大学英语课文的深层阅读能力的培养分析

孙霞

摘要：阅读是获取信息和发展思维的活动。阅读能力是未来工作所需的主要语言技能。随着大学英语四级和六级考试要求的不断提高，阅读能力测试的比例正在增加。因此，在大学英语教学中应始终重视阅读能力的培养，如何培养学生们深层阅读能力也很重要。

关键词：课文教学;阅读能力;教学方法

阅读是一种输入，是一种获取信息的途径，英语阅读是在学习英语中重要的语言技能，英国著名教学法专家韦斯特（MichaelWest）曾说：“教授英语的基本任务，首先是培养直接阅读能力。”这就可以看出阅读在学习英语中的重要性，随着国内外科技发展，文化交流，作为当代大学生在学习中，查阅国内外文献，掌握国内外各领域最新研究进展，这就对学生深层英语阅读能力提出了一定的要求。

1阅读的作用

1.1提升英语语感

语感在英语阅读与英语口语的表达中都很重要，它可以使口语表达变得更为标准，在阅读时遇到问题可以毫无理由的选择出正确的选项。语感，是长期在语言实践中形成对文字敏感的感受能力，而阅读就是培养语感最为直接的方法。语言的学习方法其实是相通的，学习汉语时，“书读百遍，其义自见”说明了阅读对于理解的重要性，在英语中也是一样的，在广泛的阅读中，语感就会慢慢积累，一个句子多看几遍后，就算不会写，但是会读，那么在下次遇到的时候，你自然而然就知道下一个单词是什么，这就是语感。训练出良好的语感后，我们就可以克服中英文的语序差异，在考试中也可以有很大帮助。

1.2阅读提高词汇量

词汇是语言的基本单位，而词汇量是很多学生都难以提升的一个方面，但词汇的重要性不言而喻。只有掌握了一定的词汇量，我们才可以更好地学习英语，更好的发展自己听说读写的能力。单词的死记硬背太过于无聊，导致容易遗忘，而阅读就是一个可以提升词汇量的好方法，在阅读过程中，可以结合语境、上下文和课文背景来理解单词，这种方法可以使单词能被更好地理解和掌握，包括单词的多种含义以及不同的使用方法。在多次阅读遇到后可以加深印象，能够更好地记住单词。

1.3阅读提高写作能力

写作，作为英语中一项重要的技能，可以反映英语综合素质，在考试中也很重要。要提升英语写作能力，首先需要提高自己的词汇量，掌握语法知识，其次，阅读也是必不可少的一方面，广泛的阅读可以积累词汇、短语、英语谚语等，同时也可以学习分析英语课文的写作方法，在写作的时候可以模仿不同的写作方法，使自己文章的框架更为完善从而全方面提高自己的写作能力。大量阅读后也可以避免中文式英语，使得英语表达更为规范。

2大学生英语阅读能力提升方法

2.1提高词汇量，加强语感

大学教育中，针对英语水平的提升不只是课程教育，还包括英语等级考试，而词汇量是一项基本工作，学生可以在日常生活学习中加强自己对于词汇量的累计，可以通过阅读一些简短的新闻，观看美剧、电影、阅读报纸来提升词汇量的同时也可以加强自身的语法知识，提高自身的语感。

2.2加强文化知识

兴趣是学习最好的老师。想培养大学生的深层阅读能力，可以在课堂上加强一些文化背景知识的讲解。不同的语言有着不同的文化，在阅读不同内容的英语课文时，在讲解课文中可以加入该文章的文化，如人物关系，时代背景，人文地理等，激发学生的兴趣，加强对于文章的理解，可是使学生对于文章内容更加深印象，对于其中的语法知识等也可以更好地掌握。在讲解课文的同时讲述文化背景，是学生可以轻松的学习英语阅读理解。

2.3培养阅读技巧

想要提升大学生的深层阅读能力，那么可以培养一定的阅读技巧。针对不同的课文类型和不同的场景下，可以分为精读、泛读、快速阅读等。在日常学习中可以采用精读和快速阅读，可以帮助我们更好更快的抓住文章主旨，提高自己的阅读效率，提升自己的深层阅读能力。在测试中，可以三种方法综合使用，针对一些过渡句，展示复杂语法知识的句子可以采用泛读方法，节约时间。

2.4鼓励学生减少抗拒心理

针对很多学生对于英语阅读有一定的抗拒心理，老师们可以在课堂中多鼓励学生自学，给予一定的肯定，增强学生的信心。同时，作为当代大学生，学习英语并不是一件很难的事情，只要相信自己，只要肯努力，就一定可以掌握英语，作为当代青年，我们要学会发现自己的不足，努力克服自己的不足，给自己自信心，相信世上无难事。就一定可以克服自己的抗拒心理，可以更好地提升自己的英语深层阅读能力。

2.5提高分析能力

文章分析能力就是英语教育中提升学生深层阅读能力的重点。因此在课文的选材上因题材丰富一些，选择不同类型的文章，这样在教学过程中也可以提升学生的知识面，提高文化知识。不同类型的课文，无论是写作手法还是写作主旨上都会有一定的区别，这对于训练学生们对于课文的分析能力有一定的帮助，在广泛阅读中，可以提升学生们的分析能力。

结束语

随着社会发展，大学英语教育要求不断提高，大學英语教师在英语教学过程中，不仅需要教会学生们基本词汇与语法，还需要培养学生对于英语文章的分析鉴赏能力，这就对于学生们的深层阅读能力提出了要求，大学生的英语水平对于以后的发展有着一定的联系，而提升英语深层阅读能力，就需要培养学生们良好的阅读习惯。

参考文献：

[1]黄丽华.从阅读理解过程谈大学英语课文阅读教学[J].福建教育学院学报，2017（10）：63-66.

[2]王石径，顾肃.大学生人文素养培育的思考与探索——香港科技大学全人教育的启示[J].湖北社会科学，2015（6）：66-67.

[3]肖燕.第二语言习得中语言思维的作用及外语思维的形成[J].山东外语教学，2003（3）：987-989.