中职学校焊接专业一体化教学策略微探

许彬

摘要：随着我们国家对教育的越来越重视，越来越多的学校对于专业的学习使用了一体化的教学模式，这对于他们学生的发展是非常重要的。而且一体化教学非常适合他们这样的专业的学生发展。对于那些焊接技术专业的学生来说，我们应该发扬一体化教学，他们主动学习的精神和一体化教学模式相互结合，共同地促进他们的学习。这样对于他们未来的发展前景是非常好的，而且我们老师也应该积极地去引导他们的发展。

关键词：中职院校;焊接专业;一体化教学

中职院校在我们现在的社会上越来越受欢迎，而且越来越多的学生选择了中职院校，因为他们在学习的道路上选择了另一条道路来发展自己的人生价值。因为中职院校培养的是实践动手操作的能力的学生，在焊接专业的学生来说我们应该培养他们的动手操作能力是非常重要的，因为他们这一技术需要大量地去动手操作，才能够领悟其中的技术。这就需要老师在课堂上运用一体化教学的方法来帮助他们实现他们的理想和价值的意义。

1一体化教学计划和教学大纲

一体化教学计划是学校提前制定的一种教学目标，目的是让学生来达到这一目标。因此学校在设计教学计划的时候，应该把学生应该学到的一些知识分为不同的学科，他们能够把这些学科通过理论和动手操作的这一计划运用到生活中去，他们在发展的过程中也通过自己的动手操作能力，对学科知识掌握地比较牢固，这样是我们一体化教学计划的首要目标。而且我们在实施教学的过程中，应该让学生自主自愿地去发挥他们的想象，让他们自己去动手操作，老师应该在他们出现困难的时候给予一定的指导，让他们能够在有问题的时候，得到老师的一点点地指导，她们会有不一样的体验。学生能够不仅仅只是学习理论知识，还能够对这些理论知识加以运用，在现实中就能够得到快速地成长。因此我们就应该制定一体化教学计划。比如，在开展我一体化教学计划的时候，应该按焊条电弧焊、CO2气体保护焊接、手工氩弧焊、弧焊提高训练、特种方法的焊接、典型材料的焊接、典型结构梁柱的焊接、焊接生产应用等八个单元进行区分，每单元包含了不同教育的内容的有关理论知识，对这些不同的单元划分了不同的层次，其中就包括：中级工完成前三个单元，高级工完成前六个单元，技师完成全部八个单元。

1.1教学大纲是根据我们的教学计划实施的、具体的措施

因此，我们在实施教学大纲的时候，应该把这些所学的知识根据学生的不同的年龄特点和阶段对不同的学生采取不同的措施是非常有必要的。我们在实施教学大纲的时候，应该对不同的单元进行个别的指导，因为这样才能够促进学生的整体的发展，让他们能够对所学的知识灵活地掌握。教师也能够根据教学大纲提供他们不同的教学方法来促进学生的学习。

我们在教学的过程中，我们要根据我们国家的指导方针政策，对于学生的发展方向，有明确的认识才能够在我们的教学过程中制定合理的教学方案，发展学生的全面性。因为教学大纲是老师必须要了解并铭记于心的，这样才能够在自己的教学课堂上，能够去帮助学生最大化地去发展。而且老师在备课写教案的时候，他们也会把着重点放在不同的地方，让学生理解老师所讲的重难点，这样才能够在他们以后学习过程中明白重难点，才能够促进他们学习的发展。

1.2实施教学和评价的依据

而且我们在有教学大纲的时候就可以顺利地开展我们的教学的课程，因为我们可以根据教学大纲所要求的帮助学生综合发展。教学大纲是我们评价课程的质量好和质量坏的唯一的标准，因为教学大纲给了我们明确的方向我们就可以根据教学大纲来评判教师的上课的重难点，以及学生的反映情况。因此我们就可以根据自己的教学大纲，对自己所上的课程进行综合性地评价，当我们出现了一些问题的时候，应该及时地进行调整，来促进学生的发展和进步。只有不断地去进行反思，才能够实现我们的教育的进步。

2 教材内容结构的一体化和综合化

2.1教学要求和技能目标与基础理论和专业技能有机的结合

我们在学习的过程中，应该把培养学生的各方面的综合素质的不断提升，而不应该只片面地关注学生的理论知识的学习，因为这样不仅不能够发展学生的动手操作能力，这样会使他们对所学知识没有真正地得到理解，不能够为他们所用。因此，教师应该把培养学生的动手操作能力和我们所学的专业知识相联系起来，这样才能够不断地增强他们的综合素质的提升。因为国家就是以培养中职学生的动手操作能力为目标，这就需要老师根据我们国家的教育规定的方针政策来对学生进行教育。

