如何加强初中语文的诗歌教学

徐光霞

摘 要：在初中的语文教材中，有许多的诗歌，这些诗歌是初中语文教材中不可缺少的部分，诗歌通常都是以古文体写作的，学生理解起来会有一些困难，但是诗歌的学习对于学生来说非常的重要，也是学生必须要完成的学习任务，所以，老师在初中语文教学中，一定要使用合理的诗歌教学方法，让学生理解诗歌中的含义，完成初中语文的学习目标。本文对初中语文教学进行了分析，提出了几点关于诗歌教学的浅见。

关键词：初中语文教学;语文成绩;诗歌教学

引言

诗歌是我国古代文化的一种载体，诗歌在语文中非常的重要，从小学到高中的语文教材中，都有诗歌的方面的内容，只是难易程度有区别，通过诗歌的学习，可以培养学生的情操，这对于初中生来说有非常重要的意义。但是在实际的诗歌教学中会发现，由于诗歌理解起来有一定的难度，而且大部分的诗歌都需要背诵，所以学生对诗歌学习的兴趣非常的缺乏，如果老师还使用落后的教学方法，就会使这种情况进一步的加剧。在诗歌的教学中，老师一定要根据学生的爱好，选择合理的诗歌教学方法，让学生对诗歌产生兴趣，这样学生才能发挥出诗歌的重要作用，培养学生良好的情操。

1.利用音频设备进行初中诗歌教学

在初中诗歌教学中，如果老师一味的让学生对其进行背诵，会打消学生对诗歌学习的积极性，老师可以利用一些音频设备，在网上下载诗歌的音频文件，在上课的时候对学生进行播放，使用“听”诗歌代替了“看”诗歌，这种诗歌接受方式的改变可以让学生有一种完全不同的学习感受，学生会产生一种非常新奇的感觉，而这种感觉带来的就是学生会对诗歌的学习产生一定的兴趣;另外，现在互联网的使用已经非常的广泛，初中学生对互联网都不陌生，在网络上有非常多的关于诗歌的资源，老师可以利用网络的这个特点，鼓励学生利用课外时间，在网络上搜索一些诗歌的视频文件或者音频文件进行自主学习，这样学生可以对诗歌理解的更加深刻;老师也可以在网络上搜集一些优秀的诗歌朗诵作品，播放给学生听，然后让学生进行模仿朗诵，带着诗歌特有的情感进行朗诵，可以让学生对诗歌作者的创造心情有一个大致的了解，对学生诗歌的学习非常的有利，有效的提高诗歌教学的效率。

2.把现代歌曲与古代诗歌相结合

初中学生对古代诗歌的情趣缺缺，但是对流行歌曲却非常的感兴趣，许多的初中学生课余的爱好就是听流行歌曲，现在许多的流行歌曲创造灵感都是来源于古代的诗歌，老师可以利用这个优势来进行初中诗歌的教学。比如在学习宋代作家苏轼的《水调歌头》的时候，就可以在课堂上播放王菲演唱的流行歌曲《但愿人长久》，很多学生对这首歌都非常的熟悉，而且这首歌的歌词完全的复制了《水调歌头》这首诗词的内容，学生在听这首歌曲的过程中，就不知不觉的学会了《水调歌头》的内容，完成了背诵诗歌的任务。在学习《题都城南庄》的时候，可以在课堂上播放陈蝶衣演唱的《人面桃花》，因为学生比较喜欢这些歌曲，而且对这些流行歌曲记忆起来也非常的快，在学习歌曲的同时，也学会诗歌，把现代的歌曲与古代的诗歌相结合的诗歌教学方法是非常有效的，可以明显的提高学生对诗歌的学习效率。

3.利用音乐的意境助力初中诗歌教学

古代的诗歌通常都有自己独特的意境，作者在创造这些诗歌的时候都把自己的感情带入到了诗歌中，所以学习诗歌的一个任务就是在学习的过程中体会到诗歌中透露出来的情感。老师在初中诗歌教学的时候，可以利用一些音乐来打造一个与诗歌相符的意境，让学生把自己的思想充分的融入到这个意境中，这样可以有助于学生体会到作者创造诗歌时候的思想感情，利用音乐创造的意境，学生可以对诗歌有一个更好的理解，在初中诗歌教学中的助力非常大。比如在学习陶渊明的《归园田居》的时候，老师可以播放一些舒缓的让人放松的音乐，学生在这样的氛围中，可以体会到陶渊明在创造这首诗歌时候的那种悠然的心情，在“采菊东篱下，悠然现南山”的词句朗诵中，学生会充分的融入到作者的创造意境中，在这样的意境中，学生学习这首诗歌会更加的高效，对作者的创作心情有一个充分的了解，对于诗歌的学生来说有非常重要的意義。

4.根据诗歌的时代背景进行初中诗歌教学

我国的诗歌是我国古代文化的一种重要的表现形式，诗歌中透露出来的思想与当时的时代状况有直接的联系，而且许多的诗歌的内容都是当时时代现状的一个记录，如果学生对诗歌创作的时代背景有一个了解，那么学生就可以进行更加高效的诗歌学习，对学生来说有非常大的好处。老师在初中诗歌教学之前，要先向学生描述诗歌创作的时代背景，让学生对那个年代的情况有一个基本的了解，然后在诗歌教学中，引导学生把诗歌的内容 或者作者的创作情感与当时的时代背景联系在一起，学生可以理解诗歌中更深层次的知识，加深学生对诗歌的了解，并且可以加快学生对诗歌学习的速度。比如在学习屈原的《离骚》之前，老师可以对出国当时的时代背景进行描述，向学生讲述屈原对国家的热爱，并且讲述屈原在楚国遭到了同僚上官上夫的陷害，屈原悲愤自尽。通过对屈原的讲述，学生可以对屈原的性格和当时的背景有一个大概的了解，然后在学习诗词的时候，可以把这些内容融入其中，学生可以体会到屈原的那种爱国的情怀。通过这样的方式，学生可以对诗歌理解的更加高效，是一种非常有效的初中诗歌教学方法。

5.结束语

综上所述，诗歌的学习对于学生来说非常的重要，老师在语文教学中，要提高对诗歌的重视程度，使用各种诗歌教学方法来提高学生对诗歌的兴趣，增加学生对诗歌的理解能力，充分的发挥出诗歌的作用，陶冶学生的情操，让学生未来的道理可以更加顺畅。

参考文献

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[2]王涛.初中语文现代诗歌的教学有效性探析[J].课程教育研究，2019（10）：155.