“互联网+”背景下成人招考模式的思考与实践

孙丽丽 杜巍 王铭 冯丽佳

摘   要：成人教育是我国国民教育之中的重要组成，为培养各类型人才发挥了巨大贡献，但随着社会的快速发展，目前成人教育的招考模式已无法适应现代教育的需要，显现出诸多弊端，在“互联网 +”的背景之下，如何借助目前信息技术和网络优势，逐步完善现代成人教育的招考模式，是我们亟待解决的问题。分析了“互联网+”背景下成人招考模式改革的必要性分析，提出了相应问题和解决措施，以供参考。

关键词：互联网+  成人教育  招考模式

在“互联网 +”的时代背景之下，信息和知识的传播更加方便迅捷，互联网将整个世界紧密地联系在一起，这也为新时期成人招考模式的改革提供了新的契机。由于成人高考是国家大力提倡让社会人员进行再学习的一种方式，其学历也得到了国家以及用人单位的认可，所以参加成人招考的人数逐年递增。但是目前国内的成人教育一直受到传统教育方式的影响，无法摆脱“普教化”这种教学方式的影响。只有摒弃以往的成人教育和招考模式，不断完善管理和招生制度，才能使成人教育不断适应社会主义市场经济发展的需要，不断建立一套符合我国国情的成人教育和培养模式。在“互联网 +”的背景之下，如何让国内成人招生工作更符合成人教育的特点，能够在将来培养出更多高素质人才，是目前教育界关注的重点。无论是高等教育或者是普通教育，招考制度是否科学有效直接关系到成人教育质量的好坏。所以，在新时代背景下探究国内成人教育招生考试存在的问题异常重要。本文旨在通过分析国内成人教育存在的不足和弊端，在招生考试模式上提出相应的整改措施，从源头治理，为国内成人教育未来改革提供新的思路，使其跟随时代发展的需要。

1  “互联网+”背景下成人招考模式改革的必要性分析

成人招考是国家承认社会认可的一门学历，成人招考给予了更多社会人继续学习深造的机会，为社会发展做出巨大贡献。因此在“互联网+”背景下，参加成人招考是社会的一种走向，是顺应社会的发展。成人高考鲜明的特点就是国家为了社会发展做出的一项重大策略，它必然受到社会的欢迎、人们的追捧。其主要有以下这些优点：

第一，成人教育的入学相对较为容易。现阶段成人教育高中起点考试科目的设置与普通高考科目较为接近，这样可以方便高中毕业生参加招生考试。考生如果符合报考资格并且成绩满足录取要求，就能够接受高等教育。

第二，成人教育是国家所承认的正规学历。按照有关规定，通过成人教育并最终完成学业的学生就能够获得国家承认的学历证书。经过国家学位管理部门的批准，本科层次的学生取得规定级别外语证书，在校期间表现优秀的能够获得学士学位。

第三，成人教育学习方式灵活。“互联网+”背景下，使成人教育的学习形式更加灵活，主要以业余或函授的形式为主。借助信息化技术，目前部分专业设置了远程学习的方式，学生可以结合自己实际情况进行选择。

正是由于上述这些优点，在“互联网+”环境下，参加成人招考的热度不减，近几年都保持在235万人之上。图1给出了2014—2018年成人专科本科总招生数折线变化图。

由图1可知2015年成人专科本科总招生256.5万人，比2014年的244万人增加12.5万人，涨幅为11.6%，而当年在校生人数为为583万人，比2014年的583.1万人增加43.3万人，涨幅为7.4%;2016年成人专科本科总招生以及成人本科、高职在校生都持续增长，但是涨幅放缓;到2017年首次出现成人招考和在校生人数负增长的情况，成人专科本科招生236.7万人，比上年的265.6万人减少28.9万人，降幅为10.9%，而在校生为635.9万人，比上年的653.1万人减少17.2万人，降幅为2.6%;但是在2018年成人专科本科总招生又重新呈增长的态势。具体到某些省份，广东省2019年成人高考报考的截止人数已接近60万人、河南省今年的报考人数也超过47万、山东省的也有近57万人员参加成人招考、河北省2019年成人高考的人数达到了29万人。

由此可见，成人招考人数的总体呈逐年递增的趋势，目前社会以及人们对成人招考的需求巨大。但是目前国内的成人教育一直受到传统教育方式的影响，无法摆脱“普教化”这种教学方式的影响，因此摒弃以往的成人招考模式，不断完善管理和招生制度，使成人教育不断适应社会主义市场经济发展的需要，并逐步建立一套符合我国国情的成人招考和培养模式显得尤为重要。

