拓展性阅读在小学语文教学中的应用

刘玉玉

摘要：随着新课标的推行，小学教学模式发生了重大变革。传统的小学语文教学模式中，语文阅读大都局限在教材内容上，加上课堂时间有限，小学语文教师通常只能对教材内容进行教学，无暇进行拓展性阅读。但是，新课标对语文教学提出了新的要求，教师需要以学生为教学主体，语文教学需要根据学生的实际需求开展。拓展性阅读也就成为了一种激发学生阅读兴趣，提高小学语文教学质量的有效方法，重新受到了高度的重视。尤其小学生通常自律能力较差，如果不能通过正确的方法激发他们的阅读兴趣，难免会因为不能长时间集中注意力在阅读上而导致语文教学达不到预期的效果。本文针对拓展性阅读在小学语文教学中的应用展开分析，提出几种开展拓展性阅读的教学方法，希望对广大小学语文教师有所帮助。

关键词：拓展性阅读;小学语文;应用

引言

拓展性阅读对于小学语文教学来说是非常重要的，因为小学生正处在心智发育的关键阶段，人生观、价值观的形成会受到外界事物的影响，所以，在这一阶段对学生进行广泛的阅读教学有无可取代的积极意义。拓展性阅读正是能够帮助学生拓展视野、养成良好阅读习惯的重要方法之一。教师应当积极使用拓展性阅读的教学方法，在帮助学生获得更好的阅读体验的同时，丰富学生的阅读储备，让学生获得更好的语文成绩。

1.立足于教材，合理选择拓展性阅读的内容

小学语文教材中的内容都是经过精心设计的，无论是文章还是诗词，对小学生都会起到非常积极的教育作用，对学生语文相关能力的培养也有强大的正面意义。所以，教师在进行拓展性阅读教学时，应当立足于教材内容，通过选择正确的拓展阅读内容来达到更好的教学效果。比如，在进行《四个太阳》一课的教学时，教师就可以联系后羿射日的故事，通过互联网找到后羿射日的相关阅读资料，让学生们进行阅读，这样两篇文章的主体同为“太阳”，但是风格却迥然不同，学生在阅读时会获得不同的体验，而且还能通过比较对文章的写作手法形成初步的了解。

2.给予学生足够的自由，让学生自主选择阅读内容

拓展性阅读对于学生进行语文学习会产生非常大的帮助，但是在实际教学的过程中，有一小部分教师并没有给予学生足够的自由，没有赋予学生自主选择阅读内容的空间。这对于拓展性阅读教学的实施会产生消极的影响。所以，为了让拓展性阅读达到更好的效果，教师应当为学生预留足够的自主选择空间，让学生能够根据自己的兴趣选择阅读内容，这样才能获得更好的阅读效果。不过，为了避免学生选择难度过高或者难度过低的拓展阅读资源，教师应当预先为学生划定一定的范围，让学生在范围内进行选择。为了让学生在自主阅读中获得更好的阅读效果，教师可以让学生在完成阅读之后书写一篇读后感，在同学面前分享，这样学生为了达到更好的效果，就会更加深入地阅读。另外，教师还可以让学生以小组为单位，让小组针对拓展性阅读资源进行小组阅读、讨论，学生在阅读完成之后，通过讨论可以各抒己见，集思广益，对文章形成更加深入的理解。

3.做好家校联动，让家长帮助学生进行拓展阅读

拓展性阅读要想达到较好的教学效果，光靠课堂教学的时间是完全不够的，教师还要让家长认识到，拓展性阅读还需要家长进行帮助。教师需要首先让家长认识到拓展性阅读的重要性，然后让家长利用课后时间，为学生进行拓展性阅读创造便利条件。比如，在当天进行完《赵州桥》一课的教学之后，教师可以和家长取得联系，让家长在课后帮助学生寻找关于赵州桥的相关阅读资料，让学生通过阅读，更进一步地感受到教材以外的内容，深入感受我国劳动人民的智慧。现如今，信息技术高速发展，通讯变得越来越便捷。教师可以使用微信、QQ等通讯软件及时和家长取得联系，及时将今天课堂教学的内容通知给家长，让家长在课后帮助学生寻找相关拓展阅读资源。

4.积极利用多媒体教学资源

现如今，互联网的发展给小学语文教学带来了新的生机，教学模式的改变不仅给学生带来了更好的学习氛围，还能够以学生的兴趣为引线，让学生更加投入在语文学习中来。多媒体教学设备的使用就能很好地让学生保持专注力，因为现如今的小学生都成长在信息时代，从小就接触各种智能设备，对于多媒体教学资源也会有更高的接受程度，同时多媒体教学资源丰富的类型、各异的内容也会让学生进行拓展阅读时更加投入。比如，在进行《海上日出》一课的教学时，教师就可以利用多媒体教学资源，为学生展示海上日出的视频片段，让学生对海上日出有更加直观的感受。另外，教师还可以通过音频等来营造阅读气氛，让学生在阅读时能够宛如身临其境，获得和以往不同的阅读体验。

结束语

拓展性阅读对于小学语文教学来说是非常重要的，教师应当积极使用拓展性阅读的教学方法，为学生提供更好的阅读教学，丰富学生的阅读积累，并让学生能够以阅读为支点，综合提升语文的多方面能力。在进行拓展性阅读教学时，教师应当对教学内容进行合理选择，并通过和其他方法进行结合，提高学生的阅读质量。本文简单分析了小学语文教学中拓展性阅读的几种应用方法，希望对广大小学语文教师有所帮助。

参考文献

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