盲盒集卡式数控车教学新体验

史佳伟 何其峰 何俊杰 唐博

摘要：为了更高效地进行数控车教学，提高学生们的听课效率及其对数控车的学习兴趣，数控车教育者可以将盲盒，集卡两个新兴概念运用到教学进程之中，进行数控车教学的新体验。文章强调了数控车的重要性，提出了盲盒，集卡在青年之间的影响力，及该两个概念如何在数控车教学中进行应用。

关键词：盲盒;集卡;数控车教学

前言

随着工业的发展进步，当代机械学生可以更早得接触到数控车，然而传统的数控车教学并不能满足新时代大学生的学习兴趣。为了找到一条新的道路，我们尝试将目前新兴的盲盒、集卡形式运用到数控车教学之中，使更多的同学能够融入其中，并且爱上数控车教学。

一、数控车及其教学的重要性

传统的机械加工多采用手工操作的机床进行作业，加工时，用手或电动机带动机械刀具，进行切削，靠眼睛用卡尺等工具丈量产品的精度。现代工业早已使用电脑数字化操控的机床进行作业了，数控车床能够按照技能人员事先编好的程序主动对任何产品和零部件直接进行加工了。这便是咱们说的数控加工。数控加工广泛应用在于机械加工作业之中，更是模具加工的开展趋势和必要的技能手段。数控技术的发明与车床的结合使人类近现代机械工业水平有了极大的提高。

《工程训练》是理工科学生通识必须课程，是实践教学的重要环节。在工厂化的实训环境中，通過教师现场示范教学、线上虚拟仿真教学，学生动手完成一系列的工程训练项目，获取现代工业生产方式和生产工艺过程的基本知识，培养学生的工程实践能力、综合素质和创新精神。沈阳航空航天大学工程训练中心根据专业特点，开设了实训课程，数控车实训是先进制造实践的重要项目之一。而学生在一定课时中所学到的知识，是其学习效率的主要体现。提高学习兴趣，是提升学习效率的主要方法之一。近年来，学生的自我思维越来越高，对老师和教学方法品质的追求也逐步提高。为了实现寓教于乐，我们决定将盲盒，集卡两个活跃于青年之间的兴趣爱好与数控车教学结合起来，提高教学中的乐趣。

二、盲盒集卡的强大吸引力

盲盒是一个舶来概念，最早起源于日本，是一种将衣物以福袋的形式出售的促销方式。现在盲盒已经发展成为集IP孵化运营和文化推广营销于一体的全产业链的潮流玩具。比如深受广大玩家喜爱的Molly系列共有12款盲盒，每个系列分为“雷”“热”和“隐藏”三种类型，其中“隐藏”款式获得的概率相对较低，而“隐藏”款式也具有更高的价值和收藏意义。同时，也正是这种神秘感，吸引了大量的顾客前来购买。而这，也造就了如今大街小巷随手可见的盲盒贩卖机。所以我们相信在教学上引用这种盲盒思想，能在一定程度上提高学生们的学习兴趣。

集卡是指类似于集邮的一种收藏爱好活动，收集、保存并研究欣赏，或兑换奖品。说起最近互联网领域热度最高的事情，临近春节各大互联网巨头扎推亮相的红包活动应该算是其中之一了，而从目前的汇总来看，集卡活动则是今年红包活动的主要方式，从支付宝的集五福到百度的集好运再到今日头条的集金卡，集卡活动吸引了众多用户的关注。因此，我们有理由相信，集卡可以在一定程度上提高学生的学习兴趣。

盲盒、集卡这些新时代的产物已经渐渐走进了人们的内心，我们或许会因为收集到了整套盲盒显卡或开出了隐藏盲盒而满足，或许也会因为重复的盲盒显卡开启而伤心，但也正是这种跌宕起伏的感情变化才会让我们一次又一次地去购买。同样，如果应用于教学方面，也会有同样的效果。

三、盲盒集卡式教学及其与数控车教学的结合体验

数控车的教学是以建造出整个模型为任务目的的，所以教育者可将一个模型分为多部分，分别放入不同系列的盲盒之中。学生们可以在答对简单问题或有精彩表现抑或积极发言之后，获得一次或多次挑选盲盒的机会。若学生可回答出该问题，则可获得该系列盲盒的卡片一张，但是部分模型的建造是不完美的，同学们会对接下来的部件甚至整体形状产生强烈的好奇心，从而更想集齐一套卡片，而当集齐全部卡片时，即可获得一次挑战最终难题的机会，成功解答后即可跟随老师进行更深入更系统的学习，也会接触到更高层次的内容。这种教学的方法不同于以往的奖励教学，更不是老师的逼迫式教学，而是以一种循循善诱的方法来引导学生激发出对知识的渴望，从而达到自我学习的目的。同学们也可以在获得盲盒后，根据自己的需求与同学交换相应的卡片，拿到自己所需要的那一部分，这样不仅可以促进同学之间的交流，还能使教学任务更加顺利的进行。

盲盒集卡式数控车教学不仅可以提高同学们的学习热情，在对于数控车整体零件设计与全局感知方面也有很大的帮助。为了知道剩下模型的形状，同学们不得不对已有的模型进行多次测量，而在数控车的实训教学中，图纸尺寸是检验产品零件是否合格的唯一标准，而传统的教学往往是通过“扣分”来约束同学们，不能达到让同学们主观接受尺寸是十分重要的客观事实。而盲盒集卡式的教潜移默化地让同学们牢牢记住尺寸的重要性。

结束语

虽然传统的教学模式已经可以准确快速地对学生进行知识的灌输，但仍存在被动学习和填鸭式教学等问题。当前，寓教于乐的教学方式已经在全国各地生根发芽，数控车教学亦应该搭上这列快车。总而言之，学生的需求在变，眼界格局在提升，于是乎，教育方式方法也必将改革，已达到事半功倍的效果。

参考文献

[1]范宁，游戏·情感·狂欢：青年亚文化视角下的盲盒潮玩文化2021.09. 074

[2]李宝强，提高数控技能教学有效性方法的研究与实践2021.03.014