从中考作文命题趋势谈初中语文作文教学

摘要：作文是中考语文学习的重点环节之一，也是语文中考重点的得分单元。同时语文写作也是中考语文教学的难点之一，提高学生的写作质量是教师教学计划的首要任务。为了提高我国初中语文教学的质量和效率，提高学生的书面写作能力水平和综合语文素养，应该认识并掌握当前的中考作文命题发展趋势，制定一些具有针对性的，有计划性的教学安排。本文将从当前中考作文课程命题发展趋势角度出发，探讨如何开展初中语文作文课堂教学。

关键词：中考;作文命题趋势;作文教学

引言：

根据教育部新课标的要求，初中语文课堂教学工作应该充分顺应当前初中学生的自我认知特征和对其学习成长发展的实际需要，在进一步地培养小学生的基础语言实践应用技术能力的前提下，增强小学生的思想文化品格素养，提高小学生在思想文化教育的实践活动中积累的素材，分析文本，理解文本的能力，培养学生的语言表达能力和书面表达能力。写作是表达能力的表现之一，语文学科有“得写作者得天下”这种说法，因此教师必须运用灵活的教学方法，开展有效的教学活动，切实提高中考学生的写作水平。

1.中考作文命题趋势

仔细分析近年来的中考作文命题可以从中看出这样几个趋势：

1.1更具开放性。以2019年全国各地中考作文题目为例，东瀛的中考作文题目是什么的力量？，潍坊的作文题目是什么？更是一种美丽，泰安的作文题目是以青春为题，而天津可以自拟题目。从以上各个城市的中考题目可以看出随着时代发展，作文命题更具有开放性了，几乎全国各地的中考作文题目都是以一个主题为核心，让学生在多个题目中任选或者自拟题目，探究其本质，都是围绕着开发学生创造思维和发散思维而设置的。除此之外，从以上题目也能够看出各地的作文命题在内容上也越来越宽泛，不局限于某一领域或某一事物，而是越来越贴近生活，越来越丰富多彩，这给学生选择增加了更多的可能性，也为学生提供了更好的发挥空间。

1.2 更具人文性。人文主要是指思想和文化两方面的内容，近年来中考作文的命题方向，越来越关注道德修养和文化素养，期待考生能够在作文内容中体现出积极向上、至善至美的积极思想，期待考生在作文内容中体现丰厚的文化积淀和多彩的生活素材。例如2019年泰安的中考作文题目以青春为题，绍兴的中考作文研学写作，衢州的作文要求写游记等，都是对学生人文素养思想道德和文化积淀的考察。

1.3更具生活性。随着时代的发展，中考作文命题越来越贴近生活，强调命题要从生活中来。从文学角度来讲，文章合为时而著，文学和社会生活是紧密联系的。从中考作文的考察意义上来讲，生活化的作文选题能够考察学生观察生活，分析问题，解决问题的能力，因此近年来中考作文用社会新闻或社会事件做选题的情况越来越多见。例如2019年湖北鄂州的中考作文选题就和美国打压华为有关。

1.4更具思辨性。语文新课标明确指出，写作教学中应当更加注重激发学生的想象力和创造性。近年来，中考作文选题也在尽量体现对学生思辨能力的重视，在选题上体现事物的多元化和看待世界的多元化，例如2019年枣庄的中考作文题目就是围绕爱这个主题，要求学生写出不一样的爱。

2.中考作文命题趋势下初中语文作文教学策略

2.1加强作文素材积累。有效的作文素材积累能够培养学生的文化素质，提高学生写作水平。在积累作文素材的过程中，必然会涉及到丰富多彩的阅读素材，从素材中汲取到各种各样的文化知识。无论是阅读素材中的自然风光，风土人情还是其中的文化现象和文学典故，无论是社会热点话题还是社会娱乐新闻都开拓了学生的视野，丰富了学生的阅历。再加上广泛的阅读能够帮助学生们扩充词汇量，提高学生的语感和对遣词造句的把握。从这个方面来说，有效的素材积累不仅能够提高学生综合语文水平，也对提高学生的文化素养有重要的积极作用。在初中语文教育中陪伴学生最多的就是语文教材。在日常教学实践中发现，很多教师和学生没有认识到语文教材的重要作用，因此在作文教学中丢失了很多积累素材的机会，初中语文教材其实是初中生积累作文素材最简单和有效的方式。除此之外，还要注重在日常生活中积累。虽然语文教材中具有丰富的作文素材，但作文教学只依靠课本是不够的。学生还可以从日常学习生活和课外阅读中积累作文素材。俗话说，艺术来源于生活。作文只有贴近生活，才能具有鲜活的生命力。为此教师应该在日常教学生活中引导学生深入生活，在生活中去体验和感受。

2.2培养学生的思维能力。语文新课标特别强调在发展语言能力的同时发展学生的思维能力， 语言是思维情感的一种表现形式，能够反映学生的知识积累和真情实感，因此在开展语文作文教学时，要注重对学生思维能力的培养，其中包括培养学生的想象能力，发散思维，思辨能力等等。读后续写这类题要求学生抒发自己新颖的观点和内容。所以在教学过程中，教师要注重学生创新思维的培养，鼓励学生产生自己独特的见解与看法。拓展学生语文思维的方法可以是布置大量的课外阅读，定期给学生推荐好书好文章等。让学生在课后的阅读拓展自己的思路。提高学生的创新意识，鼓励学生打破常规思维，将更多的主观思维融入到实践过程中，力争写出“去模板化的好文章。” 团队协作更有利于学生思维火花的碰撞，我建议教师可以建立阅读学习小组，通过团队合作来确保每个学生都能充分参与阅读与讨论，勇于提出自己的思路、想法，引导学生主动思考，质疑问难，对存在争议的地方通过师生合力共同解决。这个计划让学生可以在互帮互助中得到成长与锻炼，提高学生语文作文读写训练课程的参与度。

总结

语文作文教学是随时代变化而变化的，从中考作文命题的趋势可以看出中考作文选题越来越具有开放性，人文性，生活性和思辨性，这要求教师在写作课堂中更加注重对学生思维能力和文化素养的培养。

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作者简介：

马春雨（1974.02-）， 男 ，汉族， 黑龙江省青冈县人， 本科， 大庆市靓湖学校， 中教一级，研究方向： 中考作文。