当前位置:首页 期刊杂志

小学语文教学中渗透德育的若干思考

时间:2024-08-31

李富利

摘要:小学语文是一门基础性学科,具有极强的人文精神。小学语文教材中包含着极为丰富的思想情感和为人处事的道理。因此,小学语文课堂具有宝贵的德育价值和优势。教师可以利用这一特点,在语文课堂上进行德育渗透,提升学生的道德品质和综合素养。本文就小学语文教学中的德育渗透进行思考,并对具体的策略进行阐述,希望为大家提供些许参考和借鉴。

关键词:小学语文;渗透德育;思考

随着素质教育的不断推进和发展,社会各界对学生的综合素质培养愈加重视,学生在学校学习中不仅要掌握一定的文化理论知识,更要不断的提升自己的综合素质,小学语文教材中包含着极为丰富的德育资源,对学生的思想认识和道德建设有着积极的影响力。另外,小学生正处于认知发展的关键时期,这一时期对学生进行德育质教育具有非常重要的意义。因此,小学语文教师在教学中要积极地渗透德育教育,提升学生的内在素养,促使学生形成健全的人格和积极的生活态度,树立正确的人生观、价值观。本文首先对小学语文教学中渗透德育教育的意义进行说明,为接下来的具体实施奠定理论基础,随后对小学语文教学中德育渗透的具体策略进行阐述,进一步促进德育的渗透和实施。

一、小学语文教学中渗透德育的意义

(一)对语文教学而言

在小学语文教学中进行德育渗透,符合新课改的“创新”原则,将德育元素与小学语文教材进行有机结合,一方面加深学生对教材的理解,另一方面提高学生的道德意识,最重要的是能够有效的提高教学的趣味性。较之于语文教材内容而言,德育内容更加活泛,话题更加轻松,并且与学生的现实生活极为密切,这为小学语文教学更增添一份亲和力,提升了小学语文教学的质量。从以上观点而言,德育渗透对小学语文教学具有积极的推动作用。

(二)对思想品德教育而言

小学语文教学中包含着许许多多的优秀文化传统和深刻的家国情怀,这对于小学生而言,是不可多得的知识宝藏和精神食糧。因此,在小学语文教学中进行德育渗透,一方面能够弘扬爱国精神,培养学生的民族责任感;另一方面,学生通过解读中华文化,加深对中华文明的理解,从而产生一种敬畏之心,培养学生的民族自尊心和自豪感,促使其成为爱国、有责任感的优秀青年。

二、小学语文教学中渗透德育的策略

(一)在语文教材中找寻德育教学内容

小学语文教师在教学中进行德育渗透时,要遵循一定的教学依据,将教材视为教学根本,以教材为出发点,合理把握教材,积极挖掘教材中蕴涵的德育元素,并且适当的进行课堂延伸,积极为学生提供交流平台,让学生在互助、探究和交流的过程中,自由地表达自己的感悟,培养明辨是非的能力。

例如,在学习《那片绿绿的爬墙虎》-课时,教师首先将本文的重点内容进行讲解,随后挖掘文中的德育元素,渗透德育教育。教师首先将爬墙虎的图片展示给学生,然后带领学生观察爬墙虎的生长环境,学生通过观察了解爬墙虎是在光滑陡峭的墙壁或者悬崖上生长的,而一般的植物都是生长在肥沃的土地上,这也进一步证明爬墙虎生命力的顽强。随后教师启发和引导学生思维,灌输“生命”的含义以及坚忍不拔、永不言弃的精神。

(二)将德育渗透于语文写作中

写作做不仅能够提升学生的语言表达能力,更有助于加深学生对于自然界、社会以及人生的认识和解读。因此,教师在小学语文教学中,可以通过写作来渗透德育教育,具体而言,可以经常带领学生去感悟大自然,感受山川河流和鸟语花香,积累学生的写作素材,寻找写作的灵感,同时激发学生对祖国壮丽山河的热爱之情。经常引导学生阅读报纸和课外书籍,积累大量的写作素材,通过模仿等方式提高写作方法技巧,在写作素材中挖掘德育内容,以实现更好良好的德育教育和渗透。

例如,教师可以借助“母亲节”这一契机,为学生给学生布置相关写作主题,以“母爱”为题,学生在写作之前回忆自己和母亲生活中的点点滴滴,同时,教师为学生展示一些相关优秀作文,拓展学生的写作思路,并顺势渗透关于“孝敬长辈”等思想。学生通过写作加深对母亲的情感,明白母亲的辛苦与不易,有效的渗透德育教育。

(三)将德育渗透于学生的课文朗诵中

朗读是重要的阅读活动之一,是学生用情感和声音对文章的表达和诠释,将原本没有生命的文字注入灵魂,加深学生对于文章段落和句子的理解。因此,小学语文教师可以在朗读教学中渗透德育教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观。

例如,在学习《延安,我把你追寻》一课时,教师先带领学生们阅读整篇文章,分析并鉴赏文章中的优美词句,如“叮咚的流水”“枣园梨花香”“明媚的春光”“火红的太阳”等。这些词句将延安的美丽展现的淋漓尽致,随后教师让学生进行朗读,并利用多媒体等设备播放关于延安的图片或者视频,展示延安的前后变化,加深学生对延安的整体印象。与此同时为学生讲述关于延安的故事,讲述革命先辈如何在艰苦的情况下坚持抗战,激发学生的爱国情怀,并学会珍惜这来之不易的幸福生活。

综上所述,在小学语文教学中进行德育渗透,不仅能够提高学生的道德品质,开阔学生的视野,提升综合能力,同时树立正确的人生观和价值观,对学生今后的发展有着积极的促进作用。在教学中,教师要不断的挖掘课本教材中的德育元素,贯彻“以生为本”的教学理念,因材施教,加强实践,促进学生的健康全面发展。

免责声明

我们致力于保护作者版权,注重分享,被刊用文章因无法核实真实出处,未能及时与作者取得联系,或有版权异议的,请联系管理员,我们会立即处理! 部分文章是来自各大过期杂志,内容仅供学习参考,不准确地方联系删除处理!