党史学习对医德教育的启发与影响

孙瑞梅

序言

在中国共产党成立100周年之际，剖析当前公立医院医德医风建设中存在的党的建设与业务工作、医德医风教育与党的思想教育、党建考核评价与医德医风考评脱节的困境。通过学习党史过程与自己的医德医风结合起来、提高了医务人员的医德素养;也让在校的医学生能建立正确的价值观，让大家在提高自己业务能力的同时也不忘提高自己的医德医风。

正文

医德医风作为一种德行伦理，主要是指医务人员的职业道德和工作作风。医德医风建设的目标是引导医务人员践行职业 精神，规范医疗行为，改进工作作风，更好地为广大人民群众的健康服务。公立医院开展党史学习目标是通过党史教育，全面引导广大医务人员深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，充分体悟中国共产党的坚强领导是医药事业传承创新发展的根本保障。健全现代医院管理制度，推动实施健康中国战略，从而保障人民获得优质公正的医疗服务。新时期公立医院党史学习与医德医风建设具有高度的内在契合。

党史学习为公立医院医德医风建设提供了理论基础。公立医院堅持学习党史，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，融入新发展格局，持续加强医院干部队伍、人才队伍、基层组织建设。医德医风建设和党史学习相结合的目的，是要提高思想认识，强化责任担当，持续推进现代医院管理制度建设不断提升医疗卫生服务能力。为了了解党史教育对于医德医风的影响，我们展开了对医务工作者及医学生的分开网络问卷调查（医务工作者104人，医学生64人）。

问卷一：根医务工作者问卷调查结果显示：其中临床医疗占48.08%，护理占38.46%，医技占7.69%，医院行管、后勤人员5.77%。

1、经过党史学习后80.77%的人认为医务人员医德医风总体评价良好，19.23%的人认为一般。医院普遍存在医德医风问题，如诱导患者做各种不必要的检查（26.92%）、滥用药（25%）、医药购销中收受回扣（11.54%）、开大处方（6.92%）、收取开单提成（5.77%）、收受红包（3.85%）等。参与调查的人员中有59.62%的人认为存在医务人员收受患者及医药代表红包、财物的现象，40.38%的人认为这种现象没有。50%的人接触或听说过有医务人员有“开大处方”或“大检查”的现象，50%的人认为没有这种现象。65.38%的人认为身边存在违反规定外出行医的行为存在， 34.62%认为没有这种现象。

分析：以上结果说明我国医德医风存在开大处方、收受红包、违反规定外出行医，只是占比较少，但也不容忽视，因此作为医务工作者，要以史增信，以史崇德，以史力行。牢记我们的誓言，健康所系，性命相托。

2、医患关系整体情况，其中90.38%的人认为好或者较好，9.62%的人认为不好。参与问卷调查的人全部都遵纪守法，遵循部门规章制度，且身边的住院医师都对患者保持负责的态度。大多数人（92.31%）都认可了医务人员的工作热情和工作责任心，认为医务人员履行了救死扶伤，全心全意为人民服务的宗旨（88.46%），94.23%的人都认为身边的医务人员在刻苦钻研业务，努力学习新知识、新技术，不断提高医技水平。

分析：以上结果说明整体医患关系较好，医务人员遵纪守法、遵循部门规章制度，努力学习新知识，不断提高医技水平，救死扶伤，全心全意为人民服务。通过学习党史来潜移默化影响医德医风，始终坚持“人民至上、生命至上”，为人民服务的宗旨，守卫人民的生命安全。

