提高初中语文阅读教学有效性的策略

摘要：语文教学一直受到了教育部门的高度重视，作为一门非常重要的学科，在教学过程中阅读理解无疑是最为困难的部分，但毋庸置疑的是语文学科中阅读理解同样是最为重要的部分，本文针对初中语文阅读教学展开探究并采取有效的策略，帮助初中语文阅读教学提高教学质量。

关键词：初中语文;阅读培养;教学策略：有效性

科学技术的迅速发展使得文化教育在进程上稍显落后，因此对于文化教学务必要采取有效的措施跟上经济社会的发展速度，初中语文教学过程中，语文是一门基础科目，但在教学期间阅读成为了困扰师生的一项难题，所以提高学生的阅读能力，非常关键在提高阅读能力这一方面，需要找到恰当的方法与技巧，根本上提高学生的阅读理解力，发挥语文阅读的有效性，才能在社会不断进步的同时，文化教育也能够共同发展。

一、初中语文阅读教学有效性的课堂特征

关于初中语文阅读教学的课堂特征，实际上在经过长期的研究后发现，其特征主要体现在两个方面，一方面是语文阅读的教学目标，另一方面则是语文阅读的教学方法，关于初中语文阅读的课程目标在设置上应做好把控，不能假大空也不能过于渺小，因为课程目标对于学生的知识学习而言会起到至关重要的作用，对此需要安排专业的指导人员来制定课程目标，有了科学课程目标后，按照相应目标的要求来实施即可。关于教学方法的选择，一定要以合适为主，只有合适的才是最好的，学生们容易接受的教学方法才能够更好的发挥效果，更有利于学生学到知识。

二、初中语文阅读教学有效性的策略

1.注重阅读引导，激发阅读兴趣

对于初中学生来讲，如果能够在阅读方面产生浓厚的兴趣，那么对于后期语文综合实力的提升，只要教师能够采取科学合理的引导方法让学生自然而然的投入到文章当中，那么学生就会感受到文章所要表达的魅力，逐渐喜欢上阅读，例如，《济南的冬天》教学过程中教师就可以向学生发问，让学生畅想一下冬天的景象，有些学生说冬天是白茫茫的看起来到处都是雪，而有的学生则认为冬天很冷，大多数人都不喜欢走出温暖的房子不同的学生看待冬天会有不同的见解，在此基础之上，教师可以让学生来表达一下自己家乡的冬天是怎样的联系生活，实际学生的学习兴趣得到充分的激发，再一次为转折点在济南的冬天，学生们探索济南的冬天属性，了解作者所写的济南的冬天属性，然后结合老师的讲解对文章的内涵有更深的理解。

2.发展独立阅读，提供交流平台

在进行经典名著的阅读时，可以组织学生在交流平台中进行阅读体验的分享，让学生进行思想与感悟的碰撞与交流，使学生产生更丰富的阅读见解。在这种交流与分享中学生会关注到很多原本所忽略的细节，在思想的碰撞间学生也会不断的产生新的感悟。同时，教师也应该以平等的视角针对学生提出的问题进行思考，与学生建立良性的互动关系，从而对学生的阅读过程进行有效的引导与点拨，使学生的阅读更有质量。

3.培养良好习惯，提高阅读质量

学生的个体差异导致其在阅读时不能统一而论，每一个同学的阅读理解、阅读习惯及阅读效率都是不同的，因此教师只能为学生的阅读规定大的方向或框架，具体的适合自己的阅读方法还需要学生自行探索，当学生找到适合的阅读方法后自然能够养成良好的阅读习惯，从而进行高质量阅读。因此，教师可以结合学生的阅读能力及语文基础为学生进行阶段性的阅读目标的制定，让学生有规划的展开长期阅读，在长期阅读时不断寻找适合自己的阅读方式，从而实现阅读素材的积累及阅读质量的提升。同时，教师还可引导学生对阅读中的精美语句进行摘抄或记录，定期对摘抄下来的片段进行回顾与反复赏析，如此有利于学生写作能力的提升。另外，教师的阅读教学方法对于学生的阅读质量也具有极大的影响，教师应在实践过程中不断总结经验，对教学方法进行优化与调整，让学生在课堂阅读中能够感受到更丰富的阅读体验，从而实现高质量阅读。

4.尊重学生个性，引导其自主探究

学生的差异性及个性是必然存在的，因为成长环境及经历的差异学生在进行文章理解时会体现出明显的不同。而初中语文教师要做到的是通过科学的教学方式引导学生在阅读过程中进行自主探究，要交给学生的是阅读技巧而不是文章理解。就是要尊重学生的个体化差异，让学生能够自由地表达观点与看法，允许特殊思想与理解的存在，竟引導学生进行个性发展与全面拓展。阅读本身应该是一项快乐的活动，在阅读中学生应该感受到放松与舒适，只有在良好状态下进行文章阅读才能够更深刻的感知文章内涵，从而掌握文学知识。因此，教师应在阅读教学中积极开展自主探究活动，从而使学生的鉴赏与分析能力得到良好的培养。

结束语

在初中阶段，阅读教学不仅是语文教学的基础，因此，教师应该针对学生的认知规律及学习情况，进行阅读教学有效性提升的探索，不断进行阅读教学的优化与创新，从而更好地培养学生的阅读能力。

参考文献：

[1]刘天琼.初中语文阅读教学的有效性策略探析[J].求知导刊，2021（34）：52-53.

[2]吴小丽.浅谈初中语文阅读教学有效性的提升策略[J].考试周刊，2021（65）：43-45.

[3]朱克芳.新课改下如何提高初中语文阅读教学有效性[J].读写算，2021（20）：7-8.

浙江省乐清市育英寄宿学校 孙军