全面依法治国背景下高校学生法治教育与意识的培养

谭丽娇

摘要：伴随我国经济实力的增强， 中国已经踏入了新年代，而目前的高校学生是以后社会的中坚力量，要担负其将中国建设成为富庶强省的世界大国的光荣使命，要深入学习思政理念，提升本身的全面素质，进而塑造正确的三观。当前，大部分高校学生在提高本身法治素质的学习阶段依然出现了很多问题，致使法治素质缺位。所以，怎样在全面依法治国背景下强化高校学生的法治素质以推动高校思政教育工作是未来的恒久命题。

关键词：依法治国;学生素质;提升实证;方法途径

中图分类号：G641

一、法治素质教育的内涵

一般情况下，法治素质即通常所指的行为对象在所在的环境下对法制规程、行为准则与社会中形成的法制情况的认识、理念、心理与感情等思维活动，并且在此前提下构成的依法治理、遵纪守法的习惯与行为活动。其隶属与法制相关的独到的人格特征。法治素质通常包含三大层面的内涵：

首先，对法律伦理理論的完全把握。落实中国已有法之规定，深入解读法制的中心内容与理论，简而言之就是依法守法;其次，培养法制理念与思想，自发遵照法制规章做事，会通过法制手段去保护自身的合法利益并化解法律方面的困局，即依法用法;再次，要以法律为行为准绳，在心中秉承依法治国的理念，杜绝违反法律的行为，即遵法守法。

二、高校学生法制教育中的缺陷

结合高校学生法治教育的具体情况，通常要下列三大缺陷。首先，是老师管控内容太广，缺少专门的法律教育理论。在高校老师团队内，大部分以青年辅导员为核心。当前，高校辅导员年轻化的态势让年轻辅导员对学生服务不到位、管控不到位，法制教育缺少具象化、专门化等弊端;其次，学生有关法制理念不够，院校进行的普法工作模式较为单调。例如，院校组织的活动很多，然而也让学生对主题活动把控不到位，从而有喧宾夺主之嫌。整体而言，活动的成效不足，进而让法治教育理念的形成遇到阻碍;再次，辅导员管控模式较为单调，缺少合理化的管控方法。从院校教辅老师的管控来说，合理化的管控模式难以为继，一部分软硬件难题依然没有得到妥帖的化解。毫无疑问，这部分现象的产生也源自于科学化的管控水准与法制教育的开展不够充分等现状。

三、高校学生树立法治观念

在全面依法治国背景下，高校学生法制教育首先要树立学生的法治观念，即：“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻的观念。”学习掌握法律知识，提高运用法律的能力，领会全面依法治国的精神，树立社会主义法制观念，争做知法、懂法、守法的合格公民。

发展社会主义民主，健全社会主义法治，建设社会主义法治国家，是中国特色社会主义建设事业的重要组成部分。改革开放以来，我国特别重法治国，只有树立法制观念，才能建设和谐社会、法治社会。作为大学生，更应秉承这一观念，提倡法治，发扬法制，积极主动参加扫黑除恶的行动，培养大学生的法律意识，需要学校与教师进行普法教育并且组织学生进行与法律有关的活动，以树立学生良好的法制观念。

四、推动高校学生法治教育的渠道与模式

1.政府策略

深入推动高校法治教学，推动高校的法律建设工作。依照中国的现状来看，中国是社会主义国家，社会主义核心价值观是中国高校法治教育的指导理念。所以，近些年我国颁布的依法治国的相关国策，陆续使用到中国高等教育中，特别是我党的“十九大”上，习主席在新年代我国特色社会主义思想中明文规定，全面推动依法治国是构建我国特色社会主义法律系统、构建社会主义法律强国。从策略方面能够发现，我国对法治建设力度予以加强，在以后五年的时间里形成了本质性的改变。高效法治化建设也迈入了新的发展阶段。在该时段内，我国对高校法治建设的投入、践行力度、关注力度也会增加，这对高校学校文化的发展有着带动效应。

2.院校体制

积极推动法治学校建设，加强学校的文化气氛。高校在依法治国的环境下要对教育制度进行改建，是当代高校改革进步的客观需求。目前，高职学校法治建设必须以我国策略为基准，院校制度要予以贯彻，方可全方位带动高校法治建设迈向新阶段，创新高校的法治教育方式。大一是学生融入学校文化的初级时段，逐层推进方可让学生完全融入学校文化中。

3.老师管理

提升法治教育的专门化，引导学生提升法律素质。高校法治教育应将培育学生法制信仰作为中心目标，在研习基础理论的前提下培养大学生对法治社会的尊崇与信赖，建立起法治观念。而高校让学生塑造法治观念难度极大。所以，这也表明高校老师团队特别是辅导员团队有着极大的带动效应。然而，辅导员团队中伴随专业的多元化，通常对法制教育等专业化理论不甚熟悉，这就需要辅导员管理团队针对高校法制理论对辅导员进行教育与培育。院校要提供深造平台，让院校辅导员走出校外完成培训与沟通，进而持续为自身充电。如此的过程，坚信在对诱导高校学生的阶段能够有所助益。另外，例如，为提升高校学生法治素质组织专题讲座，积极组织学生参加各种法律知识竞赛和演讲活动，普及法律常识，让学生在社会实践活动中宣传法律知识，提升学生的研习热情。

五、结语：

综上所述，在我国全面推行依法治国、建设社会主义法制大国的环境下，高效法治教育的发展对院校学生的身心健康、学校文化气氛等的提高有着巨大的推动效应，并且能够让高校教育革命获得成效。因此，在完成法制学校的构建阶段，必须全方位地针对学生的具体问题进行操作，方可获得成效。

参考文献：

[1]郭丽.法治视域下地方高校少数民族学生思想政治教育的路径探析 ——以M高校为例[J].法制与社会，2019，（15）：196-197.

[2]张朋龙."依法治国"背景下高职院校学生法治教育研究 ——基于高校辅导员工作案例分析[J].教育教学论坛，2019，（2）：19-20.

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