高职康复治疗技术专业《神经病学》教学改革

时间：2024-08-31

王芳

摘要：近年来，随着国家医学技术水平的提升以及健康科技的广泛应用。康复治疗技术的使用规模不断扩大，技术也在日益提升。但是，由于国际医药市场的改变，康复治疗技术在很多方面仍有发展完善的余地。作为医疗系统中最为关键的部分之一，其专门培养水平将直接影响到学生对康复护理技能的培养水平。要提升高职院校的学科专业素养，就需要进一步提升高职学校的教育管理水平，对在校生实施专业培训，以进一步提升在校生的素养。本文就高职康复治疗技术专业《神经病学》教学改革进行探究。

关键词：高职;康复治疗技术;神经病学;改革

高职生在教学阶段中区别于一般本科生更强调对基础知识的掌握，高职生课程中更强调的是对技能职业的训练。当今时代为了增强高职学习者的综合实力，为了培育适应时代发展的高职专业同学，为了促进高职学习者知识与技能职业教育的紧密结合，为了使高职学习者在毕业后能够以工匠精神步入职业岗位，为工作后的高职学习者能够精益求精，沉得下心工作。高等职业学院在教育过程中，根据当前时代的发展特点，进一步强化基础知识和实际能力的融合，培育适应现代发展的人才培养，为我国的经济发展培育后备力量。

一、高职教育现状

目前在中国的高职教育中，因为受传统观念教育的影响，高校仅仅传授理论知识，对学生实际能力的训练不是十分的注重。主要分为以下几方面。

（一）没有完善的教育体系

因为受到中国传统教学思维的影响，学校对学生的教学方法是片面的。老师们不但传授基本知识，同时也对学生的其他综合素养并没有充分的关注。在课堂教学上，老师们盲目地对学生展开书本知识的教学，并不能培养学生的综合能力。你学习到的知识无法和实际相结合。另外，部分老师专业素养欠缺，使得老师不懂得怎样训练学员的实践能力，因此无法达到要求。

（二）学校对高职学生的管理不严格

学校对高职院校的管理也不规范，总是采取得过且过的态度，对学院的专业发展也缺乏重视，对学院将来的发展方向也没有明确规划。学校只管招生，按时的给学生上课，而对于学生对知识的如何掌握。则丝毫不关注，而学校对学生的工作能力也丝毫不进行培训。

（三）社会各界对高职的教育管理不够

当今时代的高校教育资源更加丰富多彩，高校的师资能力也越来越强大，高校的课程资源也越来越多。相对于高校的师资能力，以及就学资源而言，由于教育部对高职院校的发展重视不多，而高校拥有的教学资源也不够。因此即便学校学生已经有了学习的动机，但高校内部却缺乏相关的教师能力和资源的有效配置，导致学校学生存在着毕业后就失学的困惑。

（四）学生自己对未来认识不足

当今身处信息时代，职业形式也越来越严峻，很多学生都陷入了毕业后无法上岗工作的情境中，而高级职业的学生们对于未来情形的认识还不足，对于在上课时，也仍然是得过且过。

二、康复治疗技术专业神经病学教学改革方向

康复护理技能是医疗系统的主要部分。这一范畴不但要求操作人员和应用型人才培养，同时要求掌握相应学科基础知识的人员。对神经学科而言，神经系统理论课程的改革将直接影响到我国的康复技术水平。对神经系统论学科人才而言，不但要有扎实的理论基础知识，同时还要有较强的实际操作技能。就目前国情来看，康复技术需要符合中国体理疗系统的发展状况。而神经学专业人才也必须有灵活地运用各种技术理论知识与技巧的能力。也唯有如此，他们才能更好地加入医疗队，并起到应有的效果。

