以学科建设为导向的高校图书馆数字资源建设研究

王鹂

摘   要：“双一流”建设为高校图书馆的信息资源建设带来新的机遇与动力。在此背景下，高校图书馆必须以学科建设为导向，从学科资源评价角度思考数字资源保障的契合度，对数字资源的绩效评估应从广度、深度、精度方面开展多维度分析。基于绩效评估结果，要兼顾资源的量与质，兼顾优势学科与弱势学科，实现资源的合理配置与优化，以期在达到各学科信息资源的生态平衡的同时，又有所侧重，形成服务于一流学科建设的资源体系。

关键词：学科建设  高校图书馆  数字资源  绩效评估

中图分类号：G251                                   文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2019）11（c）-0248-02

Abstract： "Double First Class" construction brings new opportunities and impetus to the construction of information resource in university libraries. Under this background， the university library should be guided by the subject construction， Considering the conformity degree of digital resource from the perspective of subject resource evaluation， it is proposed that the construction of information resource should be based on multi-dimensional performance evaluation of digital resource， including the aspects of breadth， depth and precision. Taking into account the quantity and quality of digital resource， the dominant disciplines and the weak disciplines， the ecological balance of information resource in various disciplines will be achieved， while promoting the "double first-class" construction goals of universities.

Key Words： Subject Construction; University library; Digital resource; Performance evaluation

当前我国高等教育追求内涵式发展，着力培养创新型人才。党的十八大之后，党中央作出建设世界一流大学和一流学科的重大战略决策。2015年11月5日国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，要求“加快建成一批世界一流大学和一流学科，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力”[1]。

一流学科建设必须有一流的学术资源保障。高质量的学科文献资源是建设发展高水平学科的基本条件和重要支撑[2]。在“双一流”的建设背景下，高校图书馆应以学科建设位导向，从学科资源评价角度思考学术资源保障的契合度，基于学科专业建設与馆藏数字资源之间的匹配关系实现资源的合理配置。

1  开展多维度的数字资源绩效评估

“双一流”建设背景下，不可避免地会出现优势学科、弱势学科、重点学科、边缘学科、特色学科、普通学科等区分。为探讨图书馆数字资源的配置布局及结构优化，有必要对现有资源的利用效率、效果和价值进行评估。

所谓绩效评估， 是指运用数理统计、运筹学原理和特定指标体系， 对照统一的标准， 按照一定的程序， 通过定量定性对比分析， 对项目一定经营期间的经营效益和经营者业绩做出客观、公正和准确的综合评判[3]。科学客观的数字资源绩效评估，将为信息资源配置提供充足的数据支持，为学科资源评估提供范式与思路，从而助力“双一流”建设。

1.1 数字资源绩效评估的广度

就数字资源保障体系而言，其定位应是多元化的资源保障体系，形成全面覆盖的学术资源。从资源本身的学科结构、等级结构、载体结构、时间结构、文种结构等宏观体系的规划上来确保资源整体上的完整性和丰富多样性[4]。开展数字资源绩效评估时，既要以图书、期刊为基础，又要囊括学位论文、会议论文等特殊文献资源类型;既要包含中文资源，又要包含外文资源;既要包含正式出版物、商用数据库，又要包含自建特色资源。因此，数字资源绩效评估的指标体系必须考虑上述因素，体现绩效评估的广度。

1.2 数字资源绩效评估的深度

“双一流”建设的核心是学科建设，高校图书馆必须以学科建设为导向，资源建设既要满足多元化需求， 更要考虑学科专业的覆盖面、完备性，最大限度地满足学科专业需求。对数字资源的绩效评估，不仅要依据教育部的学科门类划分，还要针对ESI学科、JCR学科进行分析，进一步根据需求还可对学校优势学科、弱势学科、重点学科、边缘学科、特色学科、普通学科的资源保障进行分析，为学院之间、学科之间资源保障情况的横向对比提供数据支撑。因此，数字资源绩效评估的深度主要体现在深层次的学科服务上。

1.3 数字资源绩效评估的精度

高校图书馆的馆藏资源建设对于提升学校的研究能力和科研产出具有举足轻重的作用[5]。為揭示资源保障和科研绩效的关系，应多角度开展资源绩效评估：学科资源保障情况、学科资源利用情况、学科资源质量、学科发文分析、数据库对学科的贡献度等。使用效益是评价数字资源价值实现的重要指标之一，因此期刊文献下载量/率、引用量/率、本校师生发文引用期刊保障率、学科发文数据库支撑度等是绩效评估的重点关注数据。高精度的量化指标可有效揭示数字资源使用情况及产出效益。

1.4 多维度关联，深度挖掘隐性信息

对资源绩效评估指标数据之间的关联分析，有助于学科馆员深度挖掘实际需要但未直接显现的隐性信息。如分析期刊文献下载量与引用量的关系，可发掘该学科最相关资源;分析学科发文与引用期刊分区的关系，可发掘该学科核心资源及核心资源保障率;分析某学科发文引用了哪些其它学科资源，可发掘学科之间的关联度;分析发文量与期刊文献下载量的关系，可发掘资源利用对科研的支撑作用。

