吹响柳笛

李士彪

小的时候，没有什么乐器，柳笛简单易做，在春暖冰融时节随手可得，便成了玩伴们最喜欢的乐器之一。虽然柳笛吹不出多么复杂悦耳的曲子，但对于孩童的我们，只要可以发出声音也就够了。

很长时间，柳笛对我便是儿时的一种记忆，直到近日再次读到《迷途笛音》。并不是第一次读《迷途笛音》，在师范临近毕业的普通话测试时，对于这篇文章已熟稔于心，但当时，柳笛对我而言仍旧只是儿时记忆。

今天的我，作为一名天天面对孩子的老师，再一次读到它，读到“想着想着，我不由得背靠着一棵大树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去”，我不禁想，孩子在呜呜大哭声中能够听到声声柳笛，难道吹笛人在吹响柳笛之前会听不到孩子的哭声吗？是吹笛人太冷漠，还是吹笛人的听力有问题？

当然，这位吹響柳笛的卡廷既不冷漠，听力也更没有问题。相反，这位被大家称为“乡巴佬”的卡廷听力相当好，对6岁的小家伙怯生生的回答听得很清楚。同时，他更是一位热心肠的人，当小家伙走过来时，主动打招呼：“你好，小家伙，看天气多美，你是出来散步的吧？”

为什么卡廷明明发现迷路的小家伙，却不着急去寻他，带他回家呢？直到当事人和卡廷差不多年纪时才悟到：“当我自己也成为祖父的时候，却突然领悟到卡廷他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷路了，但他并不想在孩子面前扮演‘救星的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！”

当事人随着年龄的增长，阅历的丰富，悟出卡廷的高明。对于从事教育工作的我们呢？做“救星”远比“为孩子吹响柳笛”容易，也更容易在表面上显现“伟大”“高高在上”。但要进入孩子的灵魂，影响孩子的生命成长，“救星”便要从舞台中央走开，让位给“柳笛”。

这需要教师耐得住性子，懂得教育是门“吹响柳笛”的艺术。耐得住性子，孩子便不会因为困难丧失自我的存在感，更不会因为挫折而充满挫败与无力感。懂得吹响柳笛的艺术，孩子便更容易从困难与失败中走出来，孩子的自尊心便会在柳笛声中日渐发展、强大起来。

请吹响柳笛，让孩子在一阵阵清脆悦耳的笛声中，踏上成长的道路。