高中数学教学中创造性思维能力的培养分析

张丹

【摘要】在新课改的要求下，高中数学教学重心从提高学生应试能力逐渐转变到学生创造性思维能力的培养。在高中数学教学中重视学生创造性思维有助于学生提高学习效率，提升分析、解决问题的能力，从而提高学生数学综合能力。

【关键词】高中数学教学;创造性思维;培养

【引言】新时代下，创新对于一个国家来说是重中之重。同时，创造性思维对于高中生来说也是必须具备的。高中时期数学教学对学生创造性思维能力的提高有着决定性作用，教师需要在学生学习的时候，引导学生思维过程，促进学生在解决问题时，可以从一个新的角度解决问题，这对学生以后的发展也有着重要的意义。

1.培养创造性思维能力的重要性

创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。高中数学在概念、规律方面相对抽象，学生在进行理解思考时可能会有难度，进而感到厌烦，影响学生学习成果。如果学生在学习数学时，能够把创新习惯思维放进去，就会提高学生学习兴趣，自觉主动地参与对问题的探讨，学生认真发现问题、讨论问题有助于学生思维碰撞，创造出新的思路，一定地抑制了墨守成规思想的形成。总之，创新性思维有助于学生深刻理解数学知识体系，体验学习数学的乐趣，有利于学生的全面发展。

2.当前教学中存在的问题

2.1老师教学层面

在学校中，学习成绩仍然是家长、学校最关心的问题。教师进行教学时，更多地追求学生的学习成绩，不注重学生数学学习能力的培养。高中数学学习速度快，任务重，学习条件不好的情况下，不可避免出现各種各样的问题。随着学习内容的不断增加，学习思考的时间减少，思维固定化，数学学习出现问题，学生逐渐对数学失去兴趣。以这种方式教学的形式，不能满足高中数学教育的实际需要，无法激发学生对高中数学的热情程度。教师在教育过程中，要求学生重复、机械地练习，上课做学习笔记，课后枯燥无味地做课后作业，影响学生的长远发展。长时间忽略学生的主动性，抹杀学生对于数学学习的兴趣，不注重对学生创新性思维能力地培养，不利于学生能力的培养。

2.2学生学习层面

高中数学中学生的独立性和创新性思维十分重要。学生在学习的时候，要重视创新能力的提升，也要重视学生独立思考的能力。这点在高中数学学习的时候常常被忽略。教师在教学的时候，总是直接回答问题的答案，不注意学生独立思考和学生分析问题、解决问题的能力，这点很难提高学生创新意识的培养。教师为此要运用适当的方式，针对性地解决学生独立思考的问题。此外，在线网络发达，很多学生习惯于在网上搜寻答案，第一时间遇到问题不是去分析、解决，而是去网上搜取，缺乏中间思索的过程，这也是学生创新思维能力不断下降的原因。过度依赖于答案不是一种很好的选择。我们不能依赖于所谓的答案，只有经过自己思考，分析的出来的问题才是真正有意义的，至少是自己思维的体现。有些学生喜欢依赖于同学的帮助，问别人问题本应该是思维的碰撞。事实上，在问别人问题时往往会出现过度的依赖性，限制自己的思维，常常被带偏到别人的思维里边，不利于自己创新性思维的培养。

3.在高中数学教学中如何培养创造性思维能力

3.1改变传统教学理念，把教学主动性交到学生手中

传统的教学方式，以教师为本，不注重实际学生的理解，没有实质性的让学生思维得到提升。学生可以通过教师的提问，学生提问、反思和引导，总结概念， 从而不断创新，培养自己的创新的思维方式，循序渐进的发展，让学生充分理解基础知识，运用到日常的问题中。

3.2课堂教学中注重学生发散性思维的培养

教师在教学的过程中，可以采用一些特殊的方式来帮助学生培养创新性思维的能力，让学生能够全面地理解问题本身，从多角度思维展现问题本质，进而帮助提升学生的创新性思维。例如，在处理数学问题的时候，教师要鼓励学生从不同的角度切入问题，利用不同多方面的思维方式，使学生更易于理解知识。面对同一个问题，不同的同学有不同的认识，教师在教学的时候，要提出问题，同学提出自己的见解，无论对错，是否满意，都应该鼓励回答。之后分析问题的合理性，符合性，推出最合理的方案，有利于学生把老师思维和同学们思维和自己思维融合，培养创造性思维。

3.3注重理论与实践的结合

数学本就来自于生活，生活中有很多的应用。把理论问题和实践相结合，和生活问题紧密结合，让学生能够在生活中学习到重点，发现问题，分析问题，解决问题。教师要多多把课堂上学习的理论知识和生活结合起来，从而让学生不对数学感到害怕，以实际生活为例，能让学生更好地理解学习的具体内容。在实践的过程中，通过情景在线，让学生能够通过小组合作保持参与和练习，在生活中接触数学，更好地理解数学公式和概念，更好地发展学生创新型思维。

4.结语

在高中教学的时候，教师要积极应对教学存在的问题，不断提升自己教学水平，满足课程教学的需要，提高学生学习数学的能力。学生要有意识地提升自己学习能力，积极探索生活中遇到的问题，分析问题，解决问题，培养自己创新能力，让自己有更好的发展前景。

【参考文献】

[1] 王路. 浅谈高中数学教学中创新性思维能力的培养[J]. 科教导刊-电子版（中旬），2018（12）：185.

[2] 王超金. 创新性思维能力在高中数学教学中的培养策略[J]. 中学课程辅导（教学研究），2018，12（23）：94-95.

[3] 李科成. 如何在高中数学教学中有效培养学生的创新性思维[J]. 新课程·下旬，2017（3）：187.