浅谈新时代高职院校学生法律意识培养途径

摘要：要发展完善职业教育为我国经济高质量发展培养合格人才必须在教育中注重对学生法律意识的培养。思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，不仅要在职业教育中积极发挥对青年学生的价值观导向作用，更要重视对学生法律意识的培养，充分利用学校平台和各种资源进一步提升学生法律意识和法治意识，为建设良法善治法治中国贡献力量。

关键词：职业教育;价值观;法律意识

一、高职院校学生法律意识现状分析

法律意识是社会意识的组成部分，是公民自觉守法的重要保证。在深化依法治国实践中，培养大学生的法律意识是实现全民守法的重要组成部分。近年来“大学生涉嫌洗钱”等新闻标题惹人注目。近日，警方通报南京某大学学生因不满独立学院与高职院校合并转设，对学院领导进行非法扣留，限制其人身自由长达30余小时一事引起网络舆论。这两类案件较为典型的突出反映了当前大学生在缺乏法律常识方面的两种表现形式。大学生缺乏法律意识，原因有二，一是由于在校大学生未树立起正确的价值观念，导致其对自身行为没有正确的评价标准;二是漠视规则，对法律的内容、作用、地位没有正确的认识。

当前，社会价值多元化特征明显，错误的价值观念不断的蚕食大学生的思想，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想冒头。网络中充斥着各种年轻人的“伪精致”生活及年少成名带来的物质享受，使得部分大學生争相模仿。更有甚至为了满足自己的物质需求和虚荣心，怀着侥幸心理参与到违法犯罪活动中 。

对于高职院校而言，在过去的教育中注重对职业技能的传授，忽视学生综合素质的培养使得法治教育成为其短板之一。要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，必须重视法律意识、法治素养在综合素质中的重要地位。

二、新时代高职院校学生法律意识培养的必要性分析

法律意识是法律文化诸要素的中心环节，是法治中国建设的基础。青年大学生对于社会而言是引领社会风尚、弘扬和践行社会主义核心价值观的重要力量，要建设法治中国同样离不开具有法律意识和法律常识的青年大学生。

（一）培养高职院校学生的法律意识是深化依法治国实践的必然要求

当代大学生是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，要将学生培养成为尊法学法守法用法的合格公民，不仅要让学生学会依法行使权利，更要让学生意识到依法履行义务对于社会安定有序的重要意义。对于职业院校的学生而言，培养法律意识是提升法治意识和法治素养的基础。对于青年大学生而言，法律意识的培养不仅要让其养成主动学习了解新法律规范的行为习惯，通过法律规范指引自己的社会实践活动，还有助于其建立规则意识、尊重规则，使其走上工作岗位后自觉遵守相关行业法规，自觉践行爱岗敬业、诚实守信等职业道德要求。因此，培养高职院校学生的法律意识是深化依法治国，实现全民守法的必然要求。

（二）培养高职院校学生的法律意识是发展职业教育的必由之路

职业院校培养的学生是技术技能人才的主要来源。对于职业院校而言，不仅要培养技术技能过硬的专业人才，更要培养全面发展的高素质人才 。其中培养学生的法律意识也是全面发展的重要内容。当前，职业院校学生由于学历在求职中遭遇一些不平等的对待。要从根本上解决大专学生平等就业问题必须牢牢把握当下大力发展职业教育的大好时机，培养各种素质过硬的专业人才，增强学生的综合竞争力。要培养有助于国家经济高质量发展的技术人才不能只教授其高超的技术，还需要有高尚道德品质作为支撑，要让高职院校培养的人才在社会实践中传承和弘扬工匠精神、伟大创造精神、奋斗精神，才能在社会范围内为职业人才正名，扭转过去社会对职业教育的偏颇观点。

