应用型人才培养与大学生科技创新能力提升的研究与实践

贾凯

摘   要：当前在激烈的市场竞争环境下，社会对应用型人才的培养越来越重视，其中接受过高等教育的大学生是应用型人才的主力军，需要通过提升大学生的科技创新能力，使其成为应用型的人才。本文从培养大学生科技创新能力的研究现状入手，分析研究了应用型人才培养与大学生科技创新能力提升的教学实践，提出相对应的措施，为科学决策提供参考依据。

关键词：应用型人才  大学生  创新能力

中图分类号：G642.0                                文献标识码：A                       文章编号：1674-098X（2020）04（c）-0196-02

随着时代的进步，培养应用型技术型人才已经成为当前国内外教育改革的重点之一，提升大学生的科技创新能力和培养应用型的人才成为高校教育中需要面对的一个重要问题，这就要求在高校的教学活动中，要注重培养大学生的创新精神，为大学生提供发挥个人创新能力的平台，从而更好地适应社会主义新时代对人才发展的要求。

1  培养大学生科技创新能力的研究现状

在近年来的高等教育发展过程中，对于培养应用型人才和提升大学生科技创新能力的相关问题已经成为高等教育中需要研究的热点问题，很多的专家学者开始从不同角度探讨有关人才的培养模式和培养特征。有关应用型人才的培养需要从以下几个方面进行研究：一是从知识结构方面进行分析，需要教师具备扎实的学术功底和宽广的知识面，注重知识体系的完整性和科学性，为学生构建出应用型的知识体系。二是针对创新人才的培养，需要注重培养创新人才发现问题的能力，培养创新人才敏锐的观察能力，能够有效解决实际问题。三是在培养高校学生科技创新能力方面，需要注重把握大学生科技创新素质，具备一定创新素质的大学生会对创新需求有着敏锐的预测和准确把握，需要从创新教育思想和教育管理体制方面不断进行实践。一些专家学者认为要不断更新教育理念，建立科技创新能力培养体系，注重加强对大学生科技创新能力的培养，有效提升大学生的实践能力，另外，需要注重在高校营造一种良好的科技创新氛围，重视大学生课外科技创新活动，通过构建大学生科技创新教育平台，加强对科技创新的宣传，有效提升大学生的科技创新能力。

2  应用型人才培养与大学生科技创新能力提升的实践

2.1 注重改进高校教学方法，强化创新教学模式

在针对大学生应用型人才的培养和科技创新能力的提升方面，需要高校能夠积极改进教学方法，注重培养学生的创新能力，为高校营造良好的校园创新氛围，通过开展学风建设活动，加大宣传力度，有效激发学生的科技创新热情，鼓励更多的学生参与到科技创新活动中。对于高校创新型人才的培养，需要首先注重培养学生的创新意识，通过创新意识作用于大脑指导人们的实践活动。但是科技创新意识并不是每个人先天就具备的，都是通过后天的科学训练不断形成的。在对高校应用型人才的培养过程中，不仅要保证学生能够将学习到的理论知识应用到实际工作中，更重要的是将创新理念应用到实践中。因此，在高校应用型人才的培养过程中，需要不断改进教学方法，强化各种应用型的教学模式，充分发挥学生在课堂上的主导作用，充分重视对学生创新能力的培养，营造出一个具有浓重创新氛围的课堂教学环境。

2.2 改进高校的教学评价机制

在传统的高校教学中，都是以分数评价学生的能力，当前随着教育教学体制的不断改革和深化，在高校应用型人才的培养过程中，需要针对传统的评价模式进行不断改进，创建完善的教育评价体系。传统的高校教育评价体系中存在很多的弊端，相关的评价方法也比较片面，抑制了学生的创新能力。同时高校在重视对学生基础知识的教学过程中，需要重视对学生学习能力和创新能力方面的培养，注重从全方位对高校学生做出科学合理的评价。因此，在高校应用型人才培养过程中，要因材施教，改进教学评价机制措施，注重学生创新能力的考核，充分发掘学生的潜力，而不是传统教育只在乎学生的成绩，让学生能够举一反三，提高学生解决问题的能力。学校组织的各类创新实践活动，不能单是被动的锻炼，而是通过活动载体提高学生的创新实践的积极性，并在活动操作的平台中，对学生的创新实践能力做出相应的评价。

2.3 构建以教师引导的创新课堂氛围

教师是实施教育计划的重要基础，这就要求高校的管理者要善于建立健全符合高校创新发展的教学环境，加强对教师个人专业和个人素质的培养，发挥教师在教育教学方面的特长。例如，对于高校的教学工作，需要构建以教师引导创新的课堂氛围，通过实践教学模式促进创新教育，对于高校的教学工作，需要教师能够从自身方面进行分析，学校加强对教师的培训，安排教师去企业学习，深入了解学科的最新动态，不断更新教学观念，能够更加深入引导学生展开新的创新思维。高校可以聘请一线高工做兼职教师，探讨一些课外知识，将一些实践性的细节问题带入到教学中，不断激发学生的创新思维。另外，在课堂教学过程中，需要教师能够将一些案例引进到课堂教学中，与一些实际情况有效结合，充分调动学生的学习积极性，为学生营造一个良好的创新氛围。对于大多数的高校课堂教学工作，学生学习专业知识是主要的，而且课堂授课方式也决定了课堂的教学效果，需要通过建立科学的教育体系，有效培养高校学生的创新能力。

2.4 通过校企合作提升大学生的实践能力

随着我国社会经济的不断改革和发展，企业对高校人才的需求质量也在不断提高，为了能够有效适应当前企业的发展形势，需要高校能够建立多样化的人才培养模式，不断完善和加强对应用型人才的培养，同时将相关的理论知识落实到实践中，不断加强创新工作。高校针对应用型人才的培养，需要首先制定出合理的教学实践方案，建立健全校企共同参与联合培养应用型人才的机制，不断拓宽高校教学实践的范畴，学校和企业在人才培养方面需要互帮互助，企业需要加强对员工的岗前教育培训工作，要使大学生的专业基础教育与岗位实践有机结合，确保高校毕业生能够在进入企业之后更快适应岗位工作，为校企合作提供有效的参考。另外，高校的实践教学工作需要充分结合学生的专业特点，了解企业的就业方向，为毕业生在各自专业领域的发展奠定良好的基础。同时高校在应用型人才的培养方面需要构建人才培养模块，针对不同专业对学生进行个性培养，有效促进学生的全面发展，有利于学生更快适应企业的岗位需求。

3  结语

综上所述，在当前高校应用型人才的培养中，需要高校能够从多个教学方面提高学生的创新能力，培养出适合现代企业发展的优秀人才，通过对传统教育教学模式的不断改革，改变传统的理论知识，加强教学实践工作，注重提升学生的实践能力，通过优化课程教学体系，有效培养学生的创新意识，提升学生的创新能力。

参考文献

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