当前英语教学中目标管理的重要性

王会

摘 要：研究分析英语教学中目标管理的重要性，该文通过对目标管理在英语教学中的作用进行了分析。探讨了目标管理的原则、阶段、评价方式等等内容。

关键词：英语教学 目标管理 重要性

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（a）-0125-01

我们当前的英语教学如何能够更好的进行，需要我们的英语教师不断的去摸索，从笔者的教学经验来看，目标管理在英语教学中会起到很大的促进作用。

1 目标管理

英语教学目标管理是一个系统的工作，需要将英语教学的各环节和部门都进行调度和整合，使其为英语教学目标服务。英语教学的总体目标与分级目标、具体目标不同，在英语教学目标管理过程中，首先应该确定其总体目标，而总体目标的确定应依据各级教学大纲来把握，它是整个教学管理活动需要实现的最终目标。在总体目标的统率下来实施各分级目标的制定与管理。因此，在总体目标的基础上确定英语教学目标原则、目标管理、目标评价等过程。

2 教学目标管理阶段

强化教学目标管理阶段，是调动工作积极性、创造性的重要过程，是管理工作科学化、系统化、规范化的重要途径。英语教学目标管理可分为以下几个阶段。

2.1 联系实际提出切实可行的管理目标

英语教学作为一个信息活动系统，其目标是全方位、分层次的，其中促进学生知识掌握是教学最基本的目标，二者并行不悖。例如，如果我们的英语目标只注重了学生阅读或口语的培养，而疏忽了实用写作等能力方面的培养，而社会所需要的又恰好是英语实用能力方面的人才，那么就说明学校一级的教学目标与社会需求不一致，这实际上就等于教学的失败，至少是宏观教学意义的失败。再如，在制定中学英语教学目标时，应在总体目标的设计上以促进学生整体素质发展为根本，突出对学生综合语言能力的培养，并设计分级目标，在强调语言知识的同时，增加情感、策略、文化等方面的内容与目标。

2.2 努力实践不断完善目标管理方法

确定管理目标之后，就需要向着目标前进，让目标能够实现，通过行动然完成这一个过程。英语教学各部门应负责目标管理的组织、指挥和协调工作。

2.3 培养制度与教学模式的目标管理

（1）教育思想与方案。教育思想是教学活动的根本，对教学活动起着指导作用，其核心内容是教育目的和培养什么人。在目标管理过程中，要注重充分调动每一位英语教师的积极性，要使教师树立与素质教育相适应的教学观、人才观，在传授知识的同时，着重发展学生的智力，教会学生如何学习。毫无疑问，英语学科有其独特的特点，也自始至终对学生进行着相关的教育。在目标管理过程中，教学模式和教学方案必须反映教育思想。

（2）课程和计划。课程与计划是对学生学习的知识进行组织和编排的工作，学习通过课程来循序渐进的实现教学目标，计划有短期计划和长期计划，短期计划是需要对当节课程所要讲解的内容和实现的目标的计划，长期计划是整体教育的方面和所要实现的目标。在进行英语教学的时候，需要对短期和长期计划进行平衡，短期计划是为了实现长期计划而为之的，而且英语教学和其他教学活动都是一样重要的，因此，英语课时有限，在对这些有限的课时进行利用的时候，就需要有足够强大的专业水平，能够合理的利用和规划。英语课程和教学计划之间的平衡也是一个重要内容，英语教学有口语、听力、书写等等内容，如何规划好这些课程的比例，让学更加全面的提升，这是教学计划的重要内容。

（3）质量和效益。教学质量就是教学所获得的成效，而教学质量和效益是学校的基础，也是学校努力去抓的重要内容。教学管理过程中，需要有一个比较合适的质量评价体系和监管体系，这样才能够让质量和效益提上去。

2.4 教学过程的目标管理

（1）任务分配。教学任务的设置应该是科学合理的，英语教学中我们的时间有限，但是英语作为一门语言，起内容比较多，知识面也比较广，如何让着短短的几十分钟就能够把握住英语最重要的知识点，这是任务分配的关键，我们既要保证内容的广度足够，同时要兼顾深度，且要控制好难度。

（2）教学运行。这个是教学的主要环节，因此该环节的制度、流程等等都是非常重要的影响因素，需要进行检查和管理，让其能够更好的为英语教学服务，提升英语教学质量。教学过程都有着一定的规律性和实践性，将这些流程进行详细的研究，能够让我们更好的进行全面管理，加强监督。

（3）评价方式。英语目标管理缺少不了评价，主要是作业检查、知识抽查、考试、测验等等方式，这些方式都有其侧重的方面，能够对英语教学进行比较全面的评价，如果单纯的仅以测验来作为检查的主要方式，那么比然就会让评价失衡，学生的真实能力也得不到体现。

3 教学目标管理评价

3.1 实践与创新

实践和创新是目标管理的核心内容。实践是要求从根本情况出发，以现实问题来进行研究分析，寻找解决方式，通过对目标责任的划分以及自我评定来进行经验性的总结。在进行总结分析的时候，既要考虑到传统目标管理重要性，同时也应该要对其进行改良，让其能够有创新内容，能够符合实际情况，获得发展，保持活力。

3.2 定性与定量

定性和定量是相互矛盾和统一的关系，定性需要由量来保证，定量又是为了能够获得更好的定性，他们相互影响，将它们放置在一个平衡的位置上，才能够让目标管理更加的有效，起目标实践也更加的顺利，阻力也比较小。

3.3 计划和变化

计划是目标管理开展的前提，是进行目标管理的依据，而变化是不可避免的，因为环境和个人因素的问题，总是会有一些新的情况出现，影响着计划，这样就需要对计划进行改变，使其符合变化的需求，让变化的影响更小一些，计划和变化的统一，是保证目标管理能够确实有效。

4 结语

英语教学是一个系统、复杂的工作，我们既要能够顾全大局，同时还要兼顾细节，只有将这两方面都处理好了，才能够更加全面的进行英语教学，实现英语教学目标。对目标进行管理是英语教学工作的重要内容，能够有助于我们队英语教学质量和效率进行提升，让学生更加熟练的掌握英语技能，同时给英语教学提供活力和创新力量。将目标管理应用在英语教学管理中来，可以让师生的积极性都得到调动，能够给教师成就感和荣耀感，激励教师更加努力的去实现目标，提升英语教学质量。endprint