时间:2024-08-31
摘要:笔者担任教学工作已有多年,各种各种教学方法、各派教学理念都充斥脑中,但反思这么多年的教学经历和教育管理,教师的“三心”尤其重要,在教育学生和管理学生工作中可以起到举足轻重的作用。
关键词:教育教学 真心 细心 信心
担任教学工作已将近18年了,各种教学方法、各派教学理念都充斥脑中。反思这么多年教学经历和教育管理,酸甜苦辣各种滋味都有,但是要想把所教班级经营和管理好,做一个受学生欢迎的教师,我觉得教师的“三心”缺不了,即“真心”、“细心”、“信心”,他们在教育和管理学生的过程中可以起到举足轻重的作用。
第一颗“心”是“真心”。教师要对学生真心,对家长真心,要真心真意地为学生解决困惑,解决难题,这样就会赢得学生与家长的敬意和尊重。不忘初心,放得始终。
“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生的无比热爱的炙热心灵中。”作为教师,首先应该爱学生。对班级的学生,无论他是来自富裕之家,还是普通家庭;无论他是品学兼优的学生,还是令人头痛的“问题生”,均要一视同仁,不能戴有色眼镜去看待学生,爱得公正、公平。方同学学习成绩良好,人也挺善良,担有一个小缺点,话太多,不顾场合。一次课堂上他又不顾场合地接话,赢得其他同学哈哈大笑,课堂秩序一下子乱套了,第一时间我马上制止了他。课后我把他叫出来,真心地告诉他,课堂上不管不顾地说话合适吗?然后我又引申开去,以后他踏上工作岗位,不分场合地说话会给他带来不必要的麻烦。方同学可以接纳老师的建议,在日后的课堂上有所改善。如果当时我不由分说地在课堂上呵斥他,课后也不跟他真诚地沟通,或许教育效果没那么好。只有教师真诚地对待学生,学生才能轻松、愉快地学习,也只有在师爱的沐浴下,班级才有生命和活力。所以,真心是做好教学工作的基础和前提。
第二颗“心”是细心。一位不成功的教师,失败的理由可能会有一百条, 而一位优秀的教师,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱教育、热爱学生。这份热爱源于教师的细心。俗话说:只要功夫深,铁棒磨成针。学生就像一根根原始的铁棒,需要教师舒适而不漏痕迹的“细心”让他们快乐成长,最终磨成有用的细针。慢工出细活,教师在教育学生过程中,尤其在处理问题学生时,只有足够细心,才可以让学生慢慢地接受教师的教育和帮助,才会逐步地改进他们的错误。对于我们大部分职高机械和电工电子的学生而言,英语是老大难问题,为了顺利通过宁波市学业水平测试,我把学生分层----ABC, ABC三层中在分出几个学习比较自律基础较好的同学做组长,让他们监督其他同学的过关情况。个别老大难的同学,让他们结对子,最后到我地方过关。在这么仔细的安排和监督下,学生们不易偷懒,踏踏实实地过关,为向他们顺利通过考试打下了坚实的基础。 老子曾经说过:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”由此可见,细心是教师的优秀素养,细心成就细节,细节决定成就。法国著名的雕塑家罗丹之所以有许多传世杰作,除了他对作品的严格要求外,还在于他的细心和一丝不苟的态度。作为教师,要想管理好班级,就应该像雕塑家一样细心地“雕琢”自己的学生。教师在平时教育过程中,要细心地观察学生面部表情,学生的行为习惯,这样容易掌握学生的心理状态,也容易拉近与学生之间的距离,学生也更容易接纳老师的教育,正所谓“亲其师而信其道”。
最后一颗“心”是“信心”。教师要树立当好班主任的信心,要对教育事业树立信心,对自己的工作有信心,对我们的学生更要有信心。中职生有极大的可塑性,虽然他们的行为习惯不佳,学习态度不太端正,但是学生的进与退,品行的好与坏,能力的高与低跟教师或班主任有极大关系,只要方法得当,方式恰当,教育是有成效的。所以教師一定要对学生充满信心,充分的信任学生,特别是对那些犯错的学生,更要有信心,更要给予充分的信任,让他们有时间改正缺点,改变他们行为习惯。教师通过细水长流,慢慢地拨动学生的心弦,促进学生的转变,实现美丽的蜕变。
教学工作不需要轰轰烈烈,它是一种含蓄的简单,是一种平和的踏实,更是一种坚持,它需要一点一滴的积累,一步一个脚印慢慢往前走,循序渐进,持之以恒。
参考文献:
1.赖新明 《新时期教师的“三心二意”》[J],江西教育,2020,12.
2.严建英《教师应拥有“三心”》[J] 辽宁教育,2020,4.
3.张薇 《教师倾听要有“三心”》阅读,2019,47.
浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校 杨萍萍
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