿色化学;思想探寻;

引言

随着化学行业的发展，人们对于化学这门学科有了新的认知，而且它的教材内容也在不同程度上进行了优化，研究化学对于人们利用物质有着非常重要的作用，可以借此探索相关的微观发展规律。从初中教育阶段来说，化学主要是以实验为主的学科，元素周期表是学习化学的基础，也是化学反应公式的依据，从现阶段来看，初中生正处于接受新鲜事物的关键时期，为了实现学生的综合素质发展，教师应该在化学的日常教学中加入绿色化学的思想，帮助学生们树立正确的价值观，并且执行到实际的学习中，加强学生的绿色发展观念。

一、初中化学的学习方法

1、预习教学

初中化学是学生第一次接触化学学科，它的内容相对来说比较简单，而且大多都是以定义的记忆和理解，并且围绕化学元素周期表展开相关的教学活动，在此过程中，为了提高课堂教学的效率，教师需要帮助学生制定相应的预习计划，有目的的去对教材中的内容进行解答。首先，学生在预习的过程中需要做到读、思、记同步进行，不必要求学生全部的进行理解，只需要明确所学内容的大致要点，并且将没有读懂的问题进行标记，作为课堂中的重点，这种先预习后教学的方法，可以有效的帮助学生迅速融入到知识氛围中，化被动为主动，可以攻克化学中的难点问题，提高学生的学习效率。

2、加強课堂笔记的记录

在化学的学习过程中，课堂笔记是帮助学生在课后进行知识梳导的有效工具，化学是一门很零碎的学科，它的知识点比较杂，有些定义并不具备一定的逻辑性，学生在学习的过程中很容易找不到思路，那么学生就需要在不理解的地方进行课堂笔记的记录，包括元素的特点、分子和原子的结构等内容。

3、实践与理论相结合

化学是一门以实验为主的学科，尤其是对于化学反应方程式来说，只有将理论与实践结合在一起，才能通过观察实验的过程，了解到反应的原理和流程，从而完成相关知识的记忆。例如氧气制取、二氧化碳制取等，都可以通过在课堂上手动操作的方法，帮助学生进行思维能力上的培养，这也是学习化学的主要方法。

二、初中化学渗透绿色化学思想的重要性

1、绿色化学思想的概念

绿色化学是一种环境友好型化学，它提倡的是在化学研究以及相关产品使用的过程中，尽量减少对人类或者环境的影响。它是在以人为本观念上提出来的一种概念，从源头上对化学所产生的污染进行消除，这也是可持续发展的有效手段，对于现阶段来说，很多国家都已经把绿色化学作为新世纪的主要发展方向。

2、绿色化学思想在初中化学渗透的重要性

首先，初中化学中很多内容都是在实验教学的支持下完成的，初中生是第一次接触这个领域，在操作的过程中很容易由于疏忽等问题，造成装置的破坏，从而致使化学试剂的流出，甚至还会引发严重的后果，教师需要从绿色化学的角度帮助学生认识到这方面存在的问题，引起学生的重视，从而提高学生在这个过程中的环保意识，严格的遵守实验过程中的相关规则，无论是对于化学课堂还是社会来说都有着一定的意义，对于学生的价值观培养来说也有着一定的作用。

三、初中化学渗透绿色化学思想的具体措施

1、在课堂教学中渗透

初中学生在刚开始学习化学的阶段对于化学还比较模糊，可能在学习的时候只是比较重视理论，教师在课堂上要做好学生的思想工作，让初中学生在边学习的过程中逐渐渗透绿色化学的思想。例如，在讲解化学反应的时候，不同的章节会学习到不同的化学物质之间的反应，而不同的反应放出的气体以及物质也不相同，作为教师而言，在课堂上讲解其中的化学知识的时候，就应该渗透绿色化学思想，对于一些化学反应会生成的对人类或者对自然有害的物质，教师就应该提醒学生，告诉学生这些虽然是一些简单的实验，但要注意适度，因为大量的实验可能造成温室效应、造成人体不适或者释放一定量的有害气体等，对人类的生存、健康等造成极大的伤害。同样在学习化学元素的时候，对于常见的化学元素而言，教师应该要求学生了解每一种化学元素的特点，让学生形成绿色化学的意识。

2、在实验教学中的渗透

实验是化学教学过程中的关键内容，许多化学反应方程式都是需要通过实验进行论证，它也是帮助学生理解制取过程的主要手段，一般来说，初中化学的实验并不是很复杂，只需要学生明确过程中的原理就可以进行相关的操作，在这个过程中完成绿色化学思想上的渗透主要是帮助学生养成良好的习惯，将学到的关于绿色化学的理论知识应用于实践中，从而认真的对待实验过程中的各种器具，不仅可以减少对环境的污染，还可以降低实验成本，同时对于实验过程中的一些废弃品，例如旧电池等产品，教师可以引导学生进行正确的分类，明确什么类型的产品可以回收，什么类型的产品不可以，方便后续实验的进行。

3、在课后复习中的渗透

通常来说，在完成化学相关知识点的教学之后，教师应该组织学生对这个章节进行全面的复习，可以在布置作业的过程中进行绿色化学思想的渗透。例如教师可以让学生将绿色化学与生活实际联系在一起，认识到身边发生的一些化学污染事件，并且对这些事件的危害进行描述，帮助学生起到一定的警示作用。

四、结语

综上所述，初中化学是一门综合性比较强的学科，在社会的发展下，化学的重要性也在提升，在这种情况下，教师需要在化学课堂教学、实验教学以及课后复习的阶段进行绿色化学的渗透，帮助学生了解到化学污染的危害，养成良好的习惯，树立正确的价值观，这也是教育改革后一直宣传和推广的。

参考文献

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