为解决中国传统教育的缺点，对健康与护理技术的教育也需要打破传统观念，进一步发展新型的教学方法。教师应指导学生逐步建立自身的理论体系，不断提高学生自己判断医学问题的能力，要通过实践活动逐步提高学生的实践创新能力。在社会神经论教学方面，老师们也应该开始训练学生的社会自我适应性能力，并训练学生的社会实践能力与运用创新能力。要根据职业特点，训练学生对这一职业环境的社会适应能力。因为健康科学与技术学科中的在校大学生通常都无法适应于学校教师学科的新增速度，所以学校教师必须注重于训练学生的适应能力和实际操作能力，在掌握知识的基础上强化对学生实际动手能力的训练。在这一过程中，教师应该做出总体规划，并顾及到一切因素。教育学生时不应该急于求成，而是应该用科学、平衡的方法训练学生。为了培育创新型技能人才培养，学校可以平衡各岗位的需要，让学员在医疗队伍中发挥自身的资源优势。从课程本身的角度看，这种教学改革不但能够提升课堂效果，同时也能够培养学员对神经专业知识的实践运用能力。

三、《神经病学》教学改革方法

（一）教学中进行学生学情调研

老师在课堂中要对学生的学情进行调查，及时掌握学生的学习状况，制订正确的学业规划，时时关心学生，及时掌握学生的变化，掌握学生的心态，以一个平等的心情来和学生沟通，和学生之间形成彼此信赖的良好人际关系，从而成为学生的良师益友。根据学生的爱好和特点对学生加以培训，并进一步发掘学生的潜能，唯有如此，学生才会有兴趣进行学习，而不是在教学过程中，敷衍了事，对教学缺乏兴趣，或者在学生中，不去学习，打游戏，对于老師所布置的作业，抄别人的完成，对自己的未来也缺乏太多的计划。在教育改革中，训练了学生主动学习，把理论和实践相结合的能力。

在教育改革中，高职教师要进一步增强自身的教学能力，热爱自身的教育岗位，培育教职工专业认同感，促进教职工在心灵上认可教育人员这个职位，使教职工认清自身的职位，确立职业的人生目标，建立职业的道德情操。老师们只有从内心认同并接受了自己的职业，才会从和学生的互动、教学上的交流中，感受幸福与充实。

（二）针对具体的教学内容来提升授课质量

目前，中国全国的很多院校都还未能对《神经病学》展开更深入的研究。这使得当前院校无法为学生进行更系统的神经学教育，也使得学生对《神经病学》等基础知识的研究也较为片面，仅知道周围神经系统的解剖学以及周围神经系统的生理学特征。学生们并没有相应的实践锻炼。而老师们尽管采取了挂图等辅助教学的方式，以让学生们更好地接触课堂教学内容，但并不能取得预想的成效，因为挂图教学毕竟没有像真实的学生那么生动有趣。难以适应课堂教学。在教育科技飞速发展的今天，教学设备不断更新，使我国医学的教学方法变化更多。

学校必须抓住机遇，引入世界最先进的影音教学设备，利用投影仪对学生进行更加生动、系统的理论知识和实际教学。同时我们也可以采用更多的传说，通过图像讲解，或尽量减少文字内容，或采用高科技的教学设备。并可以根据不同的课程环节提出针对性的教学模式，从而不断创新。例如，当老师针对视觉功能障碍、眼动障碍、运动瘫痪和感觉功能障碍等问题进行有针对性的教学，就可以使原本抽象的课程显得更为生动有趣和具体化，从而提高了学习者对知识点的了解，也有助于学习者增强记忆力。另外，老师在课堂过程中还应参与学习者的研讨活动，并精心设计课堂教学内容，从而改变传统的课堂观念，进一步提升教学质量。

（三）采用多样的教学手段创新教学方法

合理的教学改革主要是为了增强课堂的有效性和课堂效果。变革的关键在于：同时，采用了一套更能为学生所接受的教学模式，即既强调课堂教学效果，也强调对学生的吸收程度，让学生可以主动地学习，从而充分调动了学生的积极性。必须将中国传统的教学方法和现代多媒体教学技术相结合，把握二者的实质关系，从根本上改变和完善中国现行的教学模式。例如，采用多媒體视频播放操作过程，帮助学生在学习理论知识的同时加强学生对操作的理解，从而保证学生操作的准确性，帮助学生毕业后更好的完成工作任务。

教师在教学中，在课堂教学的基础上，采取多样的教学活动，例如，教师将企业的案例放到课堂进行分析，在教学过程中，与专业知识相结合。将企业的模式引入课程，让学生在课堂教学过程中感受企业的氛围，从而拉进了课堂上和现实世界发展的距离，并以此确保学生在学习过程中良好的为将来的发展打下基础，从而对学校的发展起着关键的影响。不同的教学模式对学生的发展起着不同的影响，所以，老师在课堂中注意选择最合适的教学模式，以促使学生的全面发展。