2.2考虑各学科的系统性，注重知识的适用性

在我们学习的过程中，应该把所学到的知识进行串联，这样方便我们对知识的理解和运用，因为我们所学到的知识是我们在操作的时候，给予我们一定的理论基础，这样才能够发展我们的自身的综合水平的提升。

3 教師队伍的“双师型，专业化”

中职学校所规定的教师要求应该是那些有雄厚的理论知识基础，而且还能够对于学生的动手操作能力能够有很强的指导。这样才能够对学生的发展起到一定影响和启发。这样学生才能够通过老师的影响来促进自己的专业知识的学习。因为双师型的老师能够对学生在哪方面出现薄弱环节，会有针对性地指导。我们国家在这方面比较缺失，因此，我们要不断地提升我们自己的专业知识努力向双师型教师靠拢。我们在指导学生的过程中，应该运用我们专业教师的口语来指导学生学习，让学生能够明白自己的专业术语，加深他们的印象，并且还要给他们专业的指导，让他们去发展他们各方面的知识学习。因为对于学生来说，要努力地去培养他们的专业素养，教师就应该从刚刚开始的时候就应该去重视这一点的培养。我们国家需要双师型以及专业化的老师，教师要积极地学好自己的专业知识，这样才能够让他们达到我们国家所标准的那样去指导学生的学习。教师应该对不同的学生，然后进行不同的指导来促进学生的发展。我们教师也应该把这个双师型和专业化作为他们人生的目标，去积极地靠拢去让他们能够在自己所擅长的领域中能够发挥自己的价值。

4 教学过程一体化和专业化的有机统一

教师在实施教学的过程中实现一体化教育，一体化就是要培养学生理论知识和实践知识，相互地联系在一起，促进他们的学业的学习，我们不应该只是注重学生的理论知识的学习，而应该把理论知识和实践知识相互地结合在一起，去充分调动他们的学习积极性。实现一体化教育并不够促进学生的全面发展，还应该把学生所学的知识进行专业化，虽然学生是中职院校的学生，我们不应该只是让他们停留在表面上的学习，而是更加深入地学习来促进他们的学业的发展。我们要促进学生的发展，就应该把理论和实践相互结合起来，让他们能够在动手操作的同时，把理论知识巩固得更加牢固，他们也能够在动手操作的时候遇到问题，能够向老师及时地反馈，这样他们就会更加快速地成长起来和发展起来。

5 建设一体化教学场地

我们在教育的过程中，应该给学生建设一定的学习理论知识的学习场地，还有让他们能够进行操作的实验室的场地，这样才能让学生在学习的过程中，可以随时随地地去实验室，去动手操作他们所学的理论知识，得到及时的巩固和提升。这样学生能够通过学校的设施建设获得良好的环境，能够促进他们学业上去进行深度的钻研和研究。因此我们就要帮助学生在发展的过程中给他们提供良好的环境，让他们在这个环境中积极地去探索和发现，这样才能够促进他们全面发展。因此给学生提供良好的物质基础，也是非常有必要的。学生在这样优美的环境中学习心情自然而然也变好了，这样就能够促进他们学业上的学习。这就需要我们在发展的过程中，要给学生提供良好的环境。让他们能够在环境中能够快速地成长起来。因为学生对于一个人来说，影响是非常大的，如果我们不能够给学生提供很好的物质条件的话，就会给他们在学业上造成一定的障碍。因此我们要积极地给学生营造一个良好的环境，以及物质环境，让他们能够得到快速地发展。

6 结束语

随着我们国家的综合国力的不断提升，我们对那些中职院校的学生也是越来越重视他们的发展，因为他们也是我们国家的栋梁之材，所以我们就应该重视他们的学习，帮助他们实现他们自己的人生价值，是我们要做的。我们对待中职的学生，应该使用一体化教学的方法，帮助他们能够实现理论知识和实践相互結合的办法来发展他们的学业。而且我们还要给学生提供良好的教育环境，来促进他们的学习是非常重要的。

参考文献：

[1]毛森.中职学校焊接专业一体化教学研究[J]湖南农机，2019（1）：181.

[2]王建勋，蔡建刚.中职焊接专业教学内容与课程体系的改革与实践[J].电焊机，2019（10）：22-24.

[3]刘松淼;中职院校“焊接专业”的课程建设[J].2019（2）：139.