（三）培养高职院校学生的法律意识是学生成长成才的必备要素

在司法实践中我们常常可以看到一些在校大学生或是大学毕业生由于缺乏法律常识、对法律没有敬畏之心或心存侥幸走上犯罪道路的例子。这些反面案例无数次的表明全面、正确的教育和引导对学生的全面发展有着重要的作用。培养高职院校学生的法律意识、提升学生的法治素养，不仅是深化全面依法治国落实全民守法的基本要求的体现，同时也是学生走入社会自觉规范行为、树立正确价值观念的基本要求。

随着中国特色社会主义法律体系的不断发展完善，法律制度覆盖公民工作生活的方方面面。培养职业院校学生的法律意识，使其形成自觉学习法律的行为习惯，有助于其在日后正确处理各种矛盾，为社会安定和谐做出自己的贡献。

三、高职院校学生法律意识的培养途径

高职院校与综合类本科院校相比，在学生法律意识培养方面存在一些短板和不足。如何解决当前高职院校法律意识培养的客观问题，首先要充分发挥思想政治课的价值观引导作用，通过授课、教学实践活动等环节丰富学生学法途径，其次要充分利用校园及社会资源，开展多形式的活动，寓教于学，让学生将自己的意识与法律规定紧密的结合在一起。

（一）加强思想政治课的价值观引领作用

对于大学生而言，要增强其法律意识，可以通过发挥道德的积极作用为行为人做出正确的指引。因此在教育过程中要积极发挥思想政治课的指引作用，首先，无论对于授课教师还是学生，应该进一步提高对思想政治课的重视，正确认识思想政治课在学生思想建设上的重要性。教师应不断改进授课方式，改变学生对课程的学习态度，让学生想学、愿学、喜欢学。此外，要充分利用思想政治课的教学实践活动，检验学生对思想政治课的学习情况，改善教学实践活动流于形式的现状问题。还可以发挥学生的主体作用，通过翻转课堂的形式来引导学生树立正确的价值观。

（二）多渠道丰富学生学法活动形式

对于大多数职业院校的学生而言，学校没有开始法学或法律专业，涉及相关内容的课程也较少，无法为学生营造学法环境。而对于专业相关的职业法规课程学习也是知其然而不知其所以然，学习的目的较强，忽视了对法律规定背后法理的学习。对此，可以通过利用校内外的各种资源搭建法治文化学习平台，将“普法进校园”等活动常态化，丰富学生学法活动形式。

要培养学生的法律意识，首先要激发学生对学习法律知识的兴趣，改变其认为法律与自己的生活距离远、联系不大的错误观念。例如针对刚入校的大学生可以邀请公安机关工作人员就大学生如何防范网络诈骗开设专题讲座，以真实的个案向学生展示犯罪分子不断变化的诈骗手段;而针对即将走入社会的学生，可以邀请劳动仲裁委员会的工作人员或者律师向同学宣传劳动关系中的有关知识。其次，还可以利用“宪法日”通过对宪法及法治文化的宣传让学生进一步了解法律的发展与相关理念，从学习了解宪法发展史逐步展开对其他法律的学习。例如开展宪法知识问答、法律知识趣味活动等。最后，还可以依托学校社团、学生会等组织，开展法律文化节活动，结合依法治国的要求编排形式多样的节目进行表演。此外，还可以引导学生通过“学习强国app”观看丰富的普法视频，及时了解最新犯罪形态，从而提高防范意识。

职业院校的青年大学生作为我国未来经济高质量发展的重要力量，帮助他们树立法律意识和法治思维，是有益于学生个人、有益于社会安定、有益于国家发展的重要环节，因此，对于职业院校学生的法律意识培养还须不断探索新的途径形式，以结合社会发展实际和新时代新要求的方式帮助学生补齐这一知识短板。

参考文献

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[2]程庭润.关于提高大学生法治意识的思考[J].法制与社会，2021（12）.

[3]李力.法制教育下大学生法律意识的培养[J]，法制博览，2021（12）.

作者简介：蒋娴（1995—），女，汉族，贵州贵阳人，诉讼法学专业，刑事诉讼法。