护理教育教学中如何培养学生综合职业能力探究

雷淞惠

摘要：随着我国医护行业的扩大和时代的发展，我国护理人才的需求和要求也在逐渐扩大提高，特别是护理学生的培养和提升，是现阶段护理人才输出的重要议题。由此，本文就以护理教育教学中培养学生综合职业能力为主题进行了探讨，首先分析了护理教育教学中培养学生综合职业能力的必要性，其次阐述了护理教育中培养学生综合职业能力的现实意义，最后总结了护理教育教学中培养学生综合职业能力的措施。

关键词：护理教育;职业能力;教学方法

综合职业能力对于任何职业都有重要的培养和存在意义，对于护理专业来说更是如此，特别是对于尚未参与工作的护理专业学生来说，良好的综合职业能力培养，能够促进学生更好的求职和工作，本文就针对这一情况，利用文献研究法等多种方法进行研究分析，希望对我国护理教育教学的发展起到一定促进作用。

1.综合职业能力的基本概念

综合职业能力，可以总结归纳为一个人的专业能力、社会能力和方法能力。首先，专业能力就是指个人的专业技术、专业知识能力，是保障自身工作顺利进行和保障工作质量的重要先决条件;社会能力，可以理解为一个人的组织能力、交流合作能力、适应能力等，社会能力的重要性不亚于专业能力，因为如果一个人有较强的专业能力而社会能力不足的话，就会很容易对工作中的交流、合作产生负面影响，影响团队工作效率;方法能力，主要包括对事物的认知思考能力，以及分析判断能力，这一能力是人判断事物对错、优劣的重要准则，良好的认知思考能力有助于职工在工作的过程中分辨事态的紧急程度和对错与否，是重要的个人能力之一。

总而言之，综合职业能力的培养对于任何工作、任何岗位来说，都是极为重要的，能够有效提高职工的工作能力、合作能力和认知能力。而且，综合职业能力的培养不但要在在职员工之间进行，更要从在校教育就开始抓起，这样可以有效促进学生的综合职业能力，对于学生的求职和将来工作的快速适应都有重要的意义和作用。

2.护理教育教学中培养学生综合职业能力的必要性和主要内容

2.1护理教育教學中培养学生综合职业能力的必要性

护理作为一项重视实践和理论知识相结合的学科和工作，本身就存在较高的能力要求和知识理论基础，对于从业者道德素质和个人职业操守也具有较高的要求。所以，在护理教学中培养学生的综合职业能力是十分必要的，首先，培养学生的综合职业能力对于学生护理知识的巩固和护理实践的提高都有很大帮助[1];其次，培养学生综合职业能力也能促进学生加快对护理工作的适应，让学生尽快熟悉工作中的具体内容和工作方式，对于学生能力的提高和工作的快速上手都有很大帮助;最后，培养学生的综合职业能力也能促进提升学生的职业素养和个人道德水平，一个优秀的护理人员不光要有良好的护理知识和实践能力，更要具备爱岗敬业、工作严谨、文明礼貌等职业道德素养。

2.2护理教育教学中培养学生综合职业能力的主要内容

护理教育中教学中培养学生综合职业能力的主要内容包括以下部分。

首先，培养学生的专业能力，对于护理学生来说，专业能力的培养是十分必要的，良好护理专业能力的培养，能够促进学生在实践和工作的过程中，更好的完成自身工作，帮助病患解决问题。

其次，培养学生的道德水平，护士作为医院中重要的职位，每天需要与众多的病患接触，所以必须要保持良好的道德水平，对护理人员的道德水平要求包括个人谈吐、个人思想等，这些都要符合护士这一职业的要求，无愧于白衣天使的美名。

3.护理教育中培养学生综合职业能力的现实意义

3.1促进学生就业

通过护理教育培养学生的综合职业能力，能够让学生更进一步掌握运用护理工作的理论和实践内容，并且在道德水平和职业素养上也会有很大提升，这对于学生突破考核、寻求良好的职业岗位都有较大帮助，让学生的求职之路更加顺畅。

3.2有利于培养学生创新能力

综合职业能力的培养还有助于学生创新能力的提高，对学生创新能力的提高，更多的是让学生能够从多方面去看待问题，在学习中或者工作中，思考问题的方向不同，往往得出的效果也会不同，有时候一些难以解决的问题，就会因为护理人员的创新思考而得到解决，但需要注意的是，无论如何创新，创新的方向和内容都不能跳脱护理专业的要求和职业规范，这是极为重要的。

4.护理教育教学中培养学生综合职业能力的措施

4.1完善护理教育体系

想要在护理教育教学中培养学生的综合职业能力，首先要建立起健全的护理专业教育体系。护理教育体系的建立主要包括科学完整的护理教学资源、优化科学的护理教学课程、严格完善的护理教学考核等多方面，这其中特别要重视护理教学体系的科学化和合理化，因为健康合理的教学体系对于学生学习兴趣的调动具有重要作用。

4.2优化护理教学方式方法

提高学生综合职业能力，还需要对护理教学的方式方法进行优化，护理教学方式方法的改革和优化要注重以学生为教学的中心，主要教学目的就是让学生亲身融入和主动参与进来。具体来说，教师可以运用多媒体教学、情景教学、案例分析教学等多种教学方法教学，通过多种教学方式方法再结合计算机、多媒体等教学工具。为学生呈现一堂精彩纷呈的护理教学，让学生自愿学习，自主的融入进来，这对于学生护理综合能力的提升有较大帮助。

此外，护理教学的优化改革还要注意重视实践教学，因为护理专业不论如何，依然是专业技术和实践经验要求较高的专业，所以在教学中注重护理实践操作是十分必要的，实践操作主要通过情景教学法和一些专业的教学教学进行模拟，让学生能够更好的掌握专业知识，提高学生的临床操作技巧和实践工作经验。

结语

综上所述，护理教育教学中提高学生的综合职业能力具有重要的作用和意义，对于护理学生理论知识的巩固和实践能力的提升都有较大帮助。除此之外，学生职业道德素养的培育和护理行业的良性发展也都可以通过学生综合职业能力的培养来实现。而护理学生综合职业能力的提高，也具有诸多方式和手段，其中主要包括教育体系的完善、教学方法的更新等诸多方面。总而言之，综合职业职业能力的培养能够在促进行业发展、高素质人才的培养上发挥巨大作用。

参考文献

[1]庞春华.浅谈护理教育教学中如何培养学生综合职业能力[J].医学食疗与健康，2020，18（06）：196+212.

[2]阳海华.护理教育教学中如何培养学生综合职业能力[J].名医，2018（11）：248.