问卷二：根据医学生问卷调查结果显示，本次参加问卷调查的共68人，男生占比32.35%，女生占比67.65%;本科在读的学生占比11.76%、实习期间8.82%、研究生在读38.24%、处于其他阶段的占41.18%;94.12%的人认为我国整体医德医风还需要提高，5.88%的人认为不需要提高91.18%的人接受过医德医风教育，8.82%未接受过医德医风教育;91.18%的人认为学习党史对医德医风的提高有作用，8.82%的人认为没有作用;所有参加问卷调查的同学都认为实习期间带教老师的言行举止对自身的医德医风有影响; 58.82%的同学遇到过医务人员不愿与患者沟通、告知病情，41.18%的同学未遇到过此种情况; 23.53%的同学遇到过医务人员接受患者送的钱物，76.47%的同学未遇到过;26.47%的同学遇到过医务人员不合理人为延长治疗时间，73.53%的同学没有遇到此类情况;41.18%的同学遇到过医务人员过度用药、过度检查、重复检查的现象，58.82%的同学未遇到此类现象。

分析：以上调查结果说明我国医德医风仍存在一些问题，医务人员过度用药及检查等现象较多，而且对于以后进入医院的学生来说，带教老师的言行举止、医德医风对学生有着很大的影响。

在进行问卷调查的同时，我们也想要对学生将来进入临床工作后的行为进行正确的引导。通过问卷调查的形式告诉学生医德规范的内容包括尊重病患，保护隐私、文明礼貌服务、不过度追求个人利益、互学互尊，团结协作、严谨求实，钻研医术等。同时也通过问卷告诉他们党史中也有很多值得我们去发掘的宝藏。通过分析问卷，在学习了党史之后，同学眼中党的智慧对医德医风的提高有作用的为奋斗精神（76.47%），创新精神、法治精神、全心全意为人民服务（70.59%）、加强思想和组织建设、实事求是（67.65%）、斗争精神（64.71%）、钉钉子精神精神（38.24%）;除此之外，我们还比较了接受问卷调查的学生学习党史前后自身的感受变化（以10分为满分）：“毕业后愿意服务于基层的意愿”在学习党史前后平均分为5.21分、7.41分;能做到“救死扶伤、以病人为中心” 在学习党史前后平均分为7.41分、8.85分;“能体会或理解患者的痛苦和不幸并给予帮助”学习党史前后平均分为7.44分、 8.47分;“能平等的对待患者”学习党史前后平均分为7.32分、 8.68分;参加“义诊、助残、支农、援外医疗”等活动的意愿在学习党史前、后平均分为7.68分、8.97分;

分析：参与问卷调查的同学，对于以上问题在学习党史后的平均分都大于学习党史前，说明在学生群体中，党史的学习对他们医德医风的形成是有影响的;在我国医患关系较紧张的情况下，将党史学习融入医德医风教育，对今后医患关系的改善也会有作用的。

目前医患关系时而紧张，归根结底是医务人员不遵守党规党纪、医德医风败坏，造成了人民群众的不信任的局面。医院作为党联系人民群众窗口，要切实行动起来，切实加强党风廉政建设、党史学习、医德医风建设，用精湛的技术、优质的服务、合理的收费、良好的疗效赢得患者的信任。

分析调查结果后我们认为党史学习对于提高医务人员及医学生的医德素养有显著用。通过不同形式的学习，让大家可以自觉地把学习党史过程中有重要意义的思想与自己的医德医风结合起来，提高了医务人员的医德素养;

身为义务工作及教育者，要不断加强党史学习，加深认识，通过学习党史，总结前辈的历史经验，帮助医务人员主动认识自身在医患关系中应承担更多责任，不断提高自身医德素养。同时对于在校学生，将党史学习与医德医风教育结合在一起也能引导他们建立正确的价值观，在他们今后进入临床工作后能规范自行医行为，自觉加强医德医风修养，为祖国的医疗事业尽自己的一份力。

参考文献

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2、林纯纯，从党的群众路线教育实践活动浅谈医务人员如何提高思想认识，，商，2016，82，82.

3、河北省中医院  郭登洲，加强党风廉政建设  促进医院和谐发展，，中国中医药报，2017，undefined.

4、河北省中医院  郭登洲，加强党风廉政建设  促进医院和谐发展，，中国中医药报，2017，undefined.

5、郑韵芳，医德医风建设要从医学生抓起，，基层医学论坛，2009，99-100，99-100.

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