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浅析如何打造初中英语教学高效课堂

时间:2024-08-31

摘要:初中英语是容易激发想象力、创新思维、个性和有强大思维逻辑的科目。如何让初中生在初中英语的教学过程中发挥创造性和创新性,弘扬创新精神,适应当今世界科学技术日新月异的挑战?对于每个初中英语老师来说,这已经成为非常重要和首要的教学任务。为了完成这一任务,初中英语教师必须根据初中生的创新意识,创新能力和创新思维来发展初中英语教育和教学的观念。

关键词:初中英语;教育和培训;高效课堂

课堂教学是英语教学的一种重要形式,提高课堂效率是提高教学质量的关键。因此,作为初中英语老师,需要了解课堂,在课堂营造有效的学习氛围,创造性地在课堂上进行教学,注重教学效果,提高对课堂的控制能力,使课堂教学更加有效。在初中英语教学中,老师要多去了解学生,及时的与学生沟通,了解学生在学习中遇到的困难,这样才可以有效的创新教学方法,在课堂上为学生提供更好的教学,以更好的提高学生的学习效率。

一、当前课堂初中英语教学过程中的问题和不足

一直以来,教师一直被视为教室的主要领导者,而这一观念也受到传统教学模式对老师的影响。因为在以前的教育模式下,教师一直扮演着讲课和解决难题的角色,这使大多数教师形成了恒定的心態,认为自己在课堂上的地位是最高的,并且对学生的管理也是把自己放在了主体地位。但是在当今的教育中,学生是课堂的真正主体,可以许多老师也习惯于在初中英语课程中的主导地位。结果导致师生之间的交流越来越少,师生之间的关系越来越僵化。

二、建立有效的初中英语课堂,要注意练习

手与大脑有着千丝万缕的联系。双手可以训练头脑,使其更灵活,更明智。头脑可以发展双手,并使双手可以发明和创造工具。因此,思维的发展必须与实践互动紧密联系在一起。为了在初中英语教学中发展学生的语言和实践技能,老师有必要培养学生的思维能力,让初中学生可以直接了解自己的思维过程,然后掌握。这种方法可以有效地促进新时代具体的形象思维,并逐渐过渡到逻辑思维,最终提高了初中学生的语言能力。为了发展初中生的语言理解能力,教师必须增加初中生在课堂上进行英语交流和练习的机会,同时要考虑学生的积极性和活力。

三、发展情景学习,营造学习英语的良好氛围

由于英语不是我们的母语,因此在日常生活中基本上不会使用英语。初中英语教师应该在教学过程中与学生更多地互动,征求学生对英语教学内容的建议,在课堂上增加学生感兴趣的教学内容,然后有针对性地组织课堂教学。同时,英语课中还可以包括一些舞台活动。例如,学生可以模仿初次见面时的场景,并用英语打招呼。创造这些现实生活中的场景不仅可以帮助学生练习英语口语技能,还可以帮助学生了解英语的实用性。初中英语教学的老师还可以通过情景教学来发展教学,这个可以增加学生的西方人文知识,并向学生解释有趣的异国风情,从而进一步激发学生学习英语的兴趣。

四、注意口语教学,让学生体验表达的乐趣

教师应激发学生的表达意愿,使教学变得更加活跃。教师可以采用娱乐性的方法去进行教学,例如编剧、短剧表演、小组对话、讲故事、限时演讲、学习唱歌英语等,以不断地给学生表达的机会,给学生新的动力。为了培养学生对口语的极大兴趣,作为英语老师,必须首先有出色的言语表达能力。如果教师可以在课堂上讲标准和流利的英语,并且可以随时组织英语口语教学,那么这将对学生产生重大影响。

五、帮助学生建立学习信心

在初中英语教学方面,对语法和词汇有很多的讲解。因此,学生在学习过程中经常面临许多问题,如果继续下去,学生会感到学习英语非常的枯燥。这样老师的教学过程将更加困难,导致教学效率也不高。要想改变这种状态,老师首先就要提高学生对英语学习的信心。因此,在教学过程中,初中英语老师可以进行刺激性的教学活动,只有在有困难的教学环境中,学生才会更好的成长。在使用这种教学方式时,老师要及时的鼓励学生,告诉学生,不管有多困难,都要继续坚持下去,只要足够坚持,就能取得更好的效果。在这样的教学过程中,可以有效的帮助学生建立学习英语的信心。当学生的自信心提高时,老师的培训活动将更加流畅和高效。

六、科学评价教学

评估教学是课堂教学中的最后一个环节。良好的教学评估可以帮助教师更准确地了解学生的学习状况,然后及时纠正学生的错误。当学生进入学习状态时,英语课程的效率也将大大提高,许多初中学生会更努力的学习英语。教师应及时了解学生的学习状况,而不仅仅是为了分析学生的学习效果,老师应合理地判断每个学生,并应利用课堂表现来了解学生的学习效果,针对薄弱环节加强针对性的教学,以及鼓励学生进行评估,鼓励学生表达自己的问题。一些学生发现在小学学习英语非常容易,但是进入初中后,他们觉得英语的学习非常困难。如果老师不能及时帮助学生解决问题,随着时间的流逝,就很容易影响学生的自信心,因此教师需要很好地进行评估教学,帮助学生解决学习过程中的问题。

七、结论:

在初中英语教育过程中,老师要发展学生对英语的理解能力。这就要求初中的英语老师要有爱心,并且要把英语科目的特点和课程的具体要求相结合,从而创建新的英语教学方法。在本文中,主要讨论了如何创建一个以练习为重点的有效的初中英语课堂,以及如何创建一个有效的初中英语课堂,从而激发学生的英语学习兴趣,让学生更好的学习英语知识,并为学生将来的英语学习奠定良好的基础。

参考文献:

[1]王佳蓉.发展学生思维能力,提高初中英语教学效果[J].现代阅读(教育版).2012(04).

[2]麻倍雷强调学习过程,充分发挥英语教学价值[J].新课程学习,2014,03.

[3]王冰冰新课改教学环境下的初中英语高效课堂感悟[J].中国科教创新导刊,2012,12.

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