在教育过程中，学校教育要改变中国传统的教学方法，在教育过程中，重视对学生核心素质的训练，以培育适应经济社会发展的全面人才为主要的教育目标。老师不断的完善教学方法，并在反思中不断的调整教学的目标与计划。由于高职学校教育的目标是高层次技能型人才培养，所以在教学中，老师要进行企业调查，以了解当今社会究竟需要怎样的人才，同时教师还要根据当代企业的特点，对学生进行培养，把学生培养成符合时代发展需要的人才教师在教学中对本课程的培养要有清晰的认知，是以培养学生的技术为主，还是培养创新能力为主？是主要训练学生的管理能力，还是培养学生的团队协作能力？教师要不断地调研，充分了解社会需要的是什么样的人才，针对社会的需要对学生进行相应的教育。

（四）教学过程中课程要注重生活化教学

高职院校的公共课程在教学过程中，注意生活化教学，坚持康复治疗技术教学的目标是为生活服务，为今后的职业发展服务，坚持对学生的教学以生活为本，在生活中激发学生的学习兴趣。教师调查社会职业对学生的要求，才能在教学中懂得如何教育学生，制定符合学生发展条件的体系。其次，教师在教学过程中，不断的学习，不断的加强自身的职业素养，不断的学习如何培养学生，与专家交流，接受专家的指导建议，加强团队的合作。

教师在教学过程中设置问题的教学形式在提高学生学习能力的同时培养了学生的分析能力与完整的思维学生在不断地思考中更好的把握知识。教师在教学中使用多手段进行情境创设，有助于学生理解，因此，老师可向学生放映影片或是让学生演奏一些乐曲等。乐曲能够帮助学习者心情愉快，放松自己的心灵，所以老师在课堂中，结合乐曲元素，促进学习者健康心理的养成，促进学生学习效果的改善，进而有助于学习者更好地学习。所以，老师在课堂中，能够根据理论知识的特点，整合乐曲元素。

（五）科学合理的使用多媒体课件

在教育教学的工作模式中，教师必须立足于实际，实事求是，从基本面入手。对无法直接用语言说明的问题，可通过模块化教学方法实施教学。根据现代教学设备的特性，可以发挥其优点。在实际应用中的效果良好。在国际神经学课程中，教材在国内的使用可以通过各种设计方式，把学生研究兴趣和教材设计内容紧密结合起来。

一个良好的神经论教材必须长期的完善与修正，需要不断试验，并加以相应的原理与理论阐述，以完善神经论课程，达到良好的教学效果。我们必须紧跟时代的脚步，更加重视这些现代化的教学模式。同时，多媒体的灵活应用也需要教师们在掌握与实施教学的过程中逐步提高。

结束语：

随着时代的发展，经济不断的发展，国际地位的不断提高，中国对于学校的教学越来越重视，高职学校作为高校，重视学生的职业素养，使得学生在接受教育的同时职业素养得到了培养，为社会培养一批批符合国家发展新要求的人才。

参考文献：

[1]税晓平，李秀坤，罗萌，王晓梅，代明星.高职康复治疗技术专业运动医学课程改革与实践[J].卫生职业教育，2016，34（20）：142-144.

[2]郑俊清.高职康复治疗技术专业《神经病学》教学改革[J].教育现代化，2016，3（30）：56-57.

[3]瞿礼华，柯世怀，王正值，韩桂香，朱杰，闻亚军 . 全程无缝隙教学管理模式在高职康复治疗技术专业学生培养中的应用 [J].中国康复医学杂志，2013（05）.

[4]熊荣红，肖劲松，杨国华 .《神经病学》教学改革初探 [J]. 西北医学教育，2012（02）.

[5]李慧，寇桂香，朱晓田，高建业.高职院校康复专业学生专业认知度的调查研究[J].现代职业教育，2021（43）：184-185.

[6]王晶晶，高惠霞.高职养老康复专业人才培养现状探析——以陕西省为例[J].卫生职业教育，2021，39（19）：3-6.