安徽省高校毕业生供给与经济发展耦合协调度研究

邢子叶　卓潇

【摘 要】 針对安徽省高职院校毕业生供给与全省经济发展水平协调关系，本文通过运用耦合协调模型研究安徽省社会经济发展水平与高职院校毕业生供给之间耦合协调度，分析两者之间的项目依赖关系，对推动安徽省高职教育供给侧改革，优化高职教育发展供给配位具有重要意义。

【关键词】 高职院校;毕业生供给;耦合度;学生管理

【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 2096-4102（2022）01-0024-03

十三五期间安徽省社会经济快速发展，截至2020年底，全省国民经济生产总值超过3.8万亿元人民币。经济的高速发展及人才供给的多元化，使得安徽省高校招生规模逐年增长。高职院校在我国高等教育中人数占比大，同时高职院校定位于面向市场和企业需求为导向，以培养学生工作实际技能为目标，贴近社会行业生产所需，因而高职院校学生就业问题一直以来备受关注。

一、安徽省高职院校毕业生供给侧现状

（一）招生规模逐年增长

截至2019年，安徽省共有76所高职专科院校。2011至2019年间，安徽省高职院校招生规模逐年增长（见图1）。招生人数从2011年的16918人增加到2019年的255452人，累积增长51%，年均增幅5.3%。同期，安徽省就业人数从2011年的4115500人增加到2019年5810480人，年均增幅4.4%。安徽省高职院校招生人数增幅快于全省就业人数增长幅度，高职院校生源充足。

（二）就业形势整体平稳

安徽省高职院校年毕业人数稳中略有增长，2019年毕业人数为163980人，比2011年增长13736人，同比增长9.1%。根据2020年安徽省教育厅印发的《2019年安徽省普通高校毕业生就业状况报告》同年高职院校初次就业率为90.86%，高于同期研究生和本科生。2015至2019年期间，安徽省高职院校毕业生平均就业率为89%，就业形势总体稳定，就业率稳中有升。从就业区域上看，75.44%的高职专科毕业生就职于省内，高于同期研究生和本科生25.05和10.32个百分点。因此，安徽省的经济结构发展对本省高职院校毕业生供给影响最为显著。

2019年安徽省高职院校毕业生行业上排名靠前的分别是财经商贸、医药卫生、电子信息、装备制造、教育与体育及土木建筑，共占比当年毕业生总数的82.7%（见图2）。能源动力与材料、生物化工、资源环境与安全、水利和轻工纺织毕业生最少，仅占总数2.47%。2015至2016年全省高职毕业生前三行业为财经商贸、医药卫生和制造业。2017年后电子信息行业取代制造大类成为第三。安徽省2017年后规模以上电子信息产业快速增长，同比增加值增长13.8%，这表明安徽省高职院校毕业生对经济产业发展变化有较强的跟随性。

二、安徽省经济发展与高职毕业生供给耦合度

（一）评价指标体系构建

安徽省经济社会发展指标从经济发展质量、产业结构和能源消费等6个方面评价，而安徽省高职院校毕业生供给则根据年度招收人数、毕业人数占就业人口比重和高职院校人均教育经费收入3个方面进行评价（见表1）。

（二）研究方法

为了消除原始数据的不同数量级对评价结果的影响，对所有数据进行无量纲化处理。本文采用熵权法计算出各指标的权重，熵权法可有效规避指标权重计算的主观因素，使得评价结果更具客观性和准确性。权重计算如下：

定义熵：

其中n代表了归一化处理后的数据数值。考虑到当f=0或1时，Lnf=0这与经济-高职毕业生供给系统相矛盾，因此修正为：

结合上述获得的每个数据值的熵值后，通过式（3）计算获得其熵权重：

因此经济发展与高职毕业生供给系统中每个指标的综合评级指数可通过下式获得：

U即为安徽省k指标的综合评价指数，数值越高，即发展程度越好。对于经济发展与高职毕业生供给之间的耦合度C和协调关系D通过式（5）和（6）计算获得。

式中参数T可由0.6U×0.4U计算获得。对于耦合度根据先前研究成果阈值划分。本文中将耦合度和协调度分别分成6个区间和10个区域值范围（见表2）。

（三）经济发展与高职毕业供给耦合关系

从表3中可以看出，2010-2019年期间安徽省高职学生供给与经济发展耦合度变化较小，除去2010年为0.34外，其余平均值为0.49，表明宏观层面安徽省经济发展程度与高职毕业生供给相互关联影响度较弱，处于磨合耦合状态。但在9年间，安徽省高职毕业生供给与经济发展协调度总体呈现上升趋势，从2010年的0.17增长到2019年的0.61，高职毕业生供给与经济发展从严重失调好转到初步协调状态，反映安徽省高职毕业供给逐年适应经济发展需要。2011-2014年期间安徽省经济发展综合评价指数一直低于高职院校毕业供给，表明此时期内高职毕业供给相对经济发展供给过剩。2014-2019年期间，安徽省经济发展综合指数高于高职毕业生数，这反映随着安徽省经济的快速发展高职毕业生供给不足是导致两者不协调发展的重要原因。2018年安徽省人社厅印发《关于推进新时代产业工人队伍建设改革的实施意见》提出要扩大中等职业教育招生规模，实现职普招生大体相当。安徽省教育厅等六部门印发的《安徽现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》提出到2020年建立适应发展需求，产教深度融合的现代职业教育体系。总体而言，提高高职院校毕业生供给数量和质量从而促进安徽省经济产业发展是高职教育改革中的一个重要方面。

三、结论建议

本文通过研究发现安徽省经济发展与高职毕业生供给协调度仍需提高。虽然整体经济发展水平与高职毕业供给呈现好转趋势，但是高职毕业生供给不足仍是当前安徽省经济发展与高职毕业生供给之间不协调的主要原因。提高安徽省高职院校招生数量和合理设置专业比例是安徽省高职院校今后教育改革的重要区域之一。建议如下：

建立专业随产业发展动态调整机制，根据安徽省或区域经济产业发展规划和企业用人需求调整高职教育专业人数比例和招生数量;

严控低就业率专业招生规模，2017年安徽省将10个低就业专业列入了省控专业;

因地制宜推动新兴战略产业等服务业专业高职教育规划，提升高职毕业生供给与经济发展水平的匹配度;

优化高职院校学生培养体系，提高高职毕业生对行业贡献水平。在高职院校学生培养过程以项目为依托，通过校企合作，将学生学习过程融入到工作实践中，提高院校学生供给与行业需求的匹配度。

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