校外培训机构的红与黑

时间：2024-08-31

丰珂

摘要：作为学校教育的补充，校外培训机构的存在使家庭获得了多元化的教育选择，对于中小学生个性化发展具有促进作用，有助于发展中小学生特长。近些年来，随着校外培训行业的逐渐兴盛，为社会创造了很多就业的机会。但是校外培训不同于规范统一的学校体系，这一行业表现出良莠不齐、纷繁复杂的特点，规模大小长短不一，大至资产过亿的跨国集团，小到开展个体教育的家庭教师。由于校外培训机构所具备的营利性，一定程度上使学校教育受到冲击。最近几年，校外培训机构数量和规模在在突飞猛进地发展，引起了家长的高度关注，逐渐成为国际学界普遍关注的对象。

关键词：校外培训机构;心理问题;自学能力

引言

所谓校外培训，又叫做校外教育，指的是在不包括正规学校教育在内的，以复杂多元的社会团体和文化教育机构发起的，通过利用学生课余时间，组织的一种具有针对性、目的性的教育活动。近些年来，一些校外培训机构在利益的驱使下，存在虚假宣传、夸大培训效果等问题，或者采取口头承诺的方式，吸引更多学生家长上门报名，导致一些中小学生承担超负荷的课外补习，与此同时也为家庭带来了的经济负担，这引起了社会的强烈反映，如何更好地规范校外教育，同时引导家长理智选择培训机构，被政府提上了议事日程。

一、校外培训盛行的原因探析

1.家长望子成龙心切

早前校外培训机构还未兴盛之时，只是单纯地给有特殊学习需要的孩子提供一定的辅导帮助。后来越来越多的家长希望自己的孩子能赢在起跑线上，超越同龄人，并在林林总总的选拔考试中过关斩将，杀出重围，所以校外培训市场越来越大。学生高了初中、高中，大多数家长心有余而力不足，只能望题兴叹，为了让孩子百尺竿头更进一步，更坚定了报辅导班的决心。而家有牛娃的家长，为了在一众报班的孩子中依然保持领先优势，很可能会给孩子报各种预科班或培优班。在这样你争我抢的环境下，校外培训机构作为可以助力学生“鹤立鸡群”的第三方，自然而然地被家长视为了“灵丹妙药”，在市场需求日益强盛的背景下，校外培训机构表现出欣欣向荣的一面。

2.家庭收入逐渐增加

自改革开放以来，在我国经济不断进步的背景下，城市和农村家庭可支配收入也随之呈现持续增长的态势，这也为校外培训的更快发展创造了更多的可能。有了良好家庭收入的支撑，使学生参与校外培训获得了坚实的经济基础。慢慢富裕起来的家庭都渴望自己的孩子可以享受优质的教育，家长也完全有能力承担这一笔支出。比如某知名初中的推荐生考试，只考一门英语，之前难度局限于初中，后来难度达到高考，只针对这一门英语，部分家长就会给孩子报三四个补习班，这简直是血拼。只要孩子测试卷上的分数能够越来越高，家长便义无反顾。倘若站在天桥上撒钱真能换来孩子科科满分，相信过不了多久天桥上很可能站满撒钱的猫爸虎妈。

3.培训机构日益兴盛

过去培训机构在招聘方面还会热衷于寻找在校大学生，因为廉价又专业，后来发现大学生根本无法与有教学经验的优秀教师相媲美，于是，有培训机构就开始高薪聘请校内优秀教师代课，为培训机构的发展注入强大动力。不少校内教师直接放弃传统意义上的学校，选择了能获得更高薪水，能带来更优质生活质量的校外培训机构。虽然相对来说比较辛苦，但在成熟的培训机构中，设有专门的行政管理人员负责招生宣传、管理微信群、联络家长、批改作业测试卷、总结反馈成绩等全部周边事宜，老师只负责完成备课、讲课、课堂课后个别辅导等与“课”相关工作即可，这种专注式教学会带来良好的教育效果。好效果便会产生好效益，老师的薪水自然也水涨船高，这又反过来激励了老师，使之为此做得更好，良性循环就此形成。

二、补课对学生产生的深远影响

在学校里，以成绩为划分标准，孩子通常被细分为学神、学霸、非学霸三种。“学神”天生学习力超强，学习效率高，参加校外培训并不感到累，属于极少数，不在本次讨论范围之内。学霸孩子分两类：分别是顺从型、自我型;非学霸孩子也分两类：分别是爬坡型、自弃型。补课对不同类型孩子的影响大致如下：

1.顺从型学霸

①步步顺利，成功晋级;

②遭遇滑铁卢，怀疑自我能力，产生叛逆心理，成绩逐渐差强人意;

③遭遇滑铁卢，失眠焦虑，未被及时发现并疏导，出现心理问题，影响学习成绩;

④遭遇滑铁卢，百思不得其解，出现失眠焦虑，经过有效疏导逐渐了解自己，学会自学，实现自我救赎。

2.自我型学霸

①家长态度强硬，亲子发生冲突，孩子闹情绪放弃学习;

②家长晓之以情、动之以理，孩子认识到补课的重要性，继续参加课外补习，成绩居中;

③家长民主，听取孩子意见，放弃补课，因学生缺乏自学能力，成绩迅速下滑;

④家长民主，尊重孩子感受，放弃补课，引导孩子学会自学，成绩先下滑后提升。