2  “互联网+”背景下成人招考模式存在的问题

成人招考人数的总体呈逐年递增的趋势，使成人招考模式中的一些问题更为突出，主要有以下几点。

第一，招生计划的管控不够灵活。受以往制度的影响，国内成人教育招生工作的决策权归政府相关部门，制定招生计划也是依据高校的资质以及年度招生名额来确定。总体流程是：学校申报→主管部门确定规模→确定总招生总计划→依据总计划分配。这样就无法适应市场需求来调整招生规模。再加上是由学校自行进行申报招生计划，部分学校就会为了谋求弹性空间，夸大自身教学能力，导致“有生源无计划”以及“有计划无生源”的情况出现，造成国内成人教育招生计划与生源出现脱节的情况，降低成人教学质量，对我国成人教育领域的可持续发展无疑是十分不利的。

第二，全國统考的方式过于死板。成人招考一直都以采取全国统考试的方式，虽然提供了一个公平的竞争的平台，但是这样也存在许多缺陷。全国统考会忽略考生地区上的差异以及因经济差异导致的地区教育的不平衡性，这最终将会导致国内教育资源浪费，招生计划不符合实际等情况。

第三，高校录取的方式太过僵化。现阶段的全国统招考试会忽视成人教育办学的自主权与特色，这一点在高校自主招生考试权得到明显体现。目前除艺术类院校可以自行组织进行加试之外，其他院校必须要进行全国统考。虽然考试制度确保了公平，但往往“唯分数论”，导致成人高校办学自主权不足，并不利于高校结合自身发展特色去招收和自己培养方向相同的考生，这样对培养与发展高层次人才形成了阻碍。同质化的成人招考模式将会造成国内成人高校教育与招生失去自身特色。

3  “互联网+”背景下成人招考模式的改进措施

“互联网+”背景下为解决成人招考模式中的一些突出问题，可从以下几点出发。

第一，科学的制定招生计划。主管部门应按照成人高校的层次、办学质量以及发展方向为不同层次和专业的院校制定招生计划。

第二，合理的调整试卷内容。成人招生考试的试卷内容要符合新时代的特征，注重学生知识与能力的综合发展。招生考试需要兼顾选拔性与水平性，同时还要统筹知识与专业能力，注重考查学生灵活运用知识去分析和解决问题的能力，在试卷的结构上要有能考察考生思维特点和职业特点的题目。

第三，适当的扩大院校招生自主权。在“互联网+”背景下要根据地方成人高等院校自身发展的特色，允许高校制定符合自身发展的招生和录取方式，体现各院校教育的特点，使成人教育能够与各院校招生需求有机融合，更加符合现阶段教育发展的要求。

4  “互联网+”背景下成人招考模式的发展趋势

“互联网+”背景下，成人招考模式的发展就是要更好的适应互联网+教育发展需求，打破以往“以考促学”的局面，制定新的成人招考专业与课程设置标准，逐步建设成人招考学分银行与考生信息服务平台。考试内容的价值取向会更加体现以人为本的思想，逐步将培养应考者的创新意识和创新能力置于越来越重要的位置，考试内容上依据社会需求和考生需要的“社会本位”和“个人本位”相融合的方向转变，并且有望构建成人考试课程超市的模式。

除此之外类似于基于大数据的成人高考信息管理系统的完善以及“互联网+”背景下学习资源和社会助学系统的建设也是未来发展的方向。逐步构建一站式学习服务中心，建立全日制助学服务平台以及开放式的教育助学服务平台作为基本框架，为成人考生提供政策资讯、考试服务、教学服务、过程性考核、职业技能、职业资格证书培训以及就业指导六大服务。并且在当前时代背景下推出适合开放和远程学习的网络在线学习平台。

5  结语

成人教育是我国国民教育之中的重要组成，为培养各类型人才发挥了巨大贡献，但随着社会的快速发展，目前成人教育的招考模式已无法适应现代教育的需要，显现出诸多弊端，现阶段“互联网 +”为新时期成人招考模式的改革提供了新的契机，只有摒弃以往的成人教育和招考模式，不断完善管理和招生制度，才能使成人教育不断适应社会主义市场经济发展的需要，不断建立一套符合我国国情的成人教育和培养模式。

参考文献

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