新课改下提高小学计算机教学的方法和途径

杜娜

摘要：当今社会科技越来越发达，对计算机网络的应用逐渐增大。不管是在工作中还是在学生的学习中，计算机已经得到全面普及并成熟运用，计算机为人们带来了很大的方便。计算机教学已经成为了学校非常注重的一门科目，面对当今新课改对计算机的教学提出了改变和更高层次的要求，这就要求老师提高对小学计算机教学的重视，改变传统的教学方式，发展创新能力，激发学生学习计算机的兴趣。本文针对小学计算机教学中出现的问题和方法途径展开论述。

关键词：新课改;小学计算机教学;方法和途径

引言：小学是学生发展和启蒙的阶段，接受新事物的黄金阶段。家长也会更加重视孩子的教育问题并且随着科技的发展家长的思维不仅仅局限于语文、数学、英语而更多的是关注学生的综合素质能力。新课改下计算机的教学如果只是照书本学习学生难以引起兴趣，老师应该针对新课改来改变教学方式，因材施教，让学生在活跃的氛围中学习计算机课程。“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”

一、小学发展计算机课程的重要性

21世纪以来，网络技术不断发展，互联网逐步开始深入到各个领域，形成了与互联网结合的新型教育方式。那么这种方式的出现更是离不开计算机的学习，若没有计算机的学习就不会出现现在科技发达网络盛行的时代。计算机可以帮人们的大脑存储目前用不到且防止丢失的内容，并且可以查询一些自己不明白不知道的一些问题，还可以进行娱乐活动，在潜移默化中提高学生学习计算机的兴趣。所以新课改下老师和学校都应重视计算机的教学，积极探索计算机的奥妙。

二、新课改下小学计算机教学中出现的问题

1、老师对计算机认识程度不够深入

目前计算机的发展迅速，而老师的学习不能很好的跟上时代发展的步伐，所以对计算机知识的了解程度不够深入，从而会导致学生无法很好的进行计算机的学习。《师说》中说“师者，所以传道受业解惑也”在小学的学习中，小学生没有完整的自我思考能力和综合思维能力，更重要的是靠老师的教导进行学习，这样小学生才能够正确的认识学习计算机的意义。老师还可能存在积极性不高的问题，这是因为学校被老师布置的任务太多，无法尽心尽力的全部完成，而且计算机老师不仅仅是要教学生学习计算机知识，还要求能够维修计算机，但是显然现实中缺乏这种专业性极高的老师。

2、新课改下授课要求不统一

新课改下计算机的教学与以往不同，教育部门对授课的要求不能够很快的跟上新课改的速度，所以造成了新课改下计算机的教学授课要求无法进行统一。根据目前的状况计算机教学并没有出现一整套完整的体系，在小学计算机教学的过程中，没有固定的教材而且这一门科目没有相应的考试和評价，造成学生和老师对计算机课程的不重视。在新课改下老师的教学，不能够很好的利用现在的教学资源和教学方式。

3、传统教学模式的存在

新课改对计算机的教学要求提高，但传统教学模式仍然存在，这就使得学生不能对计算机培养出良好的兴趣和认识。计算机对于小学生来说分为两种情况，一种是了解计算机游戏，另一种是没有接触过计算机，而传统的教学模式不能够很好的利用第一种情况的学生促进第二种情况的学生更好的认识和了解计算机网络。传统的教学模式是对书本上的教学和计算机技术应用进行学习，没有与现实生活相结合，不能够很好的培养学生的兴趣。例如在学习word PPT画图软件鼠标的使用等教学内容上老师不能够很好的使用有趣的教学方法，从而无法很好的推进学生学习。

三、新课改下提高小学计算机教学的方法和途径

1、激发学生的学习兴趣

教育家布鲁纳提出：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以从这可以看出兴趣对小学生的影响力。小学是打好基础的关键时期，老师在进行计算机的教学过程中，可以利用一些有趣的教学方法进行教学，而且小学正是成长的阶段，小学生如果在枯燥的环境下学习，不会形成一个良好的学习态度和学习方式。所以老师应该把无味的知识转变为有趣的灵魂，提高学生的积极性。例如，老师在教小学生进行鼠标的使用和画板使用时，可以先带领学生进行“鼠标模仿”和“你画我猜”的小游戏来提高学生对鼠标和画板的灵活掌握，不仅能给学生带来乐趣，还能够很大的提高学生对计算机学习的积极性。

2、提高动手能力，增强团队合作意识

从古至今，中国就流传一句话“团结就是力量”在团队合作的过程中，不仅可以增强团队的合作意识，还能增强学生的动手能力和核心素养。在小学计算机的学习中，特别要求计算机的操作性，这就形成了学生与学生之间的差异，因为学生的动手能力与理解能力不能同步就无法进入下一步的教学，这就要求团队小组合作进行计算机的操作与学习，使得动手能力差的学生和动手能力强的学生共同进步，共同学习。例如，在学习word时，老师可以在学生的电脑进行演示，把每个步骤详细的解释和操作明确，然后让学生分组进行操作，并且在课堂上让每个小组成员进行一一演示，形成一种小组与小组之间的PK，以此来提高学生的动手能力和团队合作意识。

3、改变传统教学模式

老师应该改变传统教学模式，培养创新思维，提高学生学习的积极性。老师在计算机教学中可以充分利用互联网的作用形成一种现代化的教学方式，在记算机的学习中会出现各种各样难以理解的词语，老师可以用通俗化的语言对学生进行教导。例如，老师在教PPT时可以进行分层教学法，让学习能力较强的学生先进行自主学习，能力较差的学生先进行课本知识的巩固，然后再进行统一教学，达到统一水平，促进全部学生整体进步;等学习库文件夹时，学生会出现对词语的不理解，老师可以把库和文件夹与生活实际联系起来，降低学习难度，帮助学生深入学习。

四、结束语

总而言之，新课改下小学计算机教学还存在一些问题，这些问题可以通过老师的教学方式以及学生的学习兴趣和参与度来逐渐解决。计算机教学是小学生学习必不可少的科目，在新课改下，完善该课程的相关措施，从而帮助小学生提高计算机能力和综合素养。

参考文献：

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