应用语言学统计研究方法的实证调查

张 力

（福州海峡职业技术学院，福建 福州 350003）

应用语言学是应用在各个领域的实际语言学分支，着重于解决实际问题。因而应用语言学主要是根据实践的需要来进行分析，不接触语言的历史状态，也不介入一般的理论争辩。通常来说，应用语言学包括机器应用语言和一般的应用语言，本文主要针对《中国外语》上所发表的关于应用语言学研究的文字进行实证分析，研究我国应用语言学的发展状态以及存在问题。首先针对于应用语言学的整体发展进行一个简单的阐述。

一 国外对于应用语言学的研究

从国外对于应用语言学的研究来看，应用语言学经历了一个比较长的发展阶段，最开始，语言学还没有成为一门独立的学科，属于哲学和语文学的范畴，随着语言的不断发展，语言学开始独立出来，形成历史比较语言学阶段，英国研究者琼斯在1786年首先发现了梵语与欧洲语言的存在同源关系，因而形成了语言学的历史比较，也促进了语言学的独立形成。

在语言学的结构形成期，语言学家针对于历史比较期的语言学提出了不足，形成了系列的语言学理论，从而奠定了语言学的基础。乔姆斯在1956年针对语言学发表的句法结构对于人类掌握语言提出了创造性的理论，是语言学的生成阶段；发展到19世纪以来，应用语言学开始独立发展起来，波兰语言学家提出了纯粹语言学和应用语言学的分类；20世纪，随着科技和军事事业的不断发展，外语教学形成发展，一般来说，人们将应用语言学的发展缘地定位在美国。1946年密执安大学建立的英语学院是应用语言学形成的重要标志，对如何讲授英语及学习都提出了相关的研究，出版的《语言学习》的杂志是世界上第一本明确以“应用语言学”为主题的杂志。

二 我国应用语言学研究的发展现状分析

我国的应用语言学研究也有一定的发展时期，本文则主要以2005年第1期-2009年第6期的《中国外语》为实证研究，30期中关于应用语言学的研究文章共有92篇，也是本文的主要研究对象，研究方式主要以描述性统计为主。

根据统计，《中国外语》期刊在2005年到2009年期间，所发表的关于应用语言学论文的数量相对来说是比较稳定的，且呈现一定的上升趋势。统计分析，在此期间的语言学论文总共有92篇，占本期刊论文总数的17%左右，因此说应用语言学在我国当前的研究地位是比较高的。

根据统计分析，应用语言学在本期刊的研究内容主要是围绕教、学两个方面。英语教学和语言习是从不同的层面来进行分析，也是当前应用语言学的重点内容。根据统计分析，英语教学的论文为55篇，而语言习得的论文篇数位37，在统计分析中，可以讲这92篇论文进行八个方面的分类：第一，技能类别，包括英语的听说读写；第二，教学方式，主要包括英语教学的教学评估和模式分析等；第三，课堂分析，涵盖了对于英语教学的教师培养及教学工具分析等；第四，教学专题分析；第五，学习内容分析；第六，学习过程分析；第七，学习兴趣分析；第八，学习措施分析。

（1）教学分析。从期刊中的55篇论文中，可以统计出专题类的教学主题大约占据 20%，学习技巧所占的比例为47.27%、教学方式为 18.18%，而关于教学课堂的研究则占整体比例的 14.55%。因此可以分析出在英语教学中，听说读写的基本技能是当前关注和研究的重点，在本期刊的论文中有《图式理论在听力教学中的应用局限》分析器存在的固有理论不足，教学改革的论文典型是《基于软件的英语听说教学综合解决方案》。在此方面的研究内容存在的不足时对于阅读没有采取足够的重视力度，相关的研究论文只有 4篇左右。而在教学方式的研究方面则有较多的实证分析，单从2005年来看，就有第2期、第5期和第6期的3篇专业论文进行研究，例如《多媒体网络环境下大学英语人机结合教学模式和测试体系的实验研究》等，着重分析了新时代背景下，英语教学应该采取的教学方式，为当前英语教学的发展提供了较大的科学依据和实证基础。但是在教学工具和软硬件设施的研究上，明显的要低于其他部分，在5年内的期刊内，只有3篇设计到了英语教师的培养，2篇是针对教材编排的。

（2）语言学习。在相关的37篇专业论文中，对于内容的研究分析占据总数的 40.54%，而学习过程的个人因素分析占24.32%，学习过程中出现的现象分析占16.22%，而解决措施占 18.92%。相较于英语教学，语言学习是从另一个角度来进行分析英语学习的技巧和技能，在内容上着重偏向于词汇及语言能力的运用。从当前研究的实际分析，语言学习的论文热点开始发生一些变法，句法相较于以往有了很大的热情滑坡，而写作以及词汇仍旧是重点，跨国文化的交际能力研究也呈现一定的上升趋势。

统计分析，期刊中有5篇论文主要分析了学习者的个人因素，包括个体差异及因材施教的分析。2008年第6期中有1篇论文《重谈语言学能——外语学习中个体差异的一个重要构成》就建议，通过语言学能力测试实现课程分班，在不同的班级实施相应的课程训练，此论文着重关注了学习过程中的个体差异性，但是不足之处也比较明显，对于学习现象研究的不是很多。就当前的应用语言学研究来说，课程测试时一项具有激励性的教学方式，此期刊对于该领域的研究也比较普遍，其中4篇论文探讨了TEM-4的功能及作用，这些研究一方面体现了测试的功能性，另一方面也为学生制造了更多的关于自主学习的机会。

三 应用语言学统计研究的方法分析

当前应用语言学的研究已经有了一定的成绩，国内外许多专家对都此作出了很大的贡献。其中McDonough J.& Mc Donough S.H.W.& Shohamy,E中国研究者乐眉云、宁春岩和文秋芳等都对此颇为深刻的研究方法。

