浅论如何营造良好的小学体育课堂氛围

祁丹

摘要：随着全面教育观念的深入，众多教育工作者的教学观念也在发生着变化，在传统的教育中，大部分教师只注重对学生进行理论知识的讲解，而忽略了对学生开展体育活动，将教学重心放在了提高学生的文化课成绩上，忽略了提高学生的身体素质，也就导致对于体育教学，教师们没有摆正体育这门学科的重要位置，导致体育课堂难以顺利开展，随着新课改的不断深入，新课标对体育教师提出了新的要求，对教学进行创新，通过不同的教学手段来营造良好的小学体育课堂氛围，这样才能完成体育这门学科在小学阶段的教学目标。本文为了帮助小學体育教师在体育课堂上营造良好的课堂氛围，从不同的角度提出了自己的一点建议，希望能给予体育教师一点借鉴。

关键词：小学体育;营造氛围;体育游戏

学生进入学校，在教师的讲解下对知识进行系统的学习，不仅是为了提高自身的文化素养，同时还要提高自身的身体素质，这样才能完成素质教育的教学目标，而且学生也能达到全面发展的学习目标，基于此小学体育教师要提高对体育课堂的重视度，将提高学生的身体素质放在教学工作的重要位置上，那么如何打造高效的体育课堂，体育教师需要采取全新的教学方法来给学生营造良好的课堂氛围，这样才能让学生积极主动的参加到体育课堂上来，只要学生提高了对体育的积极性，课堂氛围才能活跃起来，因此小学体育教师要围绕营造良好的课堂氛围来科学合理的开展体育课堂教学。

一、增强体育小游戏的趣味性

体育游戏以其独特的优势进入了体育教师的视野，越来越多的体育教师开始在体育课堂上采用游戏教学法，利用不同的体育小游戏来营造良好的体育课堂氛围，但是在小学体育课堂中还是存在着一些问题，由于小学生的年龄过小，利用体育游戏来吸引小学生的注意力是一种非常好的教学策略，但是小学生最喜欢趣味性强的体育小游戏，部分体育教师在应用体育小游戏的时候未贴近学生的生活，导致部分小学生对体育小游戏的兴趣度不高，为了解决这一问题，小学体育教师应该在应用体育小游戏的时候，选择一些趣味性强的体育小游戏，或者是对体育小游戏进行改编，以此来增强体育小游戏的趣味性，这样才能吸引学生的注意力，让小学生能积极主动的参与到体育课堂中来，从而营造良好的小学体育课堂氛围，学生也能在不同的体育小游戏中增强自身的身体素质。

例如，在人教版的小学体育教材中，体育教师在围绕《球类运动》开展体育课堂的时候，体育教师可以在体育课堂中应用投篮小游戏，可以举行单人赛，看哪名学生能够一次投中，还可以举行团体赛，让学生自由分组，然后进行投篮，看哪个小组进的球最多，哪个小组就取得了最终的胜利，通过这种趣味性强的单人或者团体小游戏，既能提高学生的篮球素养同时还能培养学生的合作精神和荣誉意识，对学生的健康成长有一定的促进作用。

二、提高体育活动的有效性

虽然现阶段都在提倡对学生进行全面教育，学校和教师为了这一共同的教学目标，也在不断的努力，但是近年来小学生的身体素质却在逐年下降，因为学生还没有意识到开展体育课堂对学弟的健康成长的重要性，部分学生对于体育课堂只是将其看作是一节普通的课，并未真正的参与到体育课堂中去进行体育锻炼，这样学生的身体素质就得不到有效的提高，为了营造良好的教学氛围，同时也为了提高学生的身体素质，体育教师应该在教学中渗透体育的重要性，提高体育活动的有效性，这样才能达到有效性与教育性的完美结合，体育教师可以给学生讲解为什么我们要从小学习体育，为什么每周都要有体育课，为什么每天都要锻炼，通过这种理论知识的讲解让学生意识到体育和我们的日常生活有着密不可分的联系，这样才能让学生尽快的融入体育课堂中，从而营造良好的体育课堂氛围，小学阶段的体育课堂的教学质量也能得到有效的提升。

例如，在人教版的小学体育教材中，体育教师在围绕《武术》开展体育课堂的时候，由于大部分小学生对武术都很陌生，因此体育教师可以在体育课堂开始前对学生提问，利用问题来吸引学生的注意力，如果你回家的路上遇到有坏人在欺凌弱小，你会伸出救援之手吗？但是你们现在太小了，那你们应该怎么办？然后教师再对学生进行普及，只有不断的参加体育锻炼，不断的提高自身的身体素质，这样才能赶跑坏人，那么如何提高自身的体育实力呢，我们可以学习基本的武术，中国的武术博大精深，从古代流传到现在，肯定是有一定道理的，如军体拳，女孩子在必要的时候还可以防身，通过这种教育方式让学生增加对武术学习的兴趣，从而营造良好的体育课堂氛围。

结论

综上所述，为了完成小学阶段体育这门学科的教学目标，体育教师有着很重的教学任务，其中最关键的一点就是要营造良好的体育课堂氛围，只有体育课堂的氛围好，学生才会主动的参与到体育课堂中来，这样才能提高小学体育课堂的教学质量，从而提高学生的身体素质，只有拥有好的身体才能更好的进行文化课学习，从而帮助学生成为一个全方位房展的高素质人才。

参考文献

[1]王孝维.小学体育教学中如何营造良好的课堂教学气氛[J].试题与研究，2020（07）：11.

[2]郑淑琼.创建良好的教学氛围，让体育课堂“飞”起来[J].读与写（教育教学刊），2019，16（09）：198.