2  学科建设导向下数字资源建设的平衡与侧重

资源使用统计与效益分析是数字资源采购决策的重要依据。在此基础上，图书馆应根据学校“双一流”建设思路，适时调整信息资源建设策略，优化采购经费投入产出效益。

2.1 量质兼顾，合理布局

资源建设的最终目的是满足学校师生教学、科研对文献信息资源的需求，但由于采购经费的限制，有限资源与读者无限需求的矛盾始终存在。因此数字资源配置要注重资源的利用效率，既要保障资源“量”的满足，又需兼顾资源“质”的考量，合理把握两者之间的平衡性。

根据帕累托原则， 80%的价值来自20%的因子。对于图书馆资源配置来说，可理解为满足80%的需求只需20%的馆藏。在资源配置无法面面俱到的情况下，根据资源绩效评估结果，抓住这20%的核心资源，是高校信息资源优化配置的明智抉择。但这并不意味着对其余80%资源不值得关注，对于部分有引用无馆藏期刊集中分布的数据库，可在以后资源调整时考虑是否纳入馆藏，有针对性地补充馆藏。总之，资源配置应以资源绩效评估结果为指导，考虑如何科学布局，既达到局部优化，又达到总体平衡，确保每一分投入都能产生最大的收益。

2.2 优劣兼顾，有主有从

毋庸讳言，“双一流”建设不可避免地会出现优势学科、弱势学科之分。在数字资源采购资金既定或有限的情况下，应从学科发展的高度来制定资源发展的前瞻性规划，对不同学科的信息资源建设适当地有所侧重，达到各学科信息资源的生态平衡，形成服务于一流学科建设的资源体系。

针对不同学科特点及资源需求特色，在满足各学科数字资源基本需求的同时，建立资源保障优先级别。首先应聚焦于优势学科、重点学科资源的建设，侧重于核心资源的保障力度。对于优势学科、重点学科，应追踪评价其信息资源结构是否合理、是否与学科建设相匹配，有的放矢地去配置各类型有价值的资源，优先保障高质量的学术性资源，为科研产出提供更大助力。如以中国石油大学（华东）为例，地质资源与地质工程、石油与天然气工程为我校两大一流学科，其电子期刊保障率要高于本校所有学科的整体保障率，是保障率相对较高的学科，其中石油与天然气工程JCR Q1区间期刊的保障率为88.24%，Q2区间期刊的保障率为86.36%，高质量资源保障率突出。

对目前尚处于弱势的学科，可通过网络OA资源、文献资源共享平台、高校开放机构库、著名学者博文等多种途径[6]，以“拿来主义”的理念指导资源扩充;或者以馆院共建、院系学科建设经费支持的方式，双方共同出资购买学院教学科研需求度高的数据库，满足专业个性化需求，达到双赢的目的。

2.3 动态监控，有取有舍

通过数字资源绩效分析，可掌握资源利用情况，但这些数据并不是一成不变的，因此绩效评估也不是一劳永逸的，应设定时间段来动态监控数据库的后续使用，然后予以取舍，达到效益的最大化。对于重复性资源，应毫不犹豫予以舍弃;对于一些下载量、引用量长期排在末位的数字资源，或者成本高、利用率低、受众窄的资源，应在充分论证及征求专业教师意见的前提下，予以选择性停订;对于利用率较低，但在专业领域内影响因子较高的期刊，仍以继续保留为佳，以期对科研创新有促进作用。

3  结语

学科资源建设是高校图书馆开展学科服务的重要支撑。基于数字资源绩效评估结果，可了解学科专业建设与馆藏数字资源之间的匹配程度，实现资源的合理配置与优化，以期在达到各学科信息资源的生态平衡的同时，又有所兼顾与侧重，从而更好地推动高校“双一流”建设目标的实现。

参考文献

[1] 国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知[EB/OL].[2015-11-05].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-11/05/content_10269.htm.

[2] 隋秀芝，刘茜，徐建初.高校重点学科图书资源优化配置研究[J].浙江理工大学学报：社会科学版，2014（8）：311-317.

[3] 刘海燕.高校图书馆数字资源绩效评估研究——以江汉大学图书馆为例[J].图书情报导刊，2018，3（2）：17-22.

[4] 陈凤琴，叶勤.高校图书馆文献资源建设的平衡与侧重——以华中农业大学图书馆为例[J].现代情报，2009，29（6）：105-108，111.

[5] 李娜.电子资源管理与评估——以上海财经大学图书馆的外文电子期刊为例[J].图书情报工作，2018，62（15）：60-66.

[6] 简琳.综合性高校若是学科文献资源保障体系建设[J].图书馆工作与研究，2012（2）：68-70，85.