本文的研究实证分析，主要是将实证研究材料进行有系统、有计划的进行分析，实现研究材料的定量和定性。再结合一定的非材料研究分析，探讨个人的总结经验和观点等。

据统计分析，在本期刊的92篇研究论文中，实证研究的文章有63篇，是论文总数的68.48%，另一部分主要是非材料的研究分析。从发展速度来看，这些年应用语言学的研究发展速度一直在提高，在2008年期间甚至达到了总数的94%。

当前实证分析已经被普遍的应用到语言学研究过程中，系统的材料收集、整合和分析逐步取代了以往的个人经验，随着发展步伐的不断加快，应用语言学的受关注度越来越强，更加需要强有力的实证来证明论文作者的观点。另外，实证材料的分析也在一定程度上拓展了研究者的思路和视觉。

四 关于应用语言学存在问题的相关思考及实证分析

当前我国的应用语言学已经取得了很大的发展，但是仍然还存在一定的缺陷。随着研究力度的不断加强，很多问题都得到了相应的解决，但也存在一些新出现的问题，或者说有待解决的问题。

第一，同一种类型的研究主题反复出现时当前应用语言学存在的主要问题，一般的研究角度和理论都注意到有所侧重。在2009年第3期的论文期刊中，就有2篇论文从“我得学”到“我要学”和关于非英语专业大学生英语阅读动机的实证研究——以研究语言学习动机为主，但是2篇论文的研究方法各有不同，第一篇运用跟踪研究的方法，将两年内的语言学习专业学生的动机强度以曲线变化的形式表现出来。另外，利用最新的语言学理论也是当前语言学研究的关键和重点，实证性研究在当前的应用语言学研究中占了比较高的比例。当前，对于学习的主体的研究问题已经相对成熟，特别是对学习个体的差异性以及策略问题等。

第二，研究方法进一步改善，但研究过程还存在一些问题。从本期刊五年内的实例研究分析，可以看出我国对于语言学的研究论证方式得到了很大的提高，研究方法的多样性促进了语言学研究的提升。但是在研究过程中，依然还存在一定的问题，研究的样本较小且比较单一，研究的周期补偿等，都使得研究结果缺乏强有力的说服力和可信度。另外，在研究过程中，大多偏重于大学层次的语言学习，而对于其他层次相对来说研究比较少，因此，我国的应用语言学研究范围需进一步的增加，研究力度要进一步加强。

第三，在应用语言学的研究中，研究的变量不太容易控制，在研究过程中存在一定的不合理控制。并且对于应用语言学的实证研究统计方法还需要进一步加强。语言学的研究没有足够的实例论证，结论的可信度和说服力也将受到影响。根据赵蔚彬对于我国从1995年以来的十种外语核心期刊进行统计调查，我国的语言学统计手段还不是十分成熟，统计方法还存在缺陷。

第四，研究内容还有待完善。在当前的应用语言学研究中，对于语言技能的研究比较偏重，但是阅读领域还没有引起足够的重视，在外语语言学中，阅读是说、写的基础，因而需要投入更多的研究精力。同时对教学过程的教学工具等都要加大关注，在教学过程中，教师是主导，教师的教学水平和教学方式直接印象学生的学习，而教材也是学生进行语言学习的关键，在教材的编写中要注重教学方向机范围等，以激发学生的兴趣为基础，实现语言学习的高质量。因此，在现代的应用语言学研究中，可研究的领域是多方面多层次的。

五 对应用语言学统计研究分析实证研究的建议

从上文的分析中可以看出，我国当前的应用语言学研究虽然发展步伐较快，但是在理论和统计研究方法上还存在一些问题。主要由于我国的应用语言学研究时间不是太长，基础不够扎实，导致理论基础的薄弱。再加上应用语言学本身涵盖的范围非常广，难以进行理论的概括，所以要提高我国应用语言学的统计分析能力，势必要注重各学科的实际问题及总体规律，结合理论进行实证研究，同时强化理论。具体来说，可以表现在以下几个方面：

第一，要特别注重应用语言学的实用性。应用语言学的研究目的是为了更好的解决当前人类发展过程中存在的语言问题，在此认识基础上，应用语言学才能充分的发起其应用功能性，而在研究过程中，通过科学的认知，强化对于应用语言学应用功能上的研究分析，才能更好的促进学科的发展，促进时代和社会的进步。

第二，实证研究要注重学科的多维度交叉。当前学术发展的速度正在不断增加，学科之间的互通性加强，应用语言学本身所涉及的范畴比较宽泛，因此更加要注重学科的融合。从根本上强化研究言语本体各个部分的结合，掌握其动态变化规律，形成具有一定应用价值的学科群。通过多方面的学科整合，能够有效的促进应用语言学的发展，营造一个较为繁荣的发展前景。

第三，需要进一步强化理论基础的研究，应用语言学较多的是考虑实际的应用，但并不意味着主要关注实际运用，而没有理论基础。在计算机应用语言的研究上，大多数的研究者都是着重从文字的机构出发，而较少关注到汉字实用的心理语言过程。在实际的运用中，从思想到语言的输出，是一个从内而外的过程，研究也存在一些抽象的理论依据，所以说，应用语言学的统计研究方法也要注重一定的理论基础，在稳定的理论支持下，进行实证研究，一方面反复论证研究结论，另一方面也促进了实证研究目标的清晰化。

结 语

综上所述，应用语言学的统计分析实证研究是一项繁琐且工程量较大的研究过程，所涉及到的领域比较宽泛，研究方法也逐渐呈现多样化的趋势，因而更加要注重研究成果的可信度及科学性，从而提高应用语言学的应用功能，促进我国应用语言学的快速发展。

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