情境教学法在高中化学教学中的应用探析

王瑜

摘要：随着学年的不断提升，学生的学习内容相对来说也会复杂很多，就会提高对学生整体素质的要求。在实际的学习过程中，不仅要求学生能够提高自己的成绩，同时还要对他们的综合素质进行全面的发展。但是在目前的高中化学教学中，课堂教学氛围相对来说比较沉闷。因此，在实际的教学过程中，就要求教师能够给学生创设一个良好的学习氛围，对学生的学习积极性进行有效的提高，激发学生的学习热情。教师可以在高中化学教学中融入情境教学法，深入研究高中化学教学的内容，分析怎样才能通过运用情境教学法的方式，帮助教师提高高中化学教学质量。

关键词：情境教学法;高中化学

前言：在高中阶段中，化学是学生的主要学习科目之一，对学生之后的成长和发展有着至关重要的作用。学生掌握化学知识，有着十分深刻的影响。但是在目前的高中化学中，教师采用的仍然是传统应试教育的方式，导致课堂教学氛围并不是很好，学生的积极性也不高的小想。因此，高中化学教师就可以在实际的教学过程中融入情境教学法，帮助学生提高课堂教学积极性，营造一个良好的课堂教学氛围，促进学生的全面成长。

一、在高中化学教学中应用情境教学法的优势

（一）提高学生的学习兴趣

在高中化学教学中有效的运用情境教学法，就能够帮助学生提高他们的学习兴趣。在实际的教学中，教师可以给学生设置一个合理的实验情境，对学生的学习兴趣进行提高，同时还能将学生的探究欲望充分的激发出来。在实际的实验情境学习过程中，不仅可以让学生感受到化学学习的乐趣，同时还能对化学知识内容进行充分的掌握。除此之外，高中化学教师还可以给学生设置有效的问题情境。通过一些巧妙的问题，引导学生在实际的学习过程中进行深入的思考，可以对学生的学习兴趣进行有效的提高。之后，教师就可以结合实际生活中的问题对学生进行提问，将学生的化学探究欲望充分的提升上来。高中化学教师要引导学生主动进行提问，才能提高学生的学习兴趣。在实际的化学教学中，不仅是单方面给学生传授知识，同时还要让学生去发现问题，才能激发学生的学习兴趣。

（二）加深课堂记忆

在实际的教学中运用情境教学法，就能够帮助学生加深对课堂教学内容的记忆。相对于传统的死记硬背来说，可以让学生更好的记住这些知识。提高学生的知识运用能力和理解能力，让学生能够在情境教学模式中，对自己所学的内容进行深入的了解。

二、在高中化学教学中应用情境教学法的策略

（一）创设实验情境

在高中化学教学中，实验教学是十分重要的内容。在实验教学中可以对学生的亲身体验感进行有效的增强，帮助学生更好的掌握化学知识，对化学知识进行深入的了解，同时也能对自身的实际操作水平进行有效的提高。在传统的高中化学教学中，大部分的情况下都是学生被动的听教师讲解这些实验，很少会进行实际操作。导致学生的学习兴趣不高，教学效果也不是十分明显。因此，高中化学教师在实际的教学过程就可以有效的运用情境教学法，让学生自己动手进行实验。

在进行实验之前，教师首先要将实验室的安全规则给学生普及清楚，让学生能够掌握正确使用实验仪器的方式，让学生理解进行实验的意义，注重学生的安全。之后，教师就可以通过亲身示范的方式，引导学生去验证化学理论。在这个过程中，就可以通过实验情境的方式将学生的化学学习兴趣充分的激发出来，才能更好的进行化学实验教学。

（二）创设生活情境

知识来源于生活，又运用于生活。在高中化学教学中，很多知识都能够解释生活中的一些现象。教师就可以充分的借助这一项内容，在实际的课堂教学过程中引入生活案例。通過提问的方式，引导学生进行思考，结合课本上的知识内容，进行深入的探究。在这个循序渐进的过程中，学生就能对化学知识进行更好的掌握，对学生的知识运用能力进行有效的提升。如果在之后的学习中，学生遇到相关的情况和现象时，也能够自己运用所学知识进行分析。高中化学教师在实际的教学过程中可以将实际生活和教学知识充分的结合起来，引导学生在实际的学习过程中代入自己的生活经验。在潜移默化中，帮助学生建立一个良好的化学知识体系，才能帮助学生更好的理解和掌握知识，提高学生的学习效率。

（三）创设探究教学情境

在实际的高中化学教学中，教师在进行重难点教学的过程中就可以给学生创设一个探究型教学情境。在课堂上，教师可以给学生展示相关的情境资料，引导学生以小组为单位进行探究。除此之外，高中化学教师还要充分的认识到，学生的学习兴趣和学习能力都不同，因此，他们的接受能力也就存在一定的差异性。教师在给学生创设探究型教学情境的过程中，就要注重分层教学，给学生设置不同的教学理念，才能更好的满足学生的个性化需求。在这个过程中，高中化学教师还可以充分的运用多媒体教学设备，给学生构建一个真实的探究情境。在教学中提出问题，引导学生进行自主探究。

结束语：总而言之，将情境教学法有效的融入到高中化学教学中，对于学生和教师来说有着十分重要的意义。可以给学生营造一个良好的课堂教学氛围，将学生的学习积极性充分的调动出来，对学生的化学综合基础进行有效的培养，才能为后续的发展奠定良好的基础。因此，高中化学教师就应该进行深入的研究，找到能够更好的运用情境教学法的策略，才能在化学教学中的各个阶段上贯穿，让学生更加热爱化学学习。

参考文献：

[1] 张小燕 . 浅析促进高中化学课堂教学有效性提高的策略 [J].学周刊 ，2021（15）：113-114.

[2] 王馨毅 . 浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略 [J].新课程 ，2021（12）：46.

[3] 张文华 . 基于新课标的高中化学实验教学研究 [J]. 成才之路 ，2021（08）：122-123.