简析大学音乐教育中综合体验式音乐欣赏教育

白浛妤

摘要：随着国家社会经济的不断发展，对教育环境、教育体系和教育模式进行改革与创新是十分必要的。教育是人才体系建设的重要组成部分，新时期的教育应当符合时代的客观要求，对人才的综合素质进行养成。其中，大学教育作为专业教育阶段，同样需要对素质教育理念进行整合。而音乐作为一门艺术类学科，其本身便承担着培养学生人文素养和正确审美等方面的任务和使命。通过综合体验式音乐欣赏教育的开展，能够进一步深化大学音乐教育的意义，推全面推动教育改革与促进学生发展而言，有着十分重要的现实意义。因此，本文针对问题，提出几点建议，以备后续参考。

关键词：大学音乐教育;综合体验式;音乐欣赏教育

引言

在新时代的教育背景下，素质教育为教育工作的发展指明了道路，也是推动教育改革的主要动力。在组织开展大学音乐教学中，应当全面落实“以生为本”的理念，要清楚地认识到学生的真实情况和真实需求，做好教学启发，并对学生的情操进行熏陶、对学生的正确审美进行培养。因此，通过综合体验式音乐欣赏教育的落实，便能够更好地达到以上教育目标，具有理想的适用性。

一、大学音乐教育中综合体验式音乐欣赏教育的概述

（一）综合体验式音乐欣赏教育的内在含义

在综合体验式音乐欣赏教育中，能够针对音乐的理论知识同学生自身所形成的认知，以及学生自身所总结出的学习规律进行充分的结合，使学生在音乐欣赏的过程中，对音乐的情感进行体验、对音乐的词曲进行体验，从而把握音乐作品的中心思想，也实现通音乐创作者之间的精神交流。同时，在组织开展综合体验式音乐欣赏教育的过程中，也能够营造出更好地的教育环境，客观上推动了教师与学生之间的交流和互动，让教师更有机会对学生进行启发，帮助学生在音乐学习中把握住音乐的真谛，进而提高学生的音乐学习水平，落实素质教育的发展目标。

（二）综合体验式音乐欣赏的特点

一般认为，在综合体验式音乐欣赏教育中，不仅仅包含了一般音乐作品的欣赏，也包含了纯音乐的欣赏。那么在这样一种音乐教育的氛围下，往往能够更好地培养学生的审美能力，同时在学生对音乐作品进行聆听的过程中，也能够理解和感悟纯音乐中反映出的音乐要素和乐理知识，夯实学生的英语基础能力。同时，在综合体验式音乐欣赏教育中，学生进行音乐赏析，也能够促进学生的自我表达，对学生的真实感悟和真实情况进行输出，并将其同作品所传递的内容来进行结合，深化学生的音乐理解。此外，在综合体验式音乐欣赏教育中还存在着一个十分重要的特点，那便是对比其他教学方法能够进一步对学生的思维模式进行启发，在客观上拓展学生的视野。

一般认为，在大学音乐教学的过程中，不同的学生在学习能力、审美习惯等方面都存在很大的差距。因此，教师的教学工作展开就需要从音乐聆听的角度出发，帮助学生在日常学习和日常生活中养成聆听音乐的习惯，之后再结合学生的思想层面来进行渗透和领悟，最终让学生能够理解音乐作品的内涵。同时，学生对音乐的学习本身也是一个长期的过程，是教学中的关键环节。由此可见，综合体验式音乐欣赏教育其本身就是大学音乐教学中的基础性课程。

二、大学音乐教育中综合体验式音乐欣赏教育的具体措施

（一）建立音乐欣赏的氛围，逐步培养学生的学习兴趣

针对以上问题，在大学音乐综合体验式音乐欣赏教育的过程中，教师首先要建立起音乐欣赏的氛围，对学生的学习兴趣进行培养。在教学中，兴趣始终是学生最好的老师，只有保证了学生的学习兴趣，才能够让学生有学习的动力和学习的积极性。因此，在组织开展大学音乐综合体验式音乐欣赏教育的过程中，教师应当首先将兴趣教育放在关键位置，让学生在兴趣教育的过程中逐步养成音乐兴趣。例如，在日常的音乐教学中，教师便可以针对音乐欣赏的氛围进行构建，结合日常授课阶段来对欣赏性的音乐作品进行融入。同时，通过氛围的营造，也能够帮助学生掌握乐理知识，以及减轻学生的学习压力，让学生在更加自由、更加放松的心态下来学习音乐。此外，针对音乐欣赏作品的旋律和相关知识，教师也可以鼓励学生进行讨论和互动，将学习的主动权交给学生，从而不断激发学生的情感、启发学生的思维。

（二）丰富综合体验式音乐欣赏教育的内容

为了让学生更好地欣赏音乐作品，在音乐教学中，教师也需要对学生的音乐理解能力进行培养，让学生能够更好地掌握音乐作品的创作背景、思想情感以及创作手法。基于此，教师就需要针对音乐教学的内容进行进一步的丰富，不断拓展其中的知识。期间，教师也可以对信息技术手段进行利用，通过信息技术平台来对教学资源进行整合，并同时借助信息技术手段来辅助教学。例如，在开展综合体验式音乐欣赏教育的过程中，教师可以将课程内容制作成ppt，将其中的音频文件与视频文件进行结合。同时，对音乐作品的背景故事进行剖析，对作者的所处的时代背景进行分析，让学生结合当时的环境来对音乐作品有一个更完整的认知，并产生深层次的理解。最后，则是在这一过程中，同样需要教师落实“以生为本”的原则，将学生当作课堂上的主体，不断鼓励学生进行表达、进行探索，要尊重学生表现出的个性，在良好的整体氛围下，不断提高教学效果，促进学生成长。

结束语

综上所述，在大学教育中，音乐教育是十分重要的组成部分，而通过综合体验式音乐欣赏教育的落实，则能够在客觀上推动大学音乐教育的发展，加速大学音乐教育改革进程，针对学生的正确审美能力进行培养、针对学生的综合素质进行培养。因此，还需要教师队伍进一步提高对综合体验式音乐欣赏教育的重视程度，加速音乐教育中的资源整合与模式建立，构建起系统化的综合体验式音乐欣赏教育体系，充分发挥出综合体验式音乐欣赏教育的优势和作用，推动大学音乐教育的持续性